建筑装饰创意设计基础教学课件 顾香君 1 3 项目二

项目二 建筑空间创意 【项目概述】 在建筑装饰装修项目设计中，无论是建筑还是室内空 间设计，功能是建筑空间最基本的需求。在建筑或室内空 间所处的环境以及相应的装修标准确定之后，建筑的功能 与创意成为当今一名建筑装饰或室内设计师必须把握的一 项基本内容之一。 如今，许多初学者往往将艺术基础理论知识与建筑装 饰或室内设计的原理割裂开来，在学习中忽略了建筑空间 的功能、技术、艺术（立体构成等基础知识）在建筑空间 创意设计中的重要作用。因此，将专业设计原理与基础美 术原理相结合显得尤为重要。 本项目中，我们结合建筑装饰装修项目设计的基本内 容与过程，并通过三个活动来介绍建筑空间的功能、模型 制作与立体构成在建筑与室内设计项目中的创意运用。建 筑在功能、空间造型以及材料等方面都拥有深化的概念视 角。 学习情境1居住空间功能分析 【情境描述】 要熟练地掌握一项技能，首先应该了解认识它。所以 ，在学习运用美术、三大构成等基础知识，完成建筑装 饰装修或室内设计项目中各类建筑的功能设计之前，首 先要认知与掌握建筑的功能等基础知识，才能在项目中 结合专业设计原理熟练空间创意。让我们通过各类居住 建筑装饰装修及室内设计项目的功能分析，学习居住建 筑空间创意设计。 图2-1 二房二厅住宅平面 # 【任务实施】 （1）根据居住建筑空间的一般功能与使用要求，分析 设计任务要求，确定居住建筑室内各空间功能定位； （2）根据居住建筑室内各空间功能定位，分析居住建 筑各空间功能关系，绘制功能分析图； （3）根据功能分析图组织空间，确定各空间分隔与联 系的方式，合理交通关系； （4）根据建筑空间地域环境特征、装饰设计风格及功 能分析图，绘制平面布置图。 图2-2 功能关系图 图2-3 功能分析图 图2-4 主要功能区域图 图2-5 交通关系图 图2-6 二房二厅室内平面布置图 【学习支持】 一、室内空间的分析 （一）空间形成 （二）室内空间的功能分析 （三）室内空间的不同分类 二、室内空间组织 （一）室内空间联系，如图2-12所示。 （二） 空间的限定 【知识拓展】 1.居住类空间要满足人们团聚交流、烹饪用餐、沐浴梳妆、睡眠 休息、学习休闲、储存与家务等个人或家庭生活的多功能需要， 各类居住建筑室内空间的功能基本相同，但因受到所处的区域环 境、住宅空间类型以及相应的装修标准等因素的影响，其功能设 计也各有特点。如空间面积相对较小的小户型公寓，其各生活空 间以满足基本功能为主，有时也会考虑空间的多功能；又如别墅 类住宅空间，其空间数量较多、面积较大，使其功能相对单一， 各空间特征明显，尤其是客厅、餐厅等公共空间较为宽敞。因此， 除满足基本功能要求外，还应根据居住空间环境特征，注重个性 化创意设计。 2.根据居住空间功能要求与环境特征，可综合运用平面构成、立 体构成、人体工程学等设计原理，但应突出某一造型的基本要素， 注重空间的整体统一与协调并符合人体工程学基本原理。 3.要注重借鉴成功的居住建筑空间装饰设计案例，学会在生活过 程中学习并关注各种体验，才能发掘自我的创造能力，因为创意 源于对生活的热爱与关注。 【课外活动】 请根据室内设计师提供的项目设计任务书及建筑平面图，为 此居住空间进行建筑装饰方案（功能）设计。 图2-12 图2-14纽伦堡某女装店图2-15 上海港汇广场马克华菲服装专卖店 学习情境2商业空间调查 【情境描述】 要熟练地掌握一项技能，首先应该了解认识它，并通 过不断的实践体验得以巩固与提高。之前我们已经学习 了居住建筑装饰装修及室内设计项目的功能分析，让我 们再通过商业建筑装饰装修及室内设计项目调查，了解 商业建筑空间装饰设计与功能之间的关系，从而学习公 共建筑空间是如何实现创意设计的，这样也有助于激发 居住建筑空间创意设计的灵感。 【任务实施】 (1)选择一个时尚商业购物中心，确定一种商业建筑室内空 间类型； (2)根据给定的商业空间调查表，对商业空间进行实地调查 ； 图2-20 富有创意的橱窗包展示 图2-16 上海龙之梦BACKSTAGE女装店 图2-17 德国纽伦堡玩具店 图2-18 儿童服装店橱窗 图2-19 德国彻勒某家居用品店 【学习支持】 1.