语文教学论文范文

语文教学论文范文 浅谈语文教学论文的写作 老舍曾谈到过写文章有两个作用。一是整理自己的思想使之明确化、条理化 ,二是总结交流传播经验。写语文教学论文当然也不例外。 首先 ,它是一个过程。我们研究大纲、教材有新的领悟或教学环节、教学过程的改进有新的收获 ,或教法、学法指导 ,语文活动开展有新的路数等等 ,起初仅仅有一个粗略的认识 ,一旦要写下来 ,才发现距离有物有序地表达还有相当长的路要走。于是就逼着自己整理思想 ,弥补原有认识的不足。如果不写 ,很难发现认识上的差距。 其次是为了总结交流 ,在语文这个园地里 ,任何个人不可能将宏观的微观的问题都研究到 ,都理解透。你在这方面有研究 ,我对那方面有创见 ,通过交流 ,取长补短 ,就能共同进步。教好学生是从纵的方向上作贡献 ,交流研究成果是在横的方向上做贡献。可以说没有哪个语文教师没从别人的论文中获得启示 ,找到借鉴。希望更多的人能拿起笔来 ,整理自己的经验并上升为理论 ,为语文教学教改教研园地增添自己的光彩和芬芳。 写论文并不神秘 ,语文教学论文无非是阐述对语文教育的功能、特征、教学原则、内容、方法等的认识 ,无非是理论联系实际的结晶 ,无非是展示对语文涉及的方方面面的思考 ,并不是高不 可攀。只要你是语文教学教研上的有心人 ,只要具备基本的写作能力 ,就能写好语文教学教研教改论文。 平时我接触不少语文教师 ,从言谈中发现 ,他们对语文上的一些问题很有见地 ,有些观点很新颖 ,例子很恰切 ,有些作法有理论依据 ,又有很强的可行性 ,如果整理下来 ,就是很不错的语文教学论文。就我们大多数语文老师来说 ,不是不会写论文 ,而是不敢写 ,没有写 ,只要思想一解放 ,好语文教学论文和论文作者就会成批涌现出来。 我们处在教学第一线的老师写论文有得天独厚的条件 ,那就是有真真切切的实践经验 ,需要什么例子信手拈来 ,写出来的东西实 实在在 ,经验便于借鉴。咱们不要白白扔掉了这些有利条件。 写论文视野要宽 ,选题要严。读是写的基础 ,要通过阅读了解所在县市以至全省全国和世界 ,了解语文学科和相关学科 ,了解最新信息和代表性成果 ,立足当地实际 ,放眼全国。要了解别人在研究什么 ,研究到什么程度 ,要借鉴别人的成功经验 ,将别人研究的问题的方法途径应用到自己研究的问题上来。视野宽了 ,还可避免重走别人走过的老路 ,正确确定语文教学论文选题。 确定语文教学论文选题要有三个意识。一是超前意识。报刊发表文章有一个或长或短的周期 ,要考虑论文发表到学习应用尽可能与 教学同步 ,这就需要超前思考 ,预计教学中会出现何种问题 ,有的放矢地进行实验 ,探索解决问题的方法 ,这样写出的论文就会受到人们的欢迎。二是服务意识。写论文主要是为教学服务的 ,教学过程中迫切需要解决的问题 ,老师们普遍感到困惑的问题 ,应当成为我们的主攻方向和主要研究课题。第三是攻坚意识。有句名言叫做 “难啃的骨头才有啃头 ”。不付出努力 ,不花费大量心血 ,想轻轻松松是不可能写出有价值的论文的。有些难度较大的选题 ,要有战争年代炸碉堡的勇气 ,敢于说“让我上 ”;有些难度不大而恰好是自己的薄弱环节的 ,也要敢于正视差距 ,弥补差距 ,在 攻坚的过程中增长才干。在确定选题方面 ,我们可以借鉴一位农民企业家的经验 ,他说 ,上项目要眼观六路、耳听八方 ,做到“你无我有 ,你有我好 ,你好我精 ,你精我转 ”,时时领先一步。上项目如此确定论文选题也应这样 ,只有如此 ,才能在竞争中立于不败之地。 写语文教学论文不能贪大求全 ,对问题要有真知灼见。从事教学的老师们有具体教学任务的负担 ,无查阅资料之便 ,不利于全方位地研究 ,但也有有利条件 ,那就是实践。我们会随时对教材、教参的某一点有感悟或有不同意见 ,教学过程中往往会出现意想不到的顺利和麻烦。顺利因何出现 ,问题如何化解 ,要注意积累这些闪光点、凝难点 ,并围绕这些 “点 ”进行深层思考 ,由此及彼 ,举一反三 ,整理成篇。既积累、传播了经验 ,又使自己的思想进入了新的境界。确有所感 ,确有所得 ,而不是人云亦云 ,才能真正称得上是创作 ,写的文章才叫论文。那种观点转引 ,材料转抄 ,不痛不痒的文字是不能称为论文的。 顾名思义 ,语文教学论文是以语文学科的有关方面为对象的议论文。一般来说 ,它应具有议论文所要求的基本结构。首先 ,要有针对性地提出问题 ,即引论。在文章的开头要告诉别人为什么要研究这一问题 ,以什么为理论根据。或列举现象 ,或高屋建瓴 ,力求问题明 晰 ,引人入胜。其次 ,要明确地亮出自己的观点 ,论文的论点应当有 ,且只有一个 ,应当是十分明确的表述 ,要明白、精炼地将这一观点浓缩 ,或在开头出现 ,或在结尾归结 ,还可用题目显示 ,不能吞吞吐吐 ,模棱两可。第三 ,要使标题醒目 ,结构匀称。