2014届高三生物一轮复习课件 15边做边学观察植物细胞的有丝分裂（苏教版必修1）（ 2013高考）

边做边学 观察植物细胞的有丝分裂 1.高等植物的分生组织细胞_较旺盛。 2.细胞核内的染色体(质)易被 _(龙胆紫溶液)染成深色。 3.细胞的分裂是_进行的，在同一分生组织中可以通过_观察细胞内 _的存在状态，判断处于_的细胞。 有丝分裂 碱性染料 独立 高倍显微镜染色体 不同分裂时期 1.材料用具 (1)洋葱：生根比较容易，目的是获得生长旺盛、带有_ 的根尖，进而观察有丝分裂过程。 (2)载玻片：实验中两次使用载玻片。一是制作装片；二是在盖 玻片上再加_，然后用拇指轻轻按压，使_ _。 分生区 细胞分 一片载玻片 散开 2药品的组成及作用 药品组成作用 解离液 _和 _ (11混合液) 杀死细胞的同时，使 组织细胞_ 漂洗液清水_ 染色液 质量浓度为0.01 g/mL或 0.02 g/mL的龙胆紫溶液 (或醋酸洋红溶液) _ 质量分数为15%的盐酸 体积分数为95%的酒精 相互分离 洗去解离液 使染色体着色 洋葱根尖培养：实验课前3 d4 d，将洋葱放在盛满清水的 广口瓶上，让其底部_，放在_的 地方培养，待根长约 5 cm 时取用 取材：剪取洋葱根尖2 mm3 mm 装片 解离液：盐酸和酒精的混合液 制作 解离 解离时间：_ 解离程度：_ 接触水面温暖 3 min5 min 根尖酥软 漂洗 漂洗时间：约_ 漂洗目的：洗去解离液 染色 染色液：龙胆紫溶液(或_) 染色时间：_ 制片：用镊子将(以上处理过的)根尖放在_ 上，加_，并用镊子尖_ _，盖上盖玻片，在盖玻片上再加_ _，用拇指轻轻按压，使细胞分散开 醋酸洋红溶液 3 min5 min 载玻片 一滴清水 把根尖弄碎 一片载玻片 10 min 装片 制作 低倍显微镜观察：找到根尖分生区 细胞呈_ 排列紧密 观察 高倍显微镜观察：(1)观察并辨别出分裂中期的细 胞； (2)寻找_的细胞，观察_ _； (3)记录视野中_的细胞数 绘图：绘出植物细胞有丝分裂中期简图 正方形 各分裂期 染色体形态 和分布的特点 各时期 1培养根尖时，为何要经常换水？ 提示：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。 2.为何要控制解离时间？ 提示：若解离时间过短，细胞在压片时不易分散开；若解离时间过长，导致解 离过度，无法取出根尖进行染色和制片。 3.教材上做实验时先漂洗后染色，顺序能否颠倒？ 提示：顺序不能颠倒，否则解离液中的盐酸会干扰染色效果。 4.染色时应注意什么问题？ 提示：染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深， 否则不能正常观察细胞图像。 5.解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一片载玻片？ 提示：解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再 加一片载玻片是为了使受力均匀，防止盖玻片被压破。 6.若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？ 提示：压片时用力过大。 实验原则 实验的科学性原则 【概念解读】 科学性原则是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的 选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和 基本原理以及其他学科领域的基本原则。分析问题、设计实验的全面性和科 学性体现了逻辑思维的严密性。具体体现在以下几个方面： (1)原理的科学性：必须是经前人总结或检验得出的科学理论。 (2)选材的科学性：要求既要保证实验达到预期的结果，又要保证容易操作。 (3)方法的科学性：选择的变量要准确，对照要合理，条件的控制要到位，实验 步骤要有一定的顺序，注意实验步骤的关联性和实验操作的程序性。 (4)现象观察的科学性：有些实验发生的反应不可见，这就需要把不可见的反应 转化为可见的现象，需要科学转化并使结果易于衡量，找到合适的衡量指标。 (5)结果处理的科学性：对实验的现象首先记录，然后进行整理，以全面和便于 分析的方式如表格、曲线、柱形图等表现出来。 (6)结论表达的科学性：把实验结果进行分析得到结论，需要用准确恰当而简明 的语言表达出来，才能成为科学的结论。 【典例分析】 在“观察植物细胞的有丝分裂”的实验中遵循的科学性原则，分析如下： (1)染色体染色时必须用碱性染料，如龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液，因为染色 体能被碱性染料着色，这体现了实验原理的科学性。 (2)实验选择的材料是根尖分生区细胞，而不是叶的表皮细胞，因为根尖的分 生区细胞不断进行有丝分裂，而表皮细胞不进行细胞分裂，这体现了选材的 科学性。 (3)装片制作的步骤必须是解离漂洗染色制片，顺序颠倒或缺少，实验均 不能得到正确的实验结果，这体现了实验方法的科学性。 (4)观察装片时必须先用低倍显微镜观察，然后用高倍显微镜观察，这体现了实 验现象观察的科学性。 (5)要真实地画出细胞分裂图像，绝不能模仿教材中的模式图。要准确地数出各 时期的细胞数目，并计算出各时期的细胞所占的比例，这体现了实验结果处理 的科学性。 (6)对细胞周期中各时期长短的分析，需要用准确的语言进行表述，这体现了结 论表达的科学性。 1.如图是细胞有丝分裂几个时期的示意图，分析以下叙述中，不正确的是( ) A.期与期细胞内染色体数目相等 B.