台北县96学年度

台北縣96學年度 第一 學期 板橋 區 中山 國民小學 三年級 國語 領域教學計畫表 設計者：楊國琳、陳美如、陳曉康、謝麗鳳、黃桂平、吳翠蘋一、 本領域每週學習節數(4)節，銜接或補強節數(2)節，共(6)節。二、 本學期學習目標： （一）能體會父母親為子女所做的一切，都是源於愛與奉獻。（二）養成做中學習不依靠人之習慣，並體會出學習過程的艱辛與成功的樂趣。（三）能明瞭自然界之所以生生不息，在於萬物之互助合作，互信互賴。（四）能體會助人為快樂之本的情懷。（五）了解自然之美，並且能建立環保的觀念。（六）能讀懂課文內容，了解課文大意。（七）能從閱讀的課文中，培養分析歸納文章結構的能力。（八）能了解企鵝爸媽孵育企鵝寶寶過程的艱辛，而能體會父母親愛的偉大。（九）能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。（十）能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。（十一）能知道中國傳統節慶的由來及意義。（十二）能自製賀年卡片及書寫的格式。（十三）能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。（十四）能用完整的語句表達情感與想法。（十五）配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。（十六）能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。（十七）能和同學分享閱讀課文的心得。（十八）能從學習地圖的學習中，培養歸納課文重點的能力。50 三上國語96學年度第一學期三年級國語領域課程架構三、 本學期課程架構：第壹單元有情天地第貳單元生活智慧第參單元觀察與探索第肆單元新年到第三課 兩隻手套第二課 給你一個驚喜第一課 如果我當了爸爸第七課 保羅的撿球車第六課 曹沖秤大象第五課 小小發明真方便第四課 動手做做看第十一課 南極的企鵝第十課 小露珠第九課 賞鳥去第八課 樹林裡第十四課 快樂過新年第十三課 三張賀年卡第十二課 年獸來了統整活動一統整活動三統整活動二統整活動四第一單元 有情天地主概念如果我當了爸爸給你一個驚喜兩隻手套文體詩歌記敘文記敘文次概念珍惜每一個和家人相處的時光，才不會讓童年留白。關懷照顧周遭的每一個人，平時要營養均衡，多運動，愛護自己的身體，維護身體的健康。人間處處有溫情，舉手投足之間隨時適地的幫助需要幫助的人、事、物，建立正確的人生價值觀。自編教材國語補強課程校本課程補充教材重大議題學生敘述和爸爸合照相片當時的時空背景與心境。作文引導。閱讀悅讀勵志書籍學校共讀佐賀的超級阿嬤（北縣重要教育工作）國語日報爸爸的十六封信人權教育家政教育影片欣賞祝你生日快樂（生命教育影片）（校本課程）書法練習學校共讀佐賀的超級阿嬤（北縣重要教育工作）人權教育家政教育健康與體育領域助人最樂小故事善引日記一字多音教學成語接龍遊戲作文引導學校共讀兒童的雜誌（北縣重要教育工作）自然與生活科技領域環境教育統整活動一模範作文 寫作指導認識記敘文。 學校共讀閱讀國語日報中國歷史故事套書 閱讀中國歷史故事。 人權教育國語日報 作文教學一個有愛心的人。 家政教育第二單元 植物的世界主概念動手做做看小小發明真方便曹沖秤大象保羅的撿球車文體記敘文記敘文記敘文記敘文次概念任何事都自己親自做，從中體會事情的始末及真相，不要人云亦云，盲目跟從，養成實事求是的精神。日常生活中不起眼的小東西，卻造就我們的舒適與方便。我們要時時懷著感恩的心，見賢思齊向這些有心人的用心與巧思學習。求學的目的是要將所習得的知識內化為解決生活問題的能力，遇到難處，儘量尋求解決的方法。地球暖化問題日漸嚴重，我們要愛物惜物，不造成資源浪費，動動腦，隨手將不適用的物品經過改良、改裝後，更加方便好用（或是你丟我撿）自編教材國語補強課程校本課程補充教材重大議題校園內坐蹺蹺板實測科學家小故事、傳記書籍書法練習文字疊羅漢學習單一字多音教學大量識字學校共讀佐賀阿嬤微笑活下法（北縣重要教育工作）自然與生活科技資訊教育帶實物如安全別針，自動免削鉛筆、雨傘、傘套、洗衣網等讓學生操作使用。