商业建筑分类 2.超级市场简史 3.商业空间组织 4.服装商店试衣间 5.展示与陈列 6.展示与照明 【知识拓展】 1.各类商业建筑空间的功能、所处的环境以及相应的装修 标准各不相同，商业建筑空间设计也各有特点。按消费行 为分有物品业态、体验业态商业建筑，物品业态指为消费 者提供购物服务的建筑形式，因此，其空间设计要注重突 出商品，注重空间的整体与统一，并符合人们消费行为与 购物心理的需求；而体验业态指为消费者提供身心感受的 建筑形式，因此，其空间设计除满足人们在娱乐、休闲活 动时，对物质和精神生活的基本功能要求外，还应根据空 间环境特征，注重个性化创意设计。 2.现场踏勘应准备尺、记录纸、笔等记录工具及用品；踏 勘时一般以23人为一组，宜2人为一组。 3.现场踏勘时应遵守社会公德，遵守商店管理规定，并不 影响商家的正常经营活动，以合理的踏勘方式进行社会调 查教学活动。 【课外活动】 请选择市区商业中心内一家专卖店进行踏勘，并在规定的 时间内，用目测、步距及记忆等方式进行踏勘记录。踏勘 后，汇总收集的各种信息资料，填写商业空间（专卖店 ）调查情况表（见附表2-2-1），绘制专卖店店面局部平 面、立面（展开）、或效果图，编写相应的文字说明。 学 习习 情 境 3 模 型 制 作 图2-21 建筑长廊模型 图2-22 临水建筑概念模型 学习情境3模型制作 【情境描述】 要熟练地掌握一项技能，首先应该了解认识它。所以，在学 习运用美术、三大构成等基础知识，完成模型制作与立体构 成在建筑装饰装修与室内设计项目中的创意运用之前，首先 要认知与掌握建筑空间模型制作的基础知识，才能在项目中 结合专业设计原理熟练建筑空间创意。让我们通过住宅建筑 装饰装修及室内设计项目模型制作，学习建筑空间创意设 计。 【任务实施】 (1)根据设计方案或施工图按照制作比例绘制模型制作图； 住宅建筑装饰设计模型制作常用比例为1:50。 (2)根据建筑空间的设计方案表现要求，明确制作标准、内 容、比例、材料、时间等，熟悉设计方案或施工图； (3)制定模型制作方案； (4)材料选购； (5)放样； (6)制作安装； ! 图2-25 别墅模型 图2-26 建筑外观与环境模型 图2-24 生态别墅建筑与环境模型 图2-23 居住空间模型 图2-27 室内空间模型（1）图2-28 室内空间模型（2） 图2-31厚纸板 !图2-30 立体框架()*+图2-29 模型制作图 【学习支持】 一、材料与工具 （一）材料 1.纸质材料 2.塑料材料 3.金属材料 4.竹木材料 5.编织材料 6.颜料 7.粘结剂 图2-32植绒纸 图2-33镭射纸 图2-36 KT板 图2-37透明胶片（涤纶薄膜） 图2-39金属材料 图2-38粘贴纸（即时贴） 图2-35发泡塑料（苯板） 图2-34瓦楞纸 图2-41木条 图2-40木片 图2-42编织材料（1）图2-43编织材料（2） 图2-46镊子 图2-44 美工刀 图2-45 手术刀 图2-47三棱比例尺 图2-48直角尺 （二）工具 1.基本工具 2.辅助工具 3.专用工具 图2-49台虎钳与手虎钳 图2-50拉刀（有机玻璃勾刀） 图2-51刻刀（门窗孔刻刀）（1） 图2-52刻刀（门窗孔刻刀）（2） 【知识拓展】 1.建筑或室内空间的功能、所处的环境以及相应的装修 标准各不相同，模型制作也各有特点。居住类空间要满 足人们团聚交流、烹饪用餐、沐浴梳妆、睡眠休息、学 习休闲、储存与家务等个人或家庭生活的多功能需要， 而且空间面积相对较小，因此，各空间模型制作以体现 基本功能、家具为主装饰为辅，并应注重空间的整体与 统一；公共建筑类空间如办公、商业、娱乐、餐饮、展 示等，其主要功能相对单一，空间特征明显，尤其公共 空间较为宽敞，因此，模型制作除满足基本功能要求外 ，还应根据空间环境特征，注重个性化装饰与创意设 计。 2. 模型制作根据空间功能要求与环境特征，可综合运用 平面构成、色彩构成、立体构成等设计原理，但应突出 某一造型的基本要素，并注重空间的整体统一与协调。 3.要注重借鉴成功的建筑空间模