作文怎样拟个好标题

作文怎样拟个好标题 翟向恒（120分钟）教方法前 言“题目是作文的眼睛”“题好一半文”都在说题目的重要。那么，什么才是好题目呢？拟题的原则应该是什么呢？我想应该包括以下几点：1、扣紧题意。题目是文章内容的高度概括，扣紧题意，才能保证写作时不致跑题。2、言简意赅，能包孕文章内容与主题。3、精练简洁，即字数恰当，不宜过长。4、新颖，有创意，能吸引眼球，引起阅卷老师的好感。 综观2009年全国中考语文作文题目，形式更加多样。命题与半命题成为首选，话题作文日益萎缩，材料作文有上升趋势。因此，本材料从半命题、话题及材料作文三个角度谈如何为作文拟好标题。第一节课半命题作文的拟题 半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生一定的选择余地和发挥空间。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，现在正越来越受到命题人的喜爱，因此是我们备考练习的重点。 1、结构形式： 1.命前半题：如是一把双刃剑(2005年江苏省徐州市中考作文题)；也美丽(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。 2.命后半题：如走近(2005年湖北省黄冈中考作文题)；藏在心中的(2006年山东省济南市中考作文题)。 3.命中间部分：如给的一封信(2003年湖北省荆州市中考作文题)；生活因而精彩(2006年浙江省金华市中考作文题)。4.命首尾部分：如，别再让我 ；阅读。2、容易出现的问题：、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，当我面对 的时候这一半命题作文，大多数同学的题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以人生路上多为题写作时，大家拟的题目不是人生路上朋友多，就是人生路上坎坷多。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！ 、拟题过大，难以下笔。以感悟这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟人生这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文我，因为我，有位同学拟题为我美丽，因为我独特，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。3、方法指导： 、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，我迷上了这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如我迷上了语文、我迷上了打篮球等。 、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如走近刘翔、走近大观园、走近杜甫等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以拥抱为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。作业：1、请你补齐下列作文的题目：难忘的 当我面对的时候很重要_并没有结束_，太棒了！2、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 请以“让我陶醉”为题，写一篇文章。要求：(1)根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。 (2)文体不限，不少于600字。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名第二节课 话题作文的拟题话题作文是一种开放性的作文命题，一般都不规定题目，只给一个话题。因此，在写作时，就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。比如命题作文“第一次”，作文的主题大致只能是“第一次做某某事，这件事有什么意义或给人何种启发”；行文的内容也无非是记叙“第一次做什么的”、“怎么做的”，然后结尾再加以升华。可以说，命题作文对文章的立意、选材、文体等方面都有较为严格的限制。但如果“第一次”是一个话题，情况就大不一样了。我们尽可在“主题与话题相关”的基础上，展开发散思维，开拓出许许多多的思路。正因为话题作文强调的是相关，考生总是可以在话题的范围内开发出许多主题，文章要写什么主题，完全是考生自己的事。这篇作文是写成记叙文、议论文还是其他什么文体，考生也可以根据实际需要加以选择。话题作文为考生充分发挥写作才能提供了一个广阔的天地。围绕话题、自由拟题是话题作文形式上开放的一个显著特点。但这种开放性使考生很容易在标题的拟定上敷衍了事，而没有给阅卷人留下惊鸿一瞥的印象。考生在拟题中常犯的毛病主要有以下几种。第一、顺手把话题拈来做题目；第二、题目缺少新意，更无创造性；第三、题目不精练，显得冗长呆板。