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文档简介

高二语文备课组 4月份月考质量分析 2017-4-11 目的：反思教学行为， 促进师生发展 理科各班语文成绩柱状图 74.58 79.17 文科各班语文成绩柱状图 命题说明： 主讲人，王琳 一、 题型概况 考试时间100分钟 分值120分。 小阅读18分， 课外文言文阅读19分， 课内文言文阅读45分， 语言文字表达30分， 诗词默写8分。 二、教学实情 三月份备考学业水平测试，着重讲练基础知识， 难度较低，文言文部分内容贴近教材。通过备考 ，发现学生对大量课内知识遗忘。 三、设题目的 在备考学业水平测试的基础上，趁热打铁，进 一步抓基础，考教材。为下一步高三复习做好 铺垫，促使学生复习文言文的主要篇目。 （4）语言文字表达考察熟语运用4道，病 句4道，排序、关联词各一道。 考察学生对熟语的积累、运用，16个熟语 中有6个熟语相对生疏，题型上有3个传统 题型，一个语境中近义词对比选择，难度 较大。病句考察前三道题分别考察语序、 搭配、成分残缺赘余，第四道综合考察， 难度适中。语序和关联词难度较小。 （5）名句默写考法：语境中默写。选篇： 初中部分出师表、行路难 高中部分离骚、阿房宫赋 初中部分比较熟悉， 高中部分离骚难度较大， 阿房宫赋是上学期课文，比较熟悉。 总结： 以基础考点为主，个别点稍加提高难度。借此次 考试从基础的现代文和文言文阅读上摸底，发现 学生的问题，并且让学生自察,发现自身在语文基 础知识和能力上的不足，并引起学生对课内文言 文知识的重视，以便更好的展开下一步对语文基 础知识和文言文的整体复习工作。 谢谢王琳！谢谢王琳！ 经验： 1、牢固树立打整体仗的意识，团结协作。 2、增强考研意识，随时进行研讨。 反思：备课组活动中的经验和问题 不足：1、我在统筹安排备课组工作方面有待加强。 2、资源共享和利用方面还可以再提高 目标：1、进一步实现资源共享，研讨意识，真正做 到有备而课 2、打好语文基础知识，为高三奠定良好基 础 下一步教学措施（含对学生的方案） 1、基础每周一练大黄本练习册（成语、病句 、语用题） 2、古文专题讲解每周一课统一课件，统一导 学案（求同存异），统一习题 3、作文分阶段练习两周一次 4、综合套题不能丢，每周最少一套，培养答题意 识，规范答题习惯。 5、组内老师有时间多多听课，跨年组听课，互相 学习借鉴，形成良性循环，备战期中考试。 统一文言文复习课件 n1、高中文言文翻译原则五字诀 n2、高中文言文句式大
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