人教版四年级下语文拼音复习.pdf

四年级下语文复习资料 _小学四_班 姓名_ 看拼音写词语 一 wxi dng tngjing nn wn shng ku sn pndng tishn lu tu ping zhng zhjing yu tng yngjkngx yngw tn b sho wijioc shngwn yny jjng tngshnbln zhung kushupng rjngfnglun xingwihng y shubdrqqfnglulixngtiwnqin scimngl wifng w llinminb dun t w sn y ficulingshunggosngshnjintu shjjngzngtinxsum tru nnjn dunminyn xunln biiichnchndidibn bndindin 二 wich cifjng zhn qzhng sh y bihu qng xng do d homxing pznyntonnshnlingpshkundilwihu ji znshng chubijingyng xpibdinhu hunhun shgumn mn bl mhubjimin chng cis pbibknlngtnhyn gshurchi jijbnchkuzngtinjnsnshnglingshaizhqinhuhou dnw zunqin shlinjiodojingjiushuy chnzhng doxi yn shn boyun gl kunrng mngmiyqi zuji chunxingjing xn bxn 三 lyuyu gushtnzhnchqtqngyunchnshfnhuhiubjibin fqnglng bzhu fi wn zbkimnrulng dang cngyingjikitujnzhng iw yng gung pngzhngxinknghu ruwqshjin sbjiy gun r chy bkjqchun xx xing chynxiohng qsh b zhchoyolnnizhfiwzhtengyu hun db qnsh bngt humizhbijngyng sozhou fln trng qxbsh fn zhzhfjycnhugunjinychyu 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tiobiofitzhunglioku w yn yurnzd chngqnjidu mm w yn hung nn l y bo ch fng cqbf 七 binlnxnchngjidxnfngrngxwibicngjngtu zhjishjioshuxungzhlngnb lejngjixihuchng hulngyrndn dwng wiqngchjin dshng xn yum ysbgu rng wiyt yoqng zhyu sxing zhhjizu dnshng dro y yngjli jio tnjngz mngrn boqinjinguignch shchng y hu jinypnghunbinyunk bhngzhngzh gnhunglingyurndio s jixing pn pnqun shn guan zh y tidun zhung m mng qmio xnxn shz y hu bji 八 qzbijinlcichngwitng yo yzh pnsh huyn qgn lngxichng fjng pihuzhngzofwiknghn xnshung xzhu shgnzngj chng xu shbifbizhngbin qu zhbngwnngwilq hn qnun qjbihui tng choxcngdchnqihndundngwndugngzhngzho zjyfnfroshgujudn pngjnbboliti chwibijijidomiq shjindunkuwnjxingrywn gng djinxiozhynkiptu snf wbzu rnghufgu njingchuboxili wch 四年级语文下多音字练习 闷 mnmn （闷雷）（闷热） 号 hoho （号叫）（号召） 看 knkn （看守）（看见） 称 chnchn （称心）（称为） 把 bb （一把)（刀把儿） 干 nn （干粮）（树干） 划 huhu （划船）（计划） 乐 yul （音乐）（快乐） 数 shsh （数不清）（数学） 缝 fnfn （缝补）（缝隙） 似 ssh （似乎）（似的） 佛 ff (大佛）（仿佛） 应 ynyn （应该）（答应） 兴 xnxn （兴奋）（高兴） 模 mm （模糊）（模样） 重 chnzhn （重新）（重要） 空 knkn （天空）（空地） 铺 pp （铺床）（当铺） 塞 sisis （塞车）（塞外）（堵塞） 着 zhezhozhu （走着）（着地）（着想） 折 zhzhsh （折腾）（折断）（折本） 号 hoho （号叫）（号召） 朝 chozho （朝下）（朝阳） 曲 qq （曲折）（歌曲） 片 pinpin （小圆片）（片面） 长 chnzhn （长度）（长大） 和 hh （和平）（响和） 处 chch （处理）（好处） 觉 jujio （觉得）（睡觉） 扇 shnshn （扇动）（风扇） 角 jujio （角色）（角度） 当 dndn （当时）（上当） 恶 w （凶恶）（可恶） 的 dd （的确）（目的） 卷 junjun （卷起）（试卷） 几 jj （几乎）（几个） 系 jx （系鞋带）（关系） 转 zhunzhun （转身）（转动） 间 jinjin （中间）（间隔） 饮 ynyn （饮水）（饮马） 发 ff （发现）（头发） 华 huhu （中华）（华山） 没 mim （没有）（沉没） 要 yoyo （要求）（要领） 泊 bp （泊船）（血泊） 好 hoho （好人）（爱好） 剥 bob （剥花生）（剥削） 调 tiodio （调节）（调动） 便 pinbin （便宜）（方便） 散 snsn （散文）（分散） 还 hihun （还有）（还书） 为 wiwi （为人）（因为） 据 jj （拮据）（证据） 中 zhnzhn （中间）（中奖） 削 xioxu （削铅笔）（剥削） 难 nnnn （困难）（灾难） 扎 zhzh （扎针）（挣扎） 圈 qunjun （圆圈）（猪圈） 吁 yx （呼吁）（ 气喘吁吁） 发 ff （发现）（头发） 扫 soso （扫地）（扫把） 弹 dntn （子弹）（弹琴） 悄 qioqio （悄悄）（悄然无声） 冠 unun （鸡冠花）（冠军） 种 zhnzhn （种子）（种瓜） 拧 nnnn （拧毛巾）（拧螺丝） 钉 dndn （钉子）（钉扣子） 脏 znzn （脏话）（肝脏） 撒 ss （撒网）（撒种） 四年级语文下册形近字组词 棉（） 秦（） 簇（） 载（）稍（）拔（） 绵（） 泰（） 族（） 栽（）捎（）拨（） 驰（） 捶（） 维（） 嘱（）呈（）滩（） 驶（） 垂（） 唯（） 属（）程（）摊（） 喘（） 坚（） 惯（） 住（）征（）毁（） 端（） 竖（） 贯（） 驻（）证（）凯（） 滨（） 孤（） 径（） 拢（）伴（）珍（） 缤（） 弧（） 茎（） 扰（）绊（）诊（） 补（） 拙（） 欲（） 挺（）汤（）烫（） 扑（） 屈（） 裕（） 庭（）畅（）肠（） 驶（） 佩（） 唯（） 财（）汗（）枪（） 驰（） 配（） 维（） 材（）汉（）抢（） 增（） 蚂（） 库（） 捎（） 幼（）嘲（） 赠（） 码（） 裤（） 稍（）幻（）潮（） 查（） 拦（） 甩（） 哨（） 代（）拖（） 察（） 栏（） 用（） 削（） 带（）托（） 岛（） 瞧（） 摔（） 辛（） 拴（） 捣（） 焦（） 率（） 幸（） 栓（） 朗（） （） （）(） 企（） （） （） （） 凝（） （） （） 宣（） （） 妄（） （） 辩（） （） 执（） （） 维、唯： （）护 （）一 （）持 （）独 程、呈：面（）菜色 （）度 工（） （）现 属、嘱： （）于 （）咐 （）相 叮（） 例、列： （）外 （）宁 队（） （）题 呈、成： （）功 （）现 （）绩 面（）菜色 侯、猴： （）咙 金丝（） 咽（） 尖嘴（）腮 棉（） 四年级下词语盘点 1、aabb 式：重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜 磕磕绊绊断断续续 2、aabc 式：缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨 碌碌无为 3、abac 式：多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中 知己知彼百战百胜有始有终自言自语 4、abcc 式：气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃 怒气冲冲 5、含反义词：争先恐后横七竖八改天换地房前屋后天高地阔 此起彼落恩将仇报争先恐后寸进尺退有始有终 驱寒取暖 