标题是文章的眼睛 ,主标题宜短不宜长 ,还要保证确能涵盖全文 ;要有点韵味 ,不可过分直露 ;要尽可能展示论点或显示论述的具体范围。一篇论文的题目还要和文章的风格相吻合。文中若有小标题 ,几个小标题角度、句式要尽可能一致 ,小标题下的内容要避免交叉或缺漏 ,要从语法、修辞、逻辑等角度反复推敲 ,以使读的人能一下子就把握文章的内容和结构。文章下分的二级标题领出的各部分之间 ,以至三级标题下的各个小部分要保证篇幅大体匀称 ,以免头重脚轻或比例失调。为保证这一点 ,一定要在下笔之前列好结构提纲 ,做到胸中有数。此外还要安排好结语 ,用言简意赅的归结语或富有鼓动性的号召、具有可操作性的解决问题的方法来收束全文 ,从技巧上说可篇末点题 ,可照应开头 ,可生发要义 ,大可不拘一格。 写语文教学论文有没有诀窍？说有 ,无非是老生常谈：多读多写。好文章是写出来的 ,愿我们的语文界同仁都积极参与教改教研 ,致力于教书育人 ,做学业上的有 心人 ,从敢于拿起笔做起 ,逐步拓宽研究的领域 ,开掘钻研的深度 ,从必然王国走向自由王国。 语文教学论文范文 摘要：立足课本，巧借教材，用活教材，获得源源不断的 “源头活水 ”，成就一篇篇美文佳作。 关键词：巧借课文 成就佳作 我们的教材就像一座蕴藏丰富的矿山。初中语文课本中就有很多文质兼美的文章，在遣词、造句、布局、谋篇等方面都堪称典范。语文老师如果将课本的阅读材料与作文训练结合起来，这样就能充实作文的构思，学生的写作素材就如 “源头活水 ”滚滚而来。 一、巧借教材写励志作文 对于 “逆境 ”话题，我们的学生耳熟能详，但是要写出感动点，选择材料和选择恰当的切入点就成了行文的关键。 首先，选择材料一定要新颖。别具一格，另辟蹊径，让人耳目一新，这样的材料才能够实现最大的冲击力。 其次，就是在立意上的创新。在逆境中成长，这是最基本的立意，但是，如何来体现这个主题，如何把这个主题的现实意义和教育意义揭示出来，这是本文的关键。 像丑小鸭、送东阳马生序等课文就是 “逆境 ”话题的题材。如：我们可以巧用丑小鸭中的实例，发挥想象，合理构思。丑小鸭对生活不断的追求和渴望，不断的努力和追求。丑小 鸭正是因为勇于面对挫折和逆境，最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅 但是建议指导学生最好写成记叙文。因为记叙文最容易写，也最容易出彩，最容易成功。只要能选定一个恰当的切入点，写清楚发生的故事以及主人公在故事中是如何勇敢的面对逆境，做到行文峰回路转、跌宕起伏，尤其是在最后如果能画龙点睛写主人公走出了逆境，这就是一篇非常优美的记叙文。 二、巧借教材写写景作文 我们可以巧借黄河颂土地的誓言答谢中书书与朱元思书等课文运用借景抒情的手法来写 “感悟自然 ”为话题的作文。我们所选取的景物具有的特点 必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，景物的这些特点不仅体现在外观形象上，还应蕴含在精神实质中。 朱熹诗云： “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 ”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水，由此感悟出了人生的哲理。学生们在生活和学习中，面对大自然的绚丽多彩和千变万化，联系到自己的人生经历，也一定会发出许多感慨，得到很多人生的哲理。以花开花落为例：含苞欲放时，我们能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远大的理想，准备着将来为国家作出应有的贡献；绚丽灿烂时我们会联想到人生的美 丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；随风飘落时我们会联想到生命的奉献，感悟到 “化作春泥更护花 ”的崇高精神境界。 三、巧借教材写追求类作文 我们可以巧借邓稼先音乐巨人贝多芬闻一多先生的说和做等课文来写以 “时尚 ”为话题的文章。邓稼先、贝多芬、闻一多他们心目中的时尚是什么？这些都会成为我们作文中的亮点。当然，我们还可以从反面立意，写盲目追求时尚而留下话柄的故事，让人们从中吸取有关人生的经验教训。 精彩构思一：校园名牌风。当今社会上以穿名牌为时尚，这股风也刮到了学校里。 学生穿阿迪达斯 T 恤、比利牛仔、乔丹运动鞋等较为昂贵的服饰已不新奇。从校园中流行穿名牌的现象入手，写一篇议论文，指出这股时尚风固然表现出中学生青春活泼的一面，却也包含许多弊端：如影响学习、造成攀比心理、给家庭增加负担等。所以中学生穿名牌的时尚追求应适可而止。 精彩构思二：我的时尚生活。可采用日记体的形式，如