2018人教版高中语文（先秦诸子选读）（十七） 无端崖之辞 word版含解析

课时跟踪检测(十七) 无端崖之辞一、基础知识1下列加点词的解释，有误的一项是()A虽然，臣之质死久矣质：对象、目标B已而后世辁才讽说之徒讽说：传说、道听途说C搜于国中三日三夜国：国家、全国D周昨来，有中道而呼者中道：道中、途中解析：选CC项，国：都城。2下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.B.C.D.解析：选DA项，代词，指鱼饵；助词，用于主谓之间，无实义。B项，连词，来；介词，因为。C项，连词，表修饰；连词，表转折。D项，均为介词，在。3下列各句与例句中加点词的用法不同的一项是()例句：君岂有斗升之水而活我哉A项伯杀人，臣活之B既来之，则安之C因物而多之D是以圣人犹难之解析：选DA、B、C三项和例句均为使动用法。D项为意动用法。4与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是()A楚左尹相伯者，项羽季父也B沛公之参乘樊哙者也C南冥者，天池也D身死人手，为天下笑者解析：选D例句和A、B、C三项均是判断句，D项为被动句。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成58题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(庄子外物)惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”(庄子秋水)5下列句子中加点词的解释有误的一项是()A故往贷粟于监河侯(借)B周顾视车辙中(回头)C激西江之水而迎之(迎接)D搜于国中三日三夜(国家)解析：选DD项中的“国”意为“国都”。6下列句中加点词语的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.解析：选BA介词，向；介词，对于。B.均为连词，表修饰。C.副词，将要；连词，况且。D.副词，竟然；副词，于是、就。7下列对选文的分析理解，不正确的一项是()A庄子借鲋鱼的故事，意在向监河侯强调要同情弱者，表达了他悲天悯人的思想。B第一则寓言故事揭露了监河侯的伪善面目，讽刺了说大话、讲空话、不解决实际问题的人惯用的伎俩。C庄子认为人们做事应顺应自然之道，而违反自然之道，必然会遭到人们厌弃。D善于借用寓言说理，将枯燥的说教寓于生动活泼的故事之中，让人在沉思中受到启迪是庄子语言的一大特色。解析：选AA项，“同情弱者，悲天悯人”说法错误。8庄子借“涸辙之鲋”讽刺了什么样的人？答：_答案：庄子讽刺了那些违反自然规律、说大话、讲空话的人。(二)课外阅读阅读下面的语段，完成912题。庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏。与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作渔父盗跖胠箧，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。畏累虚、亢桑子之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言汪洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牲牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”9对下列句中加点词的解释，错误的一项是()A大抵率寓言也(大多)B衣以文绣(衣服)C子亟去，无污我(离开)D无为有国者所羁(拘束)解析：选BB项，衣：披，穿。10下列各句中加点词与其他三项不同的一项是()A许以为相B若舍郑以为东道主C项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地D木直中绳，以为轮解析：选CC项，“以为”意为认为，其余三项均为“以之为”的省略形式。11下列表述不符合文意的一项是()A庄子著作内容继承并发展了老子的思想，语言汪洋自恣，以寓言见长。B楚威王听说庄周的大名，欲纳之为相，庄周拒绝了，可以看出他无为而治的思想。C庄子用“郊祭之牲牛”作比，说明自己只要到了楚国，就会被楚王治罪。D从文中庄周拒绝楚使者的话中，我们可以看出他追求自由、轻视功名的性格特点。解析：选C“被楚王治罪”错，庄子的意思是说就会成统治者的工具，被统治者利用。12把下面的句子翻译成现代汉语。(1)当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？译文：_(2)我宁游戏污渎之中自快，无为有