尤其是第一种是话题作文常犯的典型毛病。话题本身不是题目，只是给考生提供一个写作的范围，这个写作范围外延较为宽广，内涵相当丰富。“任它弱水三千，我只取一瓢饮。”只有把话题的范围“化大为小”，“化虚为实”，使之具体化，标题才能给读者一个醒目的印象。如果照搬话题，显然是没有注意话题作文中“自拟题目”的要求。具体的方法有：1、以大化小法：在话题作文中，所提供的“话题”一般来说是一个外延十分广阔的词或短语，如果直接用其来做标题，将很容易导致标题太空，太大，无法收缩在一件小事上的后果，使得作者无法用几百字来写展示和支配这个标题，让读者觉得好像给一个小脑袋戴了一顶大帽子一样荒唐可笑。比如诚信、旅途、宽容、发现、选择，大家想想，像这样用话题作标题的文章怎么写？没法写。因此这类作文写作时要根据你要写得具体的事情，构思一个和“事儿”贴近的标题，让人觉得具体可感。 以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：父辈艰辛的一代、奋斗不已的父辈、父辈就是传统、我们怎样对待父辈的经验和教训、假如我是父辈等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。当然这种方法也有一些具体操作的技巧，如（1）将话题或材料中的主体词置于文题中彰显立意，统摄全文。例如，话题为“汉字”，就可以围绕“汉字”拟题为“我与汉字有个约会”“我爱你，中国的汉字”“一场有趣的汉字游戏”“汉字情结”“伤心的汉字”“我看汉字的美”等。这样也紧紧扣住话题“汉字”了。（2）以话题的比喻义、引申义作文题。例如，话题为“考题”，就可拟题为“我终于答对了这道考题”“要正确面对生活中的考题”“生活中的考题无处不在”“直面人生的新考题”等。2、文体定向法：文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为树下、记一次植树活动、我的小桃树；写成抒情散文，可拟为松树赞、我爱那片小桃林；写成议论文，可拟为给我一片绿阴、植树，生存的希望、小议“前人栽树，后人乘凉”。如果拟的标题是记叙文的标题，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，在阅卷者那里就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的写作，才符合要求。3、妙用歌词法：歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。4、巧用修辞法：运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为诚信是浆、岂可弃我、如果我走了，你还会爱我吗、一生弄懂的两个字。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？5、反向拟题法：运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如弄斧到班门、常在河边走就是不湿鞋、三个臭皮匠怎敌诸葛亮等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。6、诗句拟题法：引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为若为人生故，诚信不可抛；以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为前不见古人，后不见来者？对记忆移植的困惑，这个标题引用陈子昂登幽州台歌的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。拟题的方法当然不只这些，每一篇作品的标题也并不是指能想到一个，正所谓“没有最好，只有更好”，因此对待命题我们绝对不能掉以轻心，必须珍惜这个展示我们才华的绝好机会。正如茅盾的子夜原名叫夕阳一样，我们也可以将作品的标题先写在一旁的纸上，带全文写完后，再想一想，最初的命题是不是贴切妥当，是不是很别致，还有没有更好的。 作业：1、下面是对话题作文答案是丰富多彩的拟出的题目，分析它是从哪个角度拟题的？青春的答案、青春七色光、青春的色彩B、成岭与成峰、仁者与智者C、都是答案惹的祸D、雪化了是什么E、1+1=？F、创新民族进步的灵魂2、人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。提示与要求：1.自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；2.可以叙述故事，发表见解，抒发感受，但所写内容必须在所给话题范围之内；3.文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。3、伊索寓言中有一个马和驴的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”是啊，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）。