异口同声天长地久左顾右盼 6、近义词成语：狼吞虎咽 走街串巷 无遮无拦 生息繁衍 枯枝烂叶 下流无耻 多灾多难 7、数字成语：一本正经二话不说三心二意四通八达五彩缤纷 六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 百发百中千军万马 万众一心万紫千红五颜六色 8、带人体部位的成语：面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出 胆大妄为赏心悦目披头散发笑逐颜开 9、描写人物神态：面呈菜色疲惫不堪神气十足全神贯注笑逐颜开 聚精会神热泪盈眶气急败坏若无其事 10、描写人物外貌：骨瘦如柴仪态端庄披头散发 11、含有动物名称的成语：鱼贯而出扁鹊治病鹅黄嫩绿鹏程万里 狼吞虎咽 望子成龙如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞胆小如鼠 12、描写景色的成语：形态万千花繁叶茂杂草丛生色彩明丽 水： 波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息 山： 峰峦雄伟 奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁 13、出自成语故事： 手不释卷鹏程万里围魏救赵 四面楚歌 草木皆兵风声鹤唳 14、出自寓言故事： 纪昌学射扁鹊治病画蛇添足 坐井观天 惊弓之鸟守株待兔 15、与战争有关的成语： 知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳 16、形容意志坚定、不懈努力的成语： 雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧 17、形容缺少恒心和毅力的成语： 知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废 abb式：白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤 笑眯眯胖呼呼 金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷 四字词语练习 （）（）雄伟（）叶（）火（）地（）起（）平（）镜 （）峰（）列 波澜（）（）（）（）万千（）彩（）丽（）峰（）立 （）绵（）断 （）兀（）郁（）（）不乐迷（）不（）面（）菜（） （）惫（）堪 （）吞（）咽骨（）如（）（）寐（）求（）心（）心 走（）串（） （）先（）后（）无（）事（）死（）救鱼（）而（） （）不（）及 响（）云（） （）（）吁吁（）七（）八（）出（）止 （）心（）欲 （）枝（）叶（）想（）开（）而（）举机（）人（） 不（）不（） （）草（）生（）精（）神以（）万（）（）（）人间 不（）之（） 花（）叶（）多（）多（）不（）思（）（）泪（）眶 与（）长（） （）见（）日（）天（）地（）然（）立（）（）十足 （）（）一震 （）前（）后天（）地（）月（）人（）（）目（）眺 膘（）体（） （）（）无垠（）然（）得成（）结（）芽苞（）（） 此（）彼（） （）大（）为清（）见（）（）心（）目一（）不（） （）（）一体 全（）贯（）（）（）十足（）（）不解（）（）端庄 （）名（）妙 百（）百（）无（）为（）驱（）取（）气（）败（） 吉（）如（） 挽（）搭（）笑（）颜（）（）头（）发无（）不（） （）华（）贵 （）将（）报下（）无（）（）不（）卷（）程（）里 （）胜（）里 知（）知（）百（）百（）运（）帷（）出（）不（） （）其不（） （）魏（）赵（）东（）西四（）楚（）（）背受（） 草木（）（） 风（）鹤（）兵（）神（）突然（）（）神（）鬼（） 所（）无（） （）心（）志坚定（）（）坚（）不（）自（）不（） （）沙（）塔 集（）成（）持（）以（）全力（）（）知（）而（） 无（）不（） 半（）而（）（）（）无为一（）十（）寸（）尺（） 有（）无（） 四年下看意思写词语练习 1、忘恩负义，用仇恨报答恩惠。（恩将仇报） 2、上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。（气急败坏） 3、用不上力量，没有力量或力量薄弱。（无能为力） 4、说不出其中的奥妙。（莫名其妙） 5、全副精神高度集中。（全神贯注） 6、形容一个人胆量大，胡作非为。（胆大妄为） 7、指悠闲的样子，内心感到非常满足。（悠然自得） 8、指神情举止、姿态风度端正庄重。