加強環保觀念作文指導學校共讀佐賀阿嬤微笑活下法（北縣重要教育工作）自然與生活科技生涯發展教育五公斤磅秤，小石頭、西瓜等物，指導學生藉由磅秤尋找各物的平衡點。書法練習數字成語教學作文指導岳飛（中國歷史故事）（校本課程）（北縣重要教育工作）數學領域生涯發展教育科學家的故事中國智慧典故三百則。一字多音教學作文教學如果我是發明家（配合校本課程主題徵文）閱讀悅讀 1、自然科學書籍 2、發明大王愛迪生（自然科學、大量識字）科學雜誌週刊（配合校本課程）（自然科學）（北縣重要教育工作）綜合活動生涯發展教育統整活動二成語故事 成語接龍競賽。 學校共讀我那特異的奶奶童話故事 童話繪本蚯蚓的日記。劇本、服裝、道具、舞台劇排練 閱讀悅讀小星星的願望。舞台劇表演1.教師編劇2.學生自編第三單元 觀察與探索主概念樹林裡賞鳥去小露珠南極的企鵝文體詩歌應用文記敘文說明文次概念了解樹林裡的聲音和生態，進而能欣賞大自然的美，看出生命的豐富，聆聽、觀察了解並關懷野生動物，體會保護自然生態的重要性。了解露珠形成與消失的自然現象，進而培養對事物仔細觀察與探索的精神。培養孩童孝順父母的情操。養成做事負責任的態度。自編教材國語補強課程校本課程補充教材重大議題自然風音樂CD 影片欣賞藍色多瑙河DVD書法練習作文指導學校共讀花木蘭（北縣重要教育工作）（中國歷史人物）自然與生活科技環境教育影片欣賞候鳥生態影片華江橋下賞雁鴨師生騎單車走河濱公園至華江橋。閱讀悅讀中國歷史故事學校共讀笑與淚的故事（北縣重要教育工作）自然與生活科技環境教育自然實驗燒杯、冰塊，解析露珠形成的原因。書法練習諺語教學作文指導優美詞句賞析學校共讀拚被人送的禮物（北縣重要教育工作）自然與生活科技環境教育影片欣賞企鵝寶貝。影片欣賞快樂腳。木柵動物園國王企鵝圖片。一字多音教學作文教學看雲學校共讀繪本童話星月（北縣重要教育工作）自然與生活科技環境教育統整活動三百科全書 查辭典比賽。 學校共讀屋頂上的小孩上台說話我所認識的企鵝 國語日報模範作文賞析書法練習 童話繪本小石獅。第四單元 耕耘與收穫主概念年獸來了三張賀年卡快樂過新年文體劇本記敘文詩歌次概念1、過著豐衣足食的日子，要感恩惜福。2、體會戲劇是整個團隊的表現，每一環節都要盡心盡力做到完善。人與人之間要互相包容，彼此體諒，雖然時空距離阻隔，但仍要常保持連繫，傳達彼此的關懷與想念。培養珍愛鄉土的情懷，惜物愛物的價值觀。自編教材國語補強課程校本課程補充教材重大議題年節應景物品（春聯、紅包、鞭炮、賀年卡、年糕） 新春年節歌曲CD春聯形式教學淺談過年經驗戲劇扮演習寫春聯（校本課程優美句賞析，成語聯想）學校共讀幸運的棒棒糖（北縣重要教育工作）藝術與人文領域生涯發展教育世界各國賀年卡片口足畫家、惠明盲童所繪卡片設計賀年卡書法練習作文引導寫一封給朋友的信學校共讀每日一文（北縣重要教育工作）藝術與人文年節故事，歌謠、繪本、圖書、年菜圖片。語文活動語詞接龍過年吉詳話教學作文引導快樂的春節成語教學學校共讀啟發孩子思考的科學童話（北縣重要教育工作）藝術與人文領域社會領域統整活動四十二生肖圖片 書法練習 作文指導自編童話故事。小記者訪問活動 補強課程迴響單 學校共讀每日一文小書創作 說中國歷史故事比賽。 學校共讀啟發孩子思考的科學童話四、本學期課程內涵：自編教材國語補強課程校本課程補充教材重大議題教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一8/30|8/31A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係第壹單元 有情天地 第一課 如果我當了爸爸 活動一：引起動機1請學生發表爸爸有什麼特別的權利。2學生發表當爸爸的辛苦。3比較之後，學生發表個人感想。4教師唸“爸爸的十六封信”並與學生討論內容。活動二：概覽課文1仔細聆聽課文教學CD，聽出詩歌朗讀的節奏。2摘取大意：教師以提問討論方式引導兒童閱讀課文了解內容，領會作者想法進而能提綱挈領歸納本課大意。