二年级下数学老师家长会（1）

数学李老师 尊敬的各位家长： 今天，我们相聚在这儿，是为了相互交流学生 在校在家的学习与生活情况，共同把我们的孩子 教育好。为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩 子的明天 ,家长们,请积极参与到学生的教育管理 中来！因为，把孩子教育好，我们老师担负着重 要的责任，但也离不开各位家长的积极配合。俗 话说“家长是孩子的第一任老师”，孩子更多的是 和你们生活在一起，从某种方面来说，你们的教 育更重要。作为老师我们常在思考：为什么在同 样的班级，同样的时间，同样的老师教育下，会 有不一样的学生呢？这其中最重要的原因就是家 庭教育方式、教育方法的不同所产生的结果。今 天的家长会我着重介绍以下几个方面： 一、期中考试质量分析 二、教材分析 三、作业分析 四、习惯养成 二年级三班期中考试统计 90100: 23人 80-89.5 ： 11人 70-79： 5人 60-69： 2人 不及格： 2人 一、期中考试质量分析 二年级二班期中考试统计 94100: 24人 80-89.5： 10人 70-79： 6人 6069： 1人 不及格： 1人 存在的问题 1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2.大部分学生没有养成良好的学习习惯 。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的 读题、分析题意，没有好的检查习惯 。 成绩不理想的原因： 学习态度差。（学习不刻苦） 学习方法不合适。（习惯差 主要 是上课听讲不认真） 分数只能作为评价孩子的一个参照，90分 与100分的孩子的数学能力相差多少，不 是仅分数就能说明的，我们得具体分析才 是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思 考问题的方式有问题，是临考心理欠佳， 还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩 进行纵向比较和横向比较。分析得出结论 后对症下药。 二、教材分析 本册教材 主要内容包括以下内容： 1、万以内数的认识 2、毫米、分米、千米的认识 3、万以内数的加减法 4、图形与拼组 5、克和千克、吨的认识 6、两位数乘一位数 7、三位数乘一位数 8、数据的收集与整理 。 一、本期数学教学内容 万以内数的认识 会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内 的数，注意中间和末尾有“0”的数 容易出错的地方：如三千零七写成307 2100前面一个数字是（），写成1999. 数数时，拐弯的地方是难点，顺数、倒数都要多 练习 会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减 三位数 2、关于课堂教学 课堂三十五分钟是最重要的，也是最有效的。一个 会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习 ，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留 心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注 意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课 堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个 同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成 绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心 听，回家作业也经常不做，那什么时候去提高他的 成绩呢？总的来说，刚才提到的都是学习常规，好 的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形 成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严要 求、要坚持。家长鼓励孩子去思考问题，尤其是独 立思考问题和让孩子会提问题。还需要家长配合进 行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。 在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题 ，而很少采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思 维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那 么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中 ，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的 动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思 考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信 心。在开学两个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来 表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正 确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就 是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错 ，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上基本 上所有的学生都能很好的注意听讲，积极的动脑思考。 孩子的课堂表现 上课听讲认真的同学有：刘怡嘉、周芳慧、王铭 潇、高雪菲、曹靖彬等 回答问题积极的同学有：王一丁、周洛冰、赵思 博、张振昌、张鑫月、李坤雨等 进步比较大同学：齐家泓、冯予铨、王冠群 、王水莹等 孩子的课堂表现 上课听讲认真的同学有： 刘怡嘉、周芳慧、王铭潇、高雪菲、 曹靖彬等 回答问题积极的同学有： 王一丁、周洛冰、赵思博、张振昌、 张鑫月、李坤雨等 进步比较大同学： 齐家泓、冯予铨、王冠群、王水莹、 王津梁、黄元昊、王炳翔等 孩子的课堂表现 上课听讲认真的同学有： 张彩萱、鲁秋彤、李蓉娇、白金迪、 郭尚漩等 回答问题积极的同学有： 张腾越、周新岩、张峻宁、鲁有彬、 梁书畅、高俊滨等 进步比较大同学： 周永泽、白云飞、王思佳、牛田野、 王怀越、刘洋廷、陈秋合等 平时学习 1、认真对待每一次动笔。 2、错题订正就是重做。 3、重视预习、复习作业。 4、每天作业认真完成。 5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。 连线、画直线必须用直尺） 三、作业分析 出现的问题 建议： （1）要求学生书写认真。 （2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或 白纸） 1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错 是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作 业的书写也开始潦草。 出现的问题 2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把 运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却 抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。 3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的 依赖性又太强 ，家长不在身边就不写作业。 （4）忘带作业。 学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在 低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会， 而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习 惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法 非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练 ，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天 十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业 让学生抄题做外，家长还可以配合我们完成这项训练 ，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学 生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读 题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后 再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工 整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书 和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做题时 要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要 求独立检查。 强化计算 “一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清题目，有那些数和运算符号。 二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。 三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。 四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗 漏的。 每天的口算坚持不懈。 请继续督促您的孩子把19的乘 法口诀背熟。能够顺背、倒背、 打乱背。乘法口诀是以后学习计 算的基础，非常重要。 四、习惯分析 专心致志做作业 要给孩子创造一个适合孩子学习的环 境，让孩子养成专心致志做作业，按规 定时间完成作业之后再做其它事情的好 习惯，另外，做作业之前先洗手，注意 卷面整洁。 2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，要引导孩子思考问 题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决 问题的方法，培养孩子独立思考 的能力。 及时纠错的好习惯 学习是一个错误改正、从新提高的过程 ，没有改错，学生就没有提高。所以当 孩子做完题后，你发现了错误，一定要 告诉孩子，督促他订正。 强调 ：独立思考的习惯 本学期的一个难点就是解决实际问 题，当孩子遇到问题时，要让孩子说出 哪一点不明白，先让孩子多读几遍题， 一定要读清题目再做，在读题中抓住重 点的字、词、句进行分析理解，帮助孩 子思考，不要孩子一问，家长就告诉他 怎么做。一定要培养孩子独立思考的能 力。 我希望每个家长： 多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。 最后我想说我们的目标只有一个，就是要把孩子教 育好。 我知道在当今