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小学关于教育体制机制有关问题的汇报小学是一所农村小学，目在校学生106名，教职工11人。在中心学校的领导下，各项工作都能正常开展。但是，在实际工作中也存在这样那样的问题，有些问题还带有共性。依据局长调研的有关要求，结合我校实际，就有关问题汇报如下：1、关于小学生德育目标的确定：德育是一个终生的问题，小学阶段是学生的世界观和人生观的形成的重要阶段。我校依据小学生不同年龄的心理特点和认知水平，确定了不同的目标：12年级，养成良好的行为习惯，能初步辨别是非。35年级，进行行为规范、法律法规、道德伦理方面的教育，进行爱党爱国教育，初步能正确面对挫折教育。具体途径，以道德与法治、思品课为主阵地，辅以升旗、晨会等常规工作，发挥少先队组织的参与、监管作用，加强家校联系，形成合力，共同做好小学生思想道德建设工作。2、关于师资问题：目前农村小学师资问题比较严重，以我校为例，教师年龄结构不合理，平均年龄51岁，而且专业素养不高，一专多能教师严重不足。针对这一问题，希望教育管理部门，在加大思想教育的同时，以收入分配为杠杆，使教师的流动趋于合理化，一方面把优秀的教师派往农村偏远地区，起到传帮带的作用，另一方面，让农村教师到先进学校通过实际工作，使自己的综合素质得到较大的提升。3、 关于师德问题：目前师德存在的主要问题，很多教师工作热情不高，敬业精神不强，依靠思想工作收效不大，除了绩效考核之外，还应该在其它激励机制上做出调整，让真正爱岗敬业的老师既有成就感又有物质上的获得感。4、 绩效考核：我校都是单班，绩效考核中考绩问题不好操作，建议中心学校在充分调研的基础上，拿出指导性意见。5、 关于“名师”等，建议一年一评，当年评当年表彰、奖励，避免一劳永逸，躺在功劳薄上。6、 轮岗交流还应该继续进行，变死水为活水，要注意依据实际需要轮岗交流、双向交流，不要为交流而交流。7、 关于教职工管理：敢于碰硬，对于长期不上岗的，必须拿出办法，避免负面影响。教师补课，要加大惩罚力度，提高违规成本。学校补课会带来很多负面东西，特别影响教育声誉，应该严格禁止。8、 对于校外教育机构：严把入门关，在资质审查上严格标准，落实过程管理，建立退出机制。9、 关于择校问题：享受优质教育是家长的正常需求，要控制这种现象，需要加强薄弱学校建设，真正做到均衡发展。目前，根据我镇、我校实际，建议实现小范围的集团化，比如镇中心小学和肖坡小学、回民小学和八里岔等，联动发展，在师资、管理等方面作出改革，实现小范围的均衡，使家长无序择校就能享受到同样优质的教育。10、 减轻学生负担：首先，要依靠课堂教学改革，提高课堂教学效率；其次，要真正的配齐体音美等学科的教师，开齐课程、
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