活動三：1 詞語解釋：配合查字(辭)典及多元方式解釋本課詞語。2 課文深究：以小組討論及生活觀察問答方式幫助兒童了解親子之間的相處方式。3 朗讀指導：引導兒童隨情節用適當的語調讀出本課文。 111翰林版國小3上國語 第壹單元 有情天地 第一課 如果我當了爸爸教師準備：1報紙社會版單親爸爸為子女所做的付出。2國語日報出版：爸爸的十六封信3親子繪本故事4生字卡5語詞卡6輔導學生課前預習課文學生準備：1上課前預習課文2練習生字部分查字典1.紙筆評量2.作業評量3.口頭報告口頭發表自編教材8月29日返校第一週8月30、31日上課2天二09/03|09/07A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。【家政教育】4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係第壹單元 有情天地 第一課 如果我當了爸爸 活動四：生字新詞教學1教學生字的音義。2教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。3請學生利用字典預查上台說明本課語詞意義，再引導學生造句。4利用生字卡，進引生字教學，包含：音的指導【險、闢、盤、螢、龍、噴】形的指導【吐、入、蜘、蛛】部首指導【界、恐、巨、龍、入、盤、景、博】活動五：說話、句型練習1.經驗報告：讓兒童報告，清楚複述親子間相處的感人時光或感受。2.句型練習：練習用要先再、就像、一定等句型來造句。活動六：指導學生課文內容。1以討論問答方式進行教學。2教師歸納主題。3教師講述本課課文結構、寫作技巧。4教師說明本課所引用的修辭【類疊】看小蜘蛛怎樣吐絲結網，看螢火蟲怎樣閃閃發光？【譬喻】大自然是一本讀不完的書。5短語練習【例如：如果我當了爸爸，我要】6造句練習【例如：吐絲、無奇不有、巨大】活動七：習寫第一課習作活動八：閱讀悅讀1.閱讀勵志書籍。2.閱讀有關自然科學書籍。3.分組進行心得分享。活動九：作文引導設問句、形容詞、擬人法大考驗1.動動腦2.發揮想像力3.造句：假如我是學校共讀佐賀的超級阿嬤1.導讀。2.分段輪流朗讀。3.分享閱讀心得。4.討論閱讀內容。111111翰林版國小3上國語 第壹單元 有情天地 第一課 如果我當了爸爸討論發表紙筆評量寫字檢核聲調檢核口語評量配合校本課程查辭典認識字義配合校本課程（大量識字、優美詞句賞析）配合校本課程（作文教學）北縣重要教育工作週五晨07：508：35共讀三09/10|09/14B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。 【人權教育】2-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感【家政教育】3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。第壹單元 有情天地 第二課 給你一個驚喜 活動一：聆聽1仔細聆聽課文教學CD，聽出說話者所表達的意思，達成溝通的目的。2能依主題表達意見並思考說話者所表達的目的。活動二：引起動機1.請學生講述生病時的種種情景。2.教師講述癌症治療過程的艱辛。活動三：講述大意1.摘取大意。2.詞語解釋：配合查字(辭)典及多元方式解釋本課詞語。3.朗讀指導。活動四：識字與寫字1.教學生字的音義。2.教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。3.包含音的指導【驚、鏡、突、剃】 形的指導【髮、病、腫、電】 部首的指導【男、充、頓、金】再輔導學生造詞。活動五：指導學生深究課文內容1.以討論問答的方式進行教學。2.教師歸納主題。3.教師講述本課課文結構，寫作技巧。4.教師說明本課所引用的修辭【映襯】達達很想出去玩，但是一想到自己的光頭，他的眼淚又掉了下來。【類疊】長長的、亮亮的金髮。【譬喻】他兩眼哭得又紅又腫，像兩個熟透的桃子。5.課文讀後感想及經驗報告。