


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2排列(一)一、基础过关1. 等于()A12 B24C30 D362 18171698等于()AA BACA DA3 若x,则x等于()AA BACA DA4 与AA不等的是()AA B81AC10A DA5 若A2A,则m的值为()A5 B3C6 D76 计算:_;_.7 若A17161554,则n_,m_.8 若nN*,且55n69,则(55n)(56n)(68n)(69n)用排列数符号表示为_.二、能力提升9 将5本不同的数学用书放在同一层书架上,则不同的放法有()A50 B60C120 D9010由数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为()A8 B24C48 D12011 有3名大学毕业生,到5家招聘员工的公司应聘,若每家公司至多招聘一名新员工,且3名大学毕业生全部被聘用,若不允许兼职,则共有_种不同的招聘方案(用数字作答)12若242,则m的解集是_13判断下列问题是否为排列问题:(1)北京、上海、天津三个民航站之间的直达航线的飞机票的价格(假设来回的票价相同);(2)选2个小组分别去植树和种菜;(3)选2个小组去种菜;(4)选10人组成一个学习小组;(5)选3个人分别担任班长、学习委员、生活委员;(6)某班40名学生在假期相互通信三、探究与拓展14两名老师和两名学生合影留念,写出老师不在左端且相邻的所有可能的站法,并回答共有多少种?答案1D2.D3.B4.B5.A6.11717148.A9.C10.C11.60122,3,4,5,613解(1)中票价只有三种,虽然机票是不同的,但票价是一样的,不存在顺序问题,所以不是排列问题;(2)植树和种菜是不同的,存在顺序问题,属于排列问题;(3)、(4)不存在顺序问题,不属于排列问题;(5)中每个人的职务不同,例如甲当班长或当学习委员是不同的,存在顺序问题,属于排列问题;(6)A给B写信与B给A写信是不同的,所以存在着顺序问题,属于排列问题所以在上述各题中(2)、(5)、(6)属于排列问题14解由于老师不站左端,故左端位置上只能安排学生设两名学生分别为A、B.两名老师分别为M、N,此问题可分两类:由此可知所有可能
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Lesson 2 What's the temperature in Yantai说课稿-2025-2026学年中职英语第一册人教版(中职三年制)
- 3.3.2 抛物线的简单几何性质第1课时教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册
- 7 不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计(统编版)
- 蔬菜储藏知识培训课件
- 蔬菜保鲜知识培训内容课件
- 2025年中考化学试题分类汇编:工艺流程题(第1期)解析版
- 写作:如何突出中心(说课稿) 七年级语文上册同步备课系列(统编版)
- 2025年天津市河西区中考三模物理试题(解析版)
- 四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B第一课时说课稿2 人教PEP
- 蒸制食品技术知识培训
- 2025-2026学年人教版小学数学四年级上册教学计划及进度表
- 2025年秋季学期(统编版)二年级上册语文教学工作计划及教学进度表
- 2025年河南开封产城融合投资集团有限公司招聘考试笔试试题(含答案)
- DB44-T 2197-2019配电房运维服务规范-(高清现行)
- 山西省运城市各县区乡镇行政村村庄村名居民村民委员会明细
- 河西走廊课件
- 第2课 绘画作品中的劳动者 课件 五年级美术上册 岭南版(共15张PPT)
- (高职)电子商务英语电子课件教学PPT(完整版)
- 牙龈出血牙龈肥大
- 汽车机械基础(全套课件)
- (完整版)五年级数学思维拓展课程整体设计
评论
0/150
提交评论