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文档简介

Unit6 第2课时导学案教学目标： 学习句型Where is my ？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look. Its there, on the floor.教学重点： 熟练掌握句型，并进行简单的对话。 A: Excuse me, Su Nan, where is my eraser? B: Look. Its there, on the floor. A: Thank you.教学难点： 通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结Excuse me, Where is /are?Its there, on the floor. / Thank you.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换单词练习。（二）进行询问别人时委婉地的语气练习。（三）学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。（四）学习方位词on, in。二自主学习（15分钟）（一）温故知新 1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。 2. Warming-up: Look and think. Where is the cat?（二）阅读方法自主读part A的Lett talk的句子，师生一起理解句子意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。三展示交流（10分钟）1.小组合作完成Part B，Do and say (1) Put your pencil in your box.(2) Put your pen on your book.(3) Put the chair near the dear.2.班级展示指名学生上台读句子演示，全班交流。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音Part A的Lets talk.学生跟读，纠正读音。（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。五课堂作业（5分钟）作业当堂清1.完形填空。A: Excuse _, Where is _eraser?B: Look. Its _,_ the floor.A: Thank _.2.挑战自我 A: Lily, where_my pencil?B: Look. They_ here. In your bag.板书设计：Unit 6 Where Is My Eraser?A: Excuse me, Su Nan, Where is my ?B: Look. Its there, on/in the.A: Thank you. / Thanks.作业 1.完形填空。A: Excuse _, Where is _eraser? B: Look. Its _,_ the floor. A: Thank _.2.挑战自我A: L
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