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文档简介

人教版小学语文 三年级下册知识点 天河区柯木塱小学 罗翠兰 二、新增知识点； 三、落实知识点。 一、提炼知识点； 提炼知识点 1、阅读广州市义务教育阶段学科学业质量 评价标准； 2、阅读教材的单元导读、学习伙伴、课后习题； 3、阅读教参要求与建议； 4、写教学设计； 5、参考天河部落资料。 语文基础新增知识点 内容具体评价标准 句子 了解比喻句的几种形式 ，体会比喻句的表达效 果。 能体会反问句的意思及 表达效果。 能按要求，写出比喻句 。 标点符号阅读中能体会顿号、省 略号的不同作用。 阅读新增知识点 内容具体评价标准 领悟体会 在提示下，找出含义深刻的句子。 初步能通过抓重点词语，联系上下 文理解和联系生活实际展开想象， 体会句子的深层含义。 欣赏评价 学习对课 文中描写生动优 美的词 语和精彩的句段进行简单 的评论 、表达自己感受。 创意 能抓住文中重点词句和内容展开想 象。 能结合文中重点句子的含义谈谈 生 活中的体会。 落实知识点 体会比喻句的表达效果 1、联系上下文反复朗读； 2、浮现形象； 3、体会情感。 如：荷花一课中，“荷叶挨埃挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。可以 让学生想象荷塘景色的美丽，体会作者 对美丽景色的喜爱之情，体会课文语言 的优美。 例1 落实知识点 体会反问句的表达效果 比较法： 陈述句与反问句进行对比，通过朗 读感悟两者的不同。 如：1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（南辕北辙 ） 2、马跑得越快，离楚国就越远了。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（想别人没想到的 ） 2、这恰好表明有数不尽的骆驼。 例2 初步能通过抓重点词语， 联系上下文理解和联系生活 实际展开想象，体会句子的 深层含义。 落实知识点 例3 落实知识点 如：燕子专列课后习题 我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到了什么。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶 着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻 找冻僵的燕子。 抓重点词语 . . 落实知识点 如：检阅 理解关键句的深层意思:“这个孩子 真棒”“这些孩子真棒”。 联系上下文 落实知识点 如：和时间赛跑 课文中有一些含义深刻的语句，比如，“虽然明 天还会有新的太阳，但永
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