生命的价值在哪里ppt课件

第10课 精彩生活每一天 10.1 生命的价值在哪里 -天生我材必有用 学习目标 知识目标：结合英雄模范人物事迹分析，理解生命 的价值在于奉献和付出的道理。 能力目标：提高对生命价值的认识。 情感态度价值观：认识生命的价值在于奉献和付出 ，树立正确的生命价值观 学习重难点： 奉献使人生更有意义 司机师傅用每天的辛苦，换来人们出行的方 便。 我喜欢给奶奶捶背，陪奶奶聊天 ，这对奶奶和我都是件幸福的事 情。 爸爸妈妈每天早出晚归，没有他们的辛 勤工作和付出就不会有我们幸福的家。 生命的价值在哪里？ 生活回望 总结： 一个人生命价值的大小，不取决于自己每一天能否 好好地活着，更取决于生命过程中的付出和奉献。 为什么要奉献？ 奉献使人生更有意义。 当我们能够为他人带来欢乐，减轻痛苦，为国 家、社会作出贡献时，就能体会到自己生命的价 值。 每个人处在不同的环境，不同的岗位以不同的形 式为他人为社会做的贡献，以不同的形式体现着生 命的价值。 生命的意义不在于长短，由于他们的创造还在造 福社会，他们的精神还在激励着人们，其生命价值 得到延伸。 有句话说到：送人玫瑰，手留余香。结合一下课 本P60读一读和下列图片，谈谈你的理解。 付出是一种快乐 付出是一种奉献，让我们的创造和付出得 到他人的认可，社会好评时也将体会到付出 的幸福。 当我们用劳动和智慧为社会作出更大贡献 ，更能体会到付出的快乐。 生命的价值在哪里？ 生命的价值 在哪里？ 一个人生命价值的大小，不取决于自己每 一天能否好好地活着，更取决于生命过程 中的付出和奉献。 为什么说生 命的价值在 于付出和奉 献？ 奉献使人生 更有意义 当我们能够为他人带来欢乐，减轻 痛苦，为国家、社会作出贡献时，就 能体会到自己生命的价值。 每个人处在不同的环境，不同的岗 位以不同的形式为他人为社会做的贡 献，以不同的形式体现着生命的价 值。 生命的意义不在于长短，由于他们 的创造还在造福社会，他们的精神还 在激励着人们，其生命价值得到延 伸。 付出是一种 快乐 付出是一种奉献，让我们的创造和付 出得到他人的认可，社会好评时也将体 会到付出的幸福。 当我们用劳动和智慧为社会作出更大 贡献，更能体会到付出的快乐。 1、生命对于每个人只有一次，在有限的生命中充实自我， 展现生命的价值，提升生命的价值，要求我们（ ） 珍惜时间，珍爱生命 勇于创造，展现生命价值 做一天和尚撞一天钟 助人为乐，乐于奉献 A B C D A 2、一位中学生给自己的生命箴言是：“人活着，不应该追 求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的 质量”理解正确的是（ ） A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折 C生命的价值和意义 D生活中的快乐和悲伤 C 3.著名诗人臧克家在有的人中写道，有的人活着，他已 经死了，有的人死了，他还活着，这句诗启示我们 （） 生命不仅只有长短之分，还有质的差别。 既要善待自己的生命，也要在善待他人的生命 生命的意义在于既实现个人幸福，又为社会作出贡献 要树立正确的人生价值取向。 A B C D c 4、 江苏省徐州市，活跃着一个由十几个女工组成的下水道女 工班，专门负责城市下水道系统的维修和保养工作。她们成年 累月地与地下排污管道打交道。在有些人看 来，这工作又脏又 累又苦，是个没出息的活儿。可她们说：“我们的工作是脏， 但脏了我一个，干净了全市人民的生活环境，我们的心灵是干 净的。”她们的爱岗敬 业精神得到全市人民的敬重，国家领导 人还接见和表扬了她们。对这段材料理解错误的是（ ） A下水道女工班的乐于奉献精神值得我们学习 B下水道女工班，在用自己的双手创造生命的价值 C下水道女工班的工作太苦太累太脏，不值得我们效仿 D它们的行为说明了生命的价值在于奉献 C 5.下列关于人生价值的认识中不正确的是（） A人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明的， B一个人的价值应该看他取得什么,而不是应当看他贡献什 么 C人只有献身于社会，才能找到那短暂生命的意义 D生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。 B 6.袁隆平从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培 育的杂交水稻，20多年来累计增产3.5亿吨，很大程度上解 决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被 国际同行誉为“杂交水稻之父”，2001年荣获中国首届最高 国家科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们（ ） 社会的进步和发展，需要人们都有所奉献和付出 从事科学研究，人的生命才有价值 生命的价值在于奉献和付出 奉献使人快乐、使人充实、使人高尚 A B C D A 7.全国助人为乐模范李明素、林秀贞等10位全国“助人 为乐道德模范”，他们用自己的平凡而伟大的行动，演绎 出了人间的真爱和至爱！他们无愧于大会给予的“致敬辞 ”-“善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那 些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们 ，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与 付出成为了社会和谐的主旋律向你们致敬！” （1）他们的身上有什么精神？ （2）你是如何认识这种精神的？ (2)1.奉献使人生更有意义。 当我们能够为他人带来欢乐，减轻痛苦，为国家、社会作出贡献 时，就能体会到自己生命的价值。 每个人处在不同的环境，不同的岗位以不同的形式为他人为社会 做的贡献，以不同的形式体现着生命的价值。 生命的意义不在于长短，由于他们的创造还在造福社会，他们的 精神还在激励着人们，其生命价值得到延伸。 2.付出是一种快乐。 付出是一种奉献，让我们的创造和付出得到他人的认可，社会好评 时也将体会到付出的幸福。 当我们用劳动和智慧为社会作出更大贡献，更能体会到付出的快 乐。 （1）奉献和付出的精神。 8.聊城市初中学生闫森因急性脑干出血抢救无效， 生命永远定格在l5岁。其父母强忍巨大悲痛，随后将 他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人 身上得到了延续。闫森的父母拿着儿子的照片，含泪 说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还 活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引 起了人们对生命及生命价值的思考。 请你运用所学知识评价闫森的行为。 答：闫森的做法是正确的，他在奉献中实现了人生的价值。 1.奉献使人生更有意义。 当我们能够为他人带来欢乐，减轻痛苦，为国家、社会作出贡献 时，就能体会到自己生命的价值。 每个人处在不同的环境，不同的岗位以不同的形式为他人为社会 做的贡献，以不同的形式体现