字数不少于600字。卷面整洁，书写规范。不出现真实的人名和地名。12、贵州省贵阳市2009中考作文题目: 沉醉在 的世界里要求: 先将题目补充完整,然后作文；除诗歌外,文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。13、辽宁省沈阳市2009中考作文阅读下面材料，按要求作文。学会低头看路那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼； 题目自拟，问题不限（诗歌、戏剧除外）； 字数600800字； 文中不得出现真实的人名、校名。14、北京怀柔区2009中考作文没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。要求：1将作文题目抄写在稿纸首行正中。 2感情真实，观点正确，文体不限。 3文中不能出现真实的校名或姓名。15、北京市燕山区2009中考作文题目：“有一种 叫 ”四年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。16、上海市中考作文题目：和 在一起要求：（1）先把题目补完整。（2）写一篇600字左右的文章。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭。17、福建省莆田市作文题目：请以“_，我的最爱”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠（2）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）字数不少于600字。18、山东省德城区作文阅读下面文字，按要求作文。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。读了上面一段话，你想到了什么？请写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。19、重庆市作文请以“ 的承诺”为题写一篇作文。以下两题任选一题。要求：内容具体，有真情实感；诗歌除外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；不得抄袭。（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊游子吟）中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自今日教育.读写舫2009年第5期）请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。20、浙江省舟山市2009中考作文题目你辛苦了！21、山东省济南市2009中考作文：以“又是一年风起时”为题，要求600字。第三节课 材料作文的拟题近些年来，给材料作文出现得比较少，但是我们不能忽视放弃这种形式的训练。那么怎样才能在有限的考场时间内，拟好给材料作文的标题呢?下面结合具体例子，谈谈材料作文的拟题方法。 有人得到一粒种子，据说这粒种子种下以后，会开出世界上最美丽的花，会结出世界上最甜蜜的果。 几年后，这人的朋友都以为它已经枝繁叶茂，开花结果了，于是纷纷前来讨要这棵果树的种子。谁知道这人连种子还没有种下去呢。 “你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。 “我怕种下去会被太阳晒死。”这人回答。 “可以浇点水嘛。” “我怕浇水会把它泡烂。” “那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。 “啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我舍不得播下去呀！” 要求：提炼观点，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。 第一步：理解 供材料作文拟题的关键是要透彻理解材料的内涵，弄清楚命题者的意图，选准写作角度，从材料中提炼出正确的观点。对上述材料，理解时可以从材料中的人物入手，来提炼观点。如从“我”这一人物入手，可提炼出如下观点：A过分溺爱，担心，怕种子被晒死被泡烂被飞鸟啄走，这是不可取的；B成就一事要经历种种困难,要勇于克服这些困难。从“朋友”这个人物入手，也可提炼出如下观点：C 真的会不会开出世上最美的花，结出最甜蜜的果需要经过实践的检验；D要用正确的方法去解决实际中的各种问题，杞人忧天是于事无补的。这样，材料理解了，观点确立了，文章才不会“下笔千言，离题万里”。 第二步：推衍 就是在确立论点后，全方位、多角度地对题目进行构思，酝酿。推衍要抓住“拟题切入点”，即观点中需要进行强调、突出阐述的最重要部分。如以上面C项为作文的中心观点，则“拟题切入点”就应落在“实践”一词上，拟题时要以此为突破口。推衍时一要展开丰富的联想和想象，调动大脑中原有的一切语言因素：如熟记着的强调“实践”重要的一些名言诗句，像“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等；二要从多个角度去类比、引申，如正面阐述：“要勇于实践”，“实践出真知”，“人要有点实践精神”等；又如反面强调：“不行岂能走千里？”