期的母细胞有4条染色体 C.期的细胞内含有4条染色体 D.期是观察辨认染色体形态和数目的最佳时期 【解析】选D。分别代表中期、前期、末期和后期细胞分裂图像， 期的细胞都有4条染色体，期细胞有8条染色体，但其母细胞有4条染 色体，观察辨认染色体形态和数目的最佳时期是期。 2.(2012苏北模拟)用高倍显微镜观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂。下列描 述正确的是( ) A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 【解析】选B。用高倍显微镜观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂时，绝大多 数细胞处于分裂间期；观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到染色体，但不能 观察到赤道板，因为赤道板只是一个相对位置；细胞是独立分裂的，由于解离 已将细胞杀死，因此不能选一个细胞持续观察它的整个分裂过程。 3.若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图 像，下列有关说法正确的是( ) A图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像 B图1转为图2的操作步骤是移动装片转动转换器调节视野亮度转动粗 准焦螺旋 C图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图像 D持续观察图3中的一个处于分裂间期的细胞，可见它从分裂间期进入分裂 期的全过程 【解析】选C 。A错，图1细胞呈长方形，应为根尖伸长区的细胞；B错，转动 转换器换上高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋；C对，图3中能看到有丝分裂 各时期，说明在制作的过程中已经过解离、漂洗、染色、制片；D错，由于图 3中的细胞都是经解离过的细胞，因此细胞已死亡，无法通过对一个细胞的连 续观察而获得各时期的图像。 4.(2011江苏高考)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖 分生区细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，某 研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下： 将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。 将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分别培养 24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。 剪取根尖，用卡诺氏液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8 h，然后将 根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5 min8 min。 将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。 用石炭酸品红试剂染色。 制片、镜检；计数、拍照。 秋水仙素溶液处理清水培养时间(h) 质量 分数(%) 时间(h)0122436 0.012410.7113. 6814. 1914. 46 369. 9411. 9913. 5913. 62 487. 9810. 0612. 2211. 97 0.1247. 749. 0911. 0710. 86 366. 127. 879. 989. 81 485. 976. 687. 988. 56 实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如表。 请分析上述实验，回答有关问题： (1)步骤中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是 _ 。 (2)步骤为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是 _ 。 (3)根据所学的知识推测，石炭酸品红试剂是一种_性染料。 (4)为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是_ _。 (5)根据上表结果可以得出如下初步结论： 质量分数为_的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高； 本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是 _。 【解析】本题是对教材“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的延伸。 (1)步骤中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”起解离作用，使组织中的细 胞相互分离开来。 (2)显微镜观察时应先在低倍显微镜下找到分生区的细胞，缓慢移动装片，发现 理想视野后换用高倍显微镜观察。 (3)由于是对染色体染色，因此石炭酸品红试剂是一种碱性染料。 (4)统计时应每组统计多个视野再计算平均值，以尽量减少实验误差。 (5)分