活動六：習寫國語習作第二課。1111翰林版國小3上國語 第壹單元 有情天地 第二課 給你一個驚喜教師準備：1.祝你生日快樂的影片。2.輔導學生蒐集有關生命為主題的文章、報導、勵志影片等資料。3.生字卡4.語詞卡5.輔導學生課前預習課文學生準備：1.蒐集有關生命為主題的文章、報導、勵志影片等資料。2.預習本課課文，並和家人或朋友討論寫字檢核態度評量自編教材口語評量D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。【國語文領域】E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。活動七：國語補強課程- 書法練習1 教師引導兒童從繪圖識字的方式，依序的介紹書法各項筆法與習字要訣。初期從將以隸書為入門筆畫教學為主，並配合中國古典詩辭佳句，做為字體習字的參考。2 教師指導學生作橫畫、垂、露、豎懸、針豎等基本運筆與練習。活動八：生命教育祝你生日快樂 1.影片觀賞 2.分組討論 3.心得分享學校共讀佐賀的超級阿嬤1.閱讀2.分段輪流朗讀3.分享閱讀心得4.討論閱讀內容11祝你生日快樂DVD1.觀賞2.討論3.發表聲調檢核態度評量國語補強課程生命教育配合校本課程國語補強課程北縣重要教育工作週五晨07：508：35共讀四09/17|09/21A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【國語文領域】F-1-3-4-2 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。第壹單元 有情天地 第三課 兩隻手套 活動一：引起動機1.教師講述助人最樂小故事。2.輔導學生思考助人為快樂之本，並引導討論。3.請學生就自己的日行一善提出報告，並對同學的報告提出看法。活動二：閱讀1摘取大意：配合課文情境圖，引導兒童敘述大意。2詞語解釋：配合多元方式解釋本課詞語。3課文深究：課文採用故事的方式表達一個大男孩與一家松鼠之間發生的一段溫馨感人的故事。4閱讀技巧：能在閱讀課文之後，透過故事內容的討論，了解故事背後的涵義。活動三：識字與寫字1請學生利用字典預查生字並上台說明本課語詞意義。2利用生字卡、語詞卡進行生字教學，包含 音的指導【踩、死、另】 形的指導【鑽、擠、凍、脫、笑】 部首的指導【厚、北、套、取、死、另】再輔導學生造詞3教學生字的筆順、筆畫及筆畫名稱。活動四：說話1.能仔細觀察課本情境圖，試說圖意。2.能正確說出本課大意。活動五：指導學生深究課文內容1.教師歸納主題。2.教師講述本課課文結構，寫作技巧。3.教師說明本課所引用的修辭【映襯】他想找一個暖和的樹洞，但是每個洞裡都已經有松鼠了。【對偶】東找找、西看看。【設問】你怎麼不進去呢？【摹寫】松鼠爸爸跳下大樹，在雪地上，東找找、西看看。4.練習用趕忙、太擠、不聲不響等詞語造句。5.能運用想但是、一就、然後等句型造句。111翰林版國小3上國語 第壹單元 有情天地 第三課 兩隻手套教師準備：1助人最樂的小故事2小松鼠圖卡3生字卡4語詞卡5輔導學生課前預習課文學生準備：1彙整每日所做的善行2預習課文，並查本課生字新詞。1.紙筆評量2.作業評量3.口頭報告配合校本課程查辭典與認識字義大量識字C-1-1-9-12 能充分感受表達的成就感。C-1-4-9-3 能依主題表達意見。D-1-5-2-6 能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1 能認識並練習使用標點符號。活動六：習寫國語習作第三課活動七：成語遊戲1.看圖辨別成語：了解成語意思，並能正確將答案適當填入。2.會用成語造出生動的句子。3.成語接龍比賽。活動八：一字多音教學1.著（，）2.和（，）3.覺（，）4.鑽（，）活動九：作文引導1.擬人修辭。2.例句。3.仿造句子。學校共讀兒童的雜誌1.導讀2.分段輪流朗讀3.分享閱讀心得1111.聆聽2.討論3.