，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”等；三可对“拟题切入点”本身作进一步的挖掘，如文章的中心论点是要强调实践的重要，那么我们不妨再进一步想想：“实践能出真知，但首先需要的是勇气；再者，人人都能坚持到底吗？所以还需恒心，毅力，这样才可能成功。”这样一番推敲，文题又可拟为“勇气+实干+毅力=成功”。 第三步：定型 推衍的过程实质上是一个在大脑中进行思考、酝酿、推敲的过程，即“打腹稿”。定型则是将这个“腹稿”用白纸黑字写下来，经过一番修改、润色后最终定型。这需要有一定的语文功底和文学修养，文题的好差也在此得以观照。根据议论文拟题的要求，结合上述分析的实例，好的文题格式有以下几种： 1.警句式 如“敢为天下先”，“爱（敢）拼才会赢”，“实践出真知”，“人要有点实践精神”等。 语言精炼，富含哲理，给人以警示，以启发。 2.名言名句式 如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”等。 用名言名句命题可增添文采，使文章获得独特的艺术效果。 3.反问式 如“不行岂能走千里？”，“不经历风雨，怎能见彩虹？”等。 语气激越，观点鲜明，爱憎分明，显得醒目，有气势。 4.关系式 如“据说与实干”，“勇气+实干+毅力=成功”，“理想 实干 成功”等。 语句高度概括，凝练，语意却全面，完整，言简而意赅。 需要说明的是，拟题的三个步骤在实际操作中往往是密切联系在一起的，很难单独区分。好的题目，也不仅仅只有上述四种。要写出一篇好文章难，给好文章配个好题目更难，这需要我们在平时进行多读，多思，多练，注意点滴的积累。举例体会：1、认真阅读下面的材料，写一篇议论文，题目自拟。 小彼得是一个德国商人的儿子。一天，他开了一张账单给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬，共计60芬尼。晚上，小彼得得到了这笔钱，但同时也发现了一份妈妈给他的账单：养育他多年的报酬是0芬尼。小彼得羞愧万分，小心翼翼地把那60芬尼塞回妈妈的围裙口袋。 根据上面所提供的材料，从不同角度分析提炼就会有不同的议论话题。 从小彼得开列账单向母亲索要报酬的原因分析，议论的焦点可以落在环境对人有很大的影响。由此想开去，联系我国的社会实际，提醒那些为父母者，要注意给孩子设置健康的生活环境，使他们能得以茁壮成长。由此可以拟题“环境与育人”。 从母亲给小彼得开列的欠款数额角度立意，我们可以得出这样的结论：母爱无价。并可以由此引申联想，拟出如下几个题目：“母爱无价”、“母爱与奉献”、“母亲的胸怀”等。 从小彼得读了母亲的账单后，交回60芬尼角度立意，可拟出“知错就改，好”这样的题目。 从母亲发现小彼得的账单后所采取的方法这个角度立意，可以想到一个既老又不老的话题：教子有方。由此联想开去，可以得出一个更具普遍意义的论题：教育必须得法。由此可以拟出“教子有方”、“教育必须得法”等题目，是由济南家教网提供给各位的阅读材料。 从两份账单款额数量的对比这个角度立意，议论的思路可以围绕索取与奉献的关系展开。这个角度话源丰富，紧扣材料，是最佳立意之一。据此可以拟出”奉献与索取”、“奉献索取”、“奉献：索取”、“奉献索取”等题目。 2、认真阅读材料，分别写出说明、记叙、议论三篇不同文体的文章，题目自拟。 每个房间都需要设置窗户，透过窗户，可以看见室外斑斓的世界，也可以欣赏商店里的丰富的商品。窗，又常常被人赋予种种比喻和象征意义：电视屏幕，是我们增长见识、了解世界的窗口；眼睛是人的心灵的窗口 写说明文，可以拟出“窗”、“窗建筑物的眼睛”等题目来。 写记叙文，因为窗具有可以从外往里看，也可以从里往外望的特点，所以可以拟“窗口”或“那一扇窗内”为题。前者可写凭窗而望的一个场面、风景，后者可以窗外人的视角，描述窗内的故事。 写议论文时，根据窗具有比喻和象征意义的特点，可以拟“打开中国”、“打开窗与走向世界”等题目。 3、认真阅读下面的材料，写一篇议论文，题目自拟。 1990年，对中国人民来说，既是一个激励民心的年份，又是一个勿忘国耻的年份：鸦片战争150年纪念，庚子之变90年血祭，圆明园被焚毁130周年 明镜照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址是西方资本主义列强对我国武装侵略的明证，这历史的伤痕，这往昔繁荣的灰烬，刻下的是一个东方民族的耻辱。(节选自秦晓鹰读着历史，读着青春) 上面的这则材料，摘其要句为题可以是(1)“勿忘国耻”、“90年血祭”(直接截取)，(2)“伤痕、灰烬明镜”(间隔摘录)等。4、现在,报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担,不少的家长抱怨孩子做作业时间太长,教育部门再三强调,要关心爱护中小学生的身体.请你就此发表有针对性的看法,自拟题目,写一篇议论文.此题所给的材料观点明确,中心显达,因此,可拟为关爱孩子的健康,给孩子减负等,立意自然要谈为什么要给