3。雨下得有多大

一、课题： 3 雨下得有多大二、课程标准：1、知道利用根据观测比利用感官更准确有效。2、能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观察的事物。3、能用简单测量工具对物体进行定量观察、采集数据，并做简单记录。4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。5、知道可以用降水量、湿度来描述和测量天气。6、知道基本气象观测器材的作用。7、体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。8、了解一天中气温变化的规律。9、能参与中长期的科学探究活动。10、认识到科学技术是不断发展的。11、关注与科学有关的问题。三、教学目的：过程与方法1、能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度。2、尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。3、能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。知识与技能1、知道下雨前空气湿度会增加。2、知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。3、知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。情感、态度和价值观1、懂得制作简易器材也可以进行科学观测。四、学习成果：预计学生能够：能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度。尝试根据空气的湿度推测会不会下雨。能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。知道下雨前空气湿度会增加。知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。懂得制作简易器材也可以进行科学观测。学习成果评价概念发展层次1: 不能用身边材料制作头发湿度计，不能用废旧塑料瓶自这制雨量器。 层次2: 能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。层次3: 能用身边材料制作头发湿度计，并测量空气的湿度，尝试根据空气的湿度推测会不会下雨，能用废旧塑料瓶自这制雨量器，并尝试测量降水量。探究能力：层次1: 不知道下雨前空气湿度会增加，不知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。 层次2: 知道下雨前空气湿度会增加，知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少。层次3：知道下雨前空气湿度会增加，知道用测量的方法可以明确空气的湿度和降水的多少，知道计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。六、教学准备：1钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水各一；两粒小珠；彩笔。2塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。3大小、形状不同的雨量器若干。七、教学步骤教学步骤互动性质学生老师互动的目的二次备课集中话题1、课前先板书“雨”提问：谁知道我们今天探究内容和什么有关？2、小朋友们你们能用“雨”字组成一个词或组成一个成语说说你们知道的“雨”吗？（结合板书：大雨 中雨 小雨）引起学生对雨的兴趣，同时和语文学科结合，发挥学科综合性。探索和调查1（展示头发湿度计的成品）讲述：这是头发湿度计，是用来测量空气湿度的，你们想不想也做一个啊？2教师说明制作头发方法。3学生按要求制作头发湿度计并用来测量练习，教师巡视指导。4小结制作情况。5怎样才能知道雨下的大小呢？今天我们就来探究一下。（板书完整：雨下得有多大）6、（出示雨量器）老师这里自制了一个测量雨量的工具，你们看，（演示雨量器的使用。）7、 你们想不想自己动手作这样一个雨量器呢？让我们动手来做个雨量器测测看。8、（出示）制作雨量器的过程图片9、 做好了以后我们还应注意什么？为什么在量雨之前要先往这个瓶里倒进一些水呢？10、 动手制作，展示作品。11、 让我们用自己做的雨量器来实际测测吧，并把测的结果记在表格中。12、 汇报并整理。13、 像同学们这样把实验的结果记录并整理大家的结果，在数学上就叫做统计，所在我们现在是用实验、记录和统计的方法研究一定时间内雨量。14、 从这些数据中，我们发现什么？（引导学生发现差异）15、 找一找为什么有这样的差异？16、 你们能在1分钟内让雨下满5小格吗？可以怎样做？下满10小格、20小格呢？（多选择几个壶）17、 分组讨论，把自己的想法记下来或画下来？（在科学记录本）18、 分组实验，汇报。19、 展示实验，大家再讨论，再实验，汇报。20、 如果我们把一分钟看作一天，刚才同学们模拟的降雨量就是大雨的降雨量，人们把一天降雨在1厘米之内的称为小雨，也就是我们做的雨量器的1小格，12.5厘米之内称为中雨，也就是我们做的雨量器的3小格以内。（略）21、 老师这里有三个大小不同雨量器，用大小不同的雨量器量雨，行吗？22、 讨论发表自己的意见。23、学生用大小不同的雨量器做试验1、指导学生自制头发湿度计。2、指导学生制作雨量器3、定量训练理解降雨量。4、定量训练理解降雨量。5、用大小不同的雨量器量雨回顾和解释1下雨可以灌溉庄稼，可以净化空气，但雨下大了也会给人类带来灾难。我们应该怎样做才能避免这样的灾难呢？2今天这课我们有不同的方法研究了下雨的问题，你有什么收获？亲自去测一测，让我们用我们自制的雨量器去测量雨量。巩固所学，课外拓展 （表格1）时间1分钟2分钟5分钟格数（表格2） 用雨量器测雨量（1）地点： （2）雨下了多长时间： （3）收集了多少雨： 收集人： 记录人： 资料：雨量等