三级上册掌声课件

人教版小学三年级上册 执教：柳荷兰 1.自由读课文，注意读准字音， 读通句子，同桌互教互学。 2.找到课文中写英子因掌声而改 变的句子。 自读要求 从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起游戏说笑，甚至在一次联 欢会上，还让同学们教她跳舞。 从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起游戏说笑，甚至在一次联 欢会上，还让同学们教她跳舞。 忧郁犹豫 ，同学们给了英子 次 的掌声 ，同学们给了英子 次 的掌声。 故事会 上两次 热烈而 持久 一天，老师让同学们轮流上讲 台讲故事。轮到英子的时候， 全班同学的目光一齐投向了那 个角落，英子立刻把头低了下 去。老师是刚调来的，还不知 道英子的情况。 一天，老师让同学们轮流上 讲台讲故事。轮到英子的时候 ，全班同学的目光一齐投向了 那个角落，英子立刻把头低了 下去。老师是刚调来的，还不 知道英子的情况。 一天，老师让同学们轮流上讲 台讲故事。轮到英子的时候， 全班同学的目光一齐投向了那 个角落，英子立刻把头低了下 去。老师是刚调来的，还不知 道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来 ，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她 终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚 刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌 声，那掌声热烈而持久。在掌声里我们看 到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息 ，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一 个小故事。她的普通话说得很好，声音也 十分动听。故事讲完了，教室里又响起了 热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬 ，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台 。 从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起游戏说笑，甚至在一次联 欢会上，还让同学们教她跳舞。 因为她得过 小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾， 不愿意让别人看 见她走路的姿势 。 因为她得过 小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾， 不愿意让别人看 见她走路的姿势 。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病 毒侵入脊髓引起，患者多 为1岁到6岁的儿童，主要 症状是发热，全身不适， 头痛，严重时导致瘫痪。 小儿麻痹症 落 lo ( ) lu ( ) l （ ） 落 lo ( ) lu ( ) l （ ） 落下残疾 丢三落四 落叶 因为她得过 小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾， 不愿意让别人看 见她走路的姿势 。 她很文静，总是默 默地坐在教室的一 角。上课前，她早 早地就来到教室， 下课后，她又总是 最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的 一角。上课前，她早早地就来到教 室，下课后，她又总是最后一个离 开。 她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残 疾，不愿意让别人看见她走路的姿 势。 用“因为所以”或“之所以是因为 ”将前因后果连起来说一说 上课前，她默默地来到教室； 下课后，她默默地最后一个离开； ，她默默地 ； 因为她得过 小儿麻痹症，腿 脚落下了残疾， 不愿意让别人看 见她走路的姿势 。 从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起游戏说笑，甚至在一次联 欢会上，还让同学们教她跳舞。 英子变了，她不再害怕别人看见她（ ）， 不再像以前那样总是（ ），不再总是在上课前（ ），下课后也不再总是（ ） 。后来的她活泼快乐，她和同学们一起