成語接龍賽學習單寫字檢核仿作評量聲調檢核態度評量配合校本課程（成語教學）配合校本課程（作文引導）北縣重要教育工作週五晨07：508：35共讀五09/24|09/28A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利【家政教育】3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享。第壹單元 有情天地 統整活動一 活動一：生活語文1指導兒童了解什麼是轉述，進而掌握轉述的基本要領。2重視轉述能力的培養，以提升良好的人際關係。活動二：練習的和得的用法1能分辨的和得使用上的不同。2能在造句時正確使用的和得。3指導學生複習看小蜘蛛怎樣吐絲結網，看螢火蟲怎樣閃閃發光，盤古怎麼樣開天闢地活動三：練習整理課文重點1培養整理課文的能力。2引導兒童嘗試圖像組織的畫法。3激發兒童的想像與創意，增加學習的趣味。活動四：認識破折號1.能理解破折號用來表示聲音延續的功用。2.學會在文句中使用破折號。3.學會欣賞優美詞句，並會在文章中運用。 活動五：句型練習 1能熟習常用的句型。 2能由不同的句型練習，培養豐富的想像力。 3能經由熟習句型，培養寫作的技巧與興趣。 活動六：寫作指導認識記敘文 1能培養觀察與思考的寫作習慣。 2能了解標點符號的功能，並在寫作時恰當應用。 3能認識記敘文及作法，並練習寫作。111翰林版國小3上國語 第壹單元 有情天地 統整活動一教師準備：1句型卡2模範作文3中國歷史故事套書學生準備：課前將得與的二字用法分辨清楚紙筆評量口頭報告聆聽討論發表小組合作配合校本課程找優美詞句C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。【國語文領域】E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。活動七：閱讀中國歷史故事1朝代、人物的選擇2靜讀3分組討論4心得分享活動八：作文教學一個有愛心的人1學習目標知道學寫這篇文章的目的2文章分析寫作技巧，作深入淺出分析3作法引導愛心人的言談、行善，自己所受的感染力4模範作文參閱5寫作大綱依大綱寫作6學生寫作練習學校共讀閱讀國語日報1靜讀2心得分享及討論3搶答金頭腦4改編故事12自編教材四格圖畫、習寫、學習單學習單作文評量口語評量態度評量創作評量配合主題課程（中國歷史故事教學）配合校本課程（學校每月徵文）北縣重要教育工作週五晨07：508：35共讀六10/01|10/05A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-7-3-1能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。 【資訊教育】2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。【數學領域】N-1-4能透過累加活動連接倍的語言，並能解決生活中簡單的倍數問題。第貳單元 生活智慧 第四課 動手做做看活動一：引起動機1教師帶領學生至操場坐蹺蹺板。2每個學生藉由蹺蹺板的平衡，找出和自己體重相同的同學。3教師與學生共同討論並發表親身力行的感想，很多事情口耳相傳或親眼所見都不足信，凡事要實測實做。活動二：1概覽課文：教師範讀課文語氣的抑揚頓挫，表現本課故事張力。2講述故事：做人做事不要人云亦云，自己動手做做看，一切就會真相大白。活動三：生字新詞練習1請學生利用字典預查並上台說明本課語詞意義，再引導學生造句。2請學生預查生字，並利用生字卡，進引生字教學，包含： 音的指導【營、演、提、題、騙】 形的指導【喝、露、案、越、騙】 部首的指導【女、午、題】再輔導學生造詞活動四：指導學生課文內容。1以討論問答方式進行教學。2教師歸納主題。3教師講述本課課文結構、寫作技巧。4教師說明本課所引用的修辭【設問】光是想沒有用，你為什麼不動手做做看呢？【感嘆】唉呀！水缸都滿出來了。短語練習【例如：光是想沒有用，你為什麼不動手做做看呢？】造句練習【例如：爭先恐後，如果就會】活動五：閱讀1摘取大意：配合課文情境圖，引導兒童敘述大意。