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文档简介

平面镜的教学设计一、本教学设计蕴含的基本理念和行动策略（一）基本理念1、教师是学习活动的组织者。2、教师是学习活动的引导者。3、教师是学习活动的参与者。4、深入思考、探究、实践。（二）行动策略1、激发学生学习的兴趣。2、适当的点拨、拓展思维。3、鼓励与众不同。4、善于从不同角度提出问题、思考问题。二、平面镜的教学设计（一）教学设想本节内容是初中物理光学部分的重点知识，而平面镜是日常生活中常见的光学件，但平面镜成与物等大的虚像是一个教学难点，学生理解起来较困难。教学时可借助多种教学手段，激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力和新创思维能力，达到教学目的。三、教学目标1、知识与能力目标：理解平面镜成像的原理和成像特点，知道平面镜的应用，培养学生的观察、动手能力。2、方法与过程的需求：采用学生实验和多媒体课件交叉使用的方法，动静结合，情景交融，帮助学生掌握重点，突破难点。四、教学步骤1、让同学照镜子，导入新课目的：创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。2、播入平面镜成像的风境图片和小狗镜子的动画片。师：平面镜有什么作用，成像特点？目的：让学生通过观察图象，对照照镜子实验，自己总结出平面镜的作用和成像特点。3、学生实验：让每个学生都动手做。平面镜成像实验（器材可以学生自己参照教师建议和课本要求选择）。师：通过照镜子，看动画（课件）做实验，让学生理解了平面钔能成像，能成一个与物等大的虚像。目的：突出了课文的重点，突破了难点（平面镜成与特等大的虚像），在实验过程中即充分体现师生互动，体现了教学中以学生为主体的教学情境，又培养了学生动手能力，进一步理解平面镜成像的特点。4、播放平面镜成像的应用图片和动画（课件）。师：平面镜不仅能成像，还能改京戏光的传播方向，例如：潜望镜等。目的：让学生先总结，教师后归纳，得出本节课的重点知识结构图。5投影相关知识点的练习题（课件）师：请同学举手、填空、提出新问题。同学能否利用该知识点瑞出一题填空题，
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