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文档简介

四年级上学期数学工作总结这个学期，我在四（2）班担任数学教学工作。在备课、上课等方面都围绕如下几点开展教学工作的。1、让学生经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。2、鼓励学生积极参加操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。3、结合具体情境、鼓励学生探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。 4、通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索。经历数学问题探索的过程，并学会运用乘法运算定律进行简便运算。5、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。描述简单的路线图。6、创设情景，鼓励学生探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。7、用课件帮助学生了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。8、通过处理实验操作等活动，体会到事物发展的不确定性。在具体的游戏情境中，体会判断事物发展规律的可能性。9、通过(编码) 、(数图形的学问) 等游戏实践活动。使学生体会到数学在日常生活中的应用。体会数学来源于生活。 我班32名学生经过半年的学习，已经基本学会了读写亿以内的数；基本掌握了两位数乘三位数、两位数除三位数的竖式计算方法。大部分学生认识了平面内线、角等知识。对方向与位置、生活中的负数、可能性。等知识也掌握得较好，能根据运算顺序进行四则混合运算。基本能够应用运算定律进行简算。初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是由于“村小” 并
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