2詞語解釋：配合多元方式如：以造句解釋問題，以情境示意演講。3課文深究：(1)以境演練方式引導兒童了解課文內容。(2)討論在什麼情況下要分辨事情的真假。4朗讀指導：確實掌握對話者的心境，用正確的語調讀出對話內容。活動六：習寫國語習作第四課1111翰林版國小3上國語 第貳單元 生活智慧 第四課 動手做做看教師準備：1.居里夫人圖片、傳記、書藉2.科學家小故事3.生字卡4.語詞卡5.輔導學生預習本課課文學生準備：1.蒐集科學家故事2.預習課文3.預查生字、新詞紙筆評量作業評量寫字評量自編教材態度評量配合校本課程大量識子B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。E-1-7-9-4 能掌握基本閱讀的技巧。F-1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-1-9-4 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。【國語文領域】E 1-2-6-4 能從閱讀中了解不同文化的特色。活動七：國語補強課程- 書法練習1 教師引導兒童從繪圖識字的方式，依序的介紹書法各項筆法與習字要訣。初期從將以隸書為入門筆畫教學為主，並配合中國古典詩辭佳句，做為字體習字的參考。2 教師指導學生作橫畫、垂、露、豎懸、針豎等基本運筆與練習活動八：文字疊羅漢及多音字教學1.找出犇、羴、鱻、驫、猋、麤、蟲、众、鑫、森、淼、焱、垚、磊、贔、晶、轟、惢、掱、品、毳、聶等字，並予以分類。2.能知字義、正確漢音，並了解象形、形聲之意涵。3.一字多音： （1）法（，） （2）便（，） （3）為（，） （4）興（，）學校共讀佐賀阿嬤微笑過下去1.靜讀2.心得分享3.討論閱讀內容11學習單寫字檢核學習單評量口頭評量態度評量國語補強課程書法練習配合校本課程（查辭典認識字義）（大量識字）國語補強課程北縣重要教育工作週五晨07：508：35共讀七10/08|10/12A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-5-10-4 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定【藝術與人文】1-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。第貳單元 生活智慧 第五課 小小發明真方便 活動一：引起動機1.教師將雨傘、安全別針、自動免削鉛筆、雨傘塑膠套、洗衣網、等物展示給學生看，並請學生使用。2.教師講述中國的發明大王劉興欽先生的故事。3.教師講解展示的雖都是不起眼而被視為日常生活中理所當然的小東西，但多一分用心，即可造福全人類。活動二：1.概覽課文。2.講述大意。活動三：生字新詞練習1請學生利用字典預查並上台說明本課語詞意義，再引導學生造句。2請學生預查生字，並利用生字卡，進引生字教學，包含： 音的指導【燒、式、儘、使】 形的指導【剪、壺、式、尖】 部首的指導【危、易、止、式】再輔導學生造詞活動四：指導學生課文內容。1以討論問答方式進行教學。2教師歸納主題。3教師講述本課課文結構、寫作技巧。4教師說明本課所引用的修辭【誇飾】明中放下手上的東西，飛快的跑去把火關了。【類疊】發明了會叫的水壺，解決了我們的問題。【映襯】雖然只是一小根鐵絲做成的，也一樣給了我們很大的方便。【設問】以上這些不都是小小發明嗎？活動五：閱讀1摘取大意：引導兒童觀察課文情境圖，以問答方式，歸納出課文大意。2詞語解釋：配合查字(辭)典及多元方式解釋本課詞語。3課文深究：利用對話表演、小組討論及生活觀察方式體會課文內容，指導兒童日常生活細節，尋找靈感以改善人類的生活、提供人類方便為樂。4練習用容易、幫助、危險等詞語的意義及用法。5能應用只要就、儘管卻等句型來造句。1111翰林版國小3上國語 第貳單元 生活智慧 第五課 小小發明真方便教師準備導具：1.雨傘2.雨傘塑膠套3.安全別針4.洗衣網5.自動免削鉛筆6