大学生手机使用现状及对策ppt课件

大学生手机使用现状调查及对策 演讲者：叶婷 PPT制作：鲍明 小组成员： 调查的目的对象及方法调查的目的对象及方法 0101 Skills （一）调查的目的 了解手机在大学生生活与学习中产生的积极及消极的 影响，发现大学生在手机使用上存在的问题，促使大学 生对自身的手机使用情况有较全面的了解，明白其间的 利害关系并尽量避免手机带来的负面影响，从而引导大 学生正确使用手机。 （二）调查的对象 安徽建筑大学共计100名学生，调查对象主要是大一 和大二的在校学生。（三）调查的方法 采用问卷调查的方法，每组队员负责1-2个高校的问 卷发放调查。为了尽力提高调查结果的真实性，让被调 查者在比较安静舒适的环境下填写，我们主要选取大学 生宿舍为调查地点。利用整群随机抽样的方法进行问卷 调查，问卷采用自填式。 0202 手机在大学生中的普及率 Program 手机使用情况分析 手机在大学生中普及率高达99.31%。在我们调查的715名在校大 学生中没有手机的仅有5人，占0.70%，拥有一部手机的占 87.36%，除此之外，还有10.14%的大学生拥有两部手机.。以此 可见，手机已经成为继报纸、书籍、广播影视和网络这四大媒 体后的“第五媒体”。低廉的价格让手机在大学生中已经基本 普及, 并成为大学生生活、交流的重要组成部分。 购买手机最初目的调查结果 0303 Experience 手机使用情况分析 其中，选择与家人朋友 联系方便的占到66.71% ；选择社团工作和情感 需求的分别占到19.72% 和6.29%。可见，大学 生购买手机的初衷多是 用于人际交往和感情联 络，考虑其娱乐功能的 同学较少。但同时我们 注意到，选择“没多想 ，别人有我也要有”的 大学生占10.07。 手机通讯功能使用情况 0404 Project 大学生通讯依靠短信的占59%，通话占55%，彩铃 占8%。而对于每天使用通讯功能的时间，选择0.5 小时以下的占23%，0.5-1小时的大学生占29%， 1-2 小时的占20%，2-3小时的占10%，3小时以上的占 7%。选择2小时以上的有11%。 0707 Program 手机对大学生积极影响 有利于大学生开拓视野 问及“用手机上网， 或者如果上网的话， 最常做的是”，有50 位被调查者选择“看 新闻”，有45人选择 “查资料”，有55人 选择“手机QQ”，选 择“在线看小说或者 视频”的为146人，选 择“下载音乐或者软 件”的为15人，选择 “玩手机游戏”的为 10人，可见，大学生 信息获取主要是利用 手机网络。 手机促进大学生人际交往，有助于其和谐人 际关系的建立 0808 Experience 当调查到“您的手机主 要用于哪些方面？”时 ，多达60名大学生“选 择联系家人朋友”，有 12人选择“爱情需要”, 选择“工作需要”的有 20人, 选择“娱乐打发 时间”的有30人，选择 “其他”有2人，如图6 。手机这一联系方式具 有的速度性、互动性、 和保密性使得大学生可 以随时随地与亲人朋友 进行交流，促进大学生 人际交往，有助于其和 谐人际关系的建立。 手机对大学生积极影响手机对大学生积极影响 手机对大学生的消极影响 0909 Project 手机已成了很多大学生生活中不可或缺的一部分，但对手机 的频繁使用还是应该有一定的限度的，若过度使用手机则影 响了其正常学习生活。为此我们设计了第十题“您是否在课 堂上使用过手机”，回答“是，经常”的占29.09% ，“是， 有时”的占42.66%，“是，偶尔”的占25.17%，大学生应以 学业为重，但是某些缺乏自制力或意志力的大学生出现无法 协调好手机使用与学习的关系，如果大学生沉溺其中，花费 大量时间在这上面，对学习的影响也是显而易见的 对大学生学习的消极影响 手机对大学生的消极影响 1010 Skills 自习室中或者图书馆里或课堂上，手机铃声和震动引 起的躁动不断，会影响周围聚精会神听课的同学甚至 正在讲课的老师，妨碍正常的教学秩序。与此同时我 们设置了第十四题：“在要求静音的场合，您的手机 处于什么状态”，以此来了解在特殊场合大学生是否 能够做到合理地使用手机。结果发现，选择震动的占 55%，而有10%的大学生选择了响铃，手机不当使用妨 碍教学秩序。 手机不当使用影响他 人 妨碍教学秩 序 手机对大学生消极影响 手机成为考试作弊的一种手段 1111 Self-rating 我们设置了 “您是否遇到过 利用手机考试作弊的现象”， 持肯定回答的大学生接近3分 之二，但其中只有10%的大学 生回答经常遇到，其余同学均 回答偶尔或有时遇到。在一些 高校，学生把手机带入考场 互发短信来作弊，破坏考场纪 律，影响了学业成绩考核中的 公平公正，也同时败坏了学校 风气。依靠舞弊而侥幸取得良 好成绩的考生会形成扭曲的成 功观，长此以往会对其人生 观、价值观等造成不可忽略的 负面影响。 手机对大学生消极影响 1212 Skills 对大学生生理的影响 1、手机打乱大学生生活规律，影响身体健康。手机使用不 受地点和时间限制，他们可以在宿舍甚至被窝里玩游戏、 发短信、看电子书、上网等，对于使用手机达到废寝忘食 地步的大学生，不注意纠正就容易导致日常生活规律紊 乱、睡眠不足、生物钟失调和体能下降等一系列问题。 2、过多使用手机影响大学生视力。长时间使用手机，眼睛 不离开手机屏幕，造成眼睛疲劳，但同时没有采取措施来 缓解，则会造成视力下降。 1313 Program 调查结论 手机在大学生中已基本普及；使用手机上网占调 查对象的96.08%，手机已成为大学生日常生活必 不可少的一部分；手机具有帮助大学生学习，方 便大学生日常生活，促进大学生人际交往，有利 于大学生信息获取等效用，但部分大学生存在耽 误自己学业、妨碍他人学习、影响教学秩序以及 考试作弊等不合理使用手机的现象，甚至对手机 产生了不同程度的依赖，使大学生的学习、生 活、生理、心理受到了某些负面的影响。 1414 Experience 关于大学生使用现状建议 （一）大学生应加强自我教育 1、大学生应加强自我行为规范，如在公共场合把手机 调成静音或者关机，上课期间不玩手机，在宿舍休息时 间把手机调成静音。 2、大学生应增强自制力，合理安排时间。制定好每天 的计划，切实按照计划实行，建立正常的生活作息，过 规律的生活，从而提高自己的学习成绩，避免考试时因 心虚，害怕考试不过关而利用手机或其他方式作弊。 （二）学校应积极引导教育 1、高校教师应在课堂上展现自己的人格魅力来吸引学 生，同时将自己的教学方式向生动有趣、更吸引大学生 的方向发展。 2