（仪态端庄） 9、形容发生巨大的变化。（改天换地） 10、用不着想，形容说话做事迅速。（不假思索） 11、形容生动活泼的样子。（栩栩如生） 12、比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。（重见天日） 13、干枯的树枝，腐烂的树叶。（枯枝烂叶） 14、形容事情容易做。（轻而易举） 15、形容想法非常奇怪。（异想天开） 16、随着自己的意思，想怎么做就怎么做。（随心所欲） 17、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后） 18、像鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出） 19、指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（愚不可及） 20、一点也没有阻挡。（无遮无拦） 21、拿自己的心去比照别人的心。（将心比心） 22、疲劳得不能忍受了。（疲惫不堪） 23、形容吃东西又猛有急。（狼吞虎咽） 24、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。（梦寐以求） 25、从地面突然地高出。（拔地而起） 四年级语文下册日积月累 大漠孤烟直，_ 。 （王维） 几行红叶树，_。 （王士禛） 浮天水送无穷树，_。 （辛弃疾） 春江潮水连海平，_。 （张若虚） 采菊东蓠下，_。 （陶渊明） 人闲桂花落， _。 （王维） 竹外桃花三两枝，_。 （苏轼） 黄梅时节家家雨，_。 （赵师秀） 鹅湖山下稻粮肥， _。 （王驾） 独出前门望野田，_。 （白居易） 落木千山天远大，_。 （黄庭坚） 众 鸟 高 飞 尽 ， _。 相 看 两 不 厌 ， _。选 自 _代 _ （谁）写的 _ 。 湖光秋月两相和，_ 。遥望洞庭山水翠_ 。 选 自代（谁）写的 。 日 出 江 花 红 胜 火 ， _。 _？ 选 自代（谁）写的 。 绿 遍山 原白 满 川，。 乡村 四月 闲 人少 ，。选 自代（谁）写的 。 昼出耘田夜绩麻，。童孙未解供耕织，。选 自代（谁）写的 。 西塞山前白鹭飞，。青箬笠，。选 自代（谁）写的 言必行，。 论语子路 与朋友交，。 论语学而 已所不欲，。 论语颜渊 精诚所加，。 后汉书广陵王荆传 爱人者，人恒爱之；。 孟子离娄下 老吾老，以及人之老；。 孟子梁惠王上 说信确实地相信叫（）非常地相信叫（） 坚决地相信叫（）踏实的相信叫（） 对自己怀有信心叫（）履行自己的诺言叫（） 取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（） 清明前后， _。 朝霞不出门，_。 天上鱼鳞斑， _。 鸡迟宿，鸭欢叫，_。 蚂蚁搬家蛇过道， _。 春雾 _，夏雾_ ，秋雾_，冬雾 _。 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的， _。雷锋 我的一生始终保持着这样的一个信念， _。 巴 金 对于我来产， 生命的意义_ 。 爱因斯坦 水滴石穿早开的红梅砌墙的石头 关羽失荆州王羲之写字周瑜打黄盖 外甥打灯笼 四年级下句子练习 改句子 （） 问句改成陈述句： 不经过努力，学习能取得好成绩吗？ 没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ 巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？ 这朵花很好看，难道你可以摘了吗？ （） 缩句 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 （） 扩句 小孩在玩。 小婷看书。 战士们冲向敌人。 （5）改写比喻句。 1 校园里松树长在路边。 2 他走得很慢。 （6）改写成拟人句。 1.、小鸟在枝头叽叽喳喳。 2 花在风中摇摆。 （7）修改病句 （一） 缺少部分： 经过半年的努力，终于赶上来了。 光荣的成了中国共产党。 大家在操场上愉快地做。 完成了老师布置的作业。 （二） 词语搭配不当 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 这座桥不但坚硬，而且美观。 我们养成了饭前便后洗手的风气。 小气象员坚持每天考察天气的变化。 我们一定坚持光荣的革命传统。 我们要端正学习目的，明确学习态度。 （三） 重复 大约有个左右的人，参加了会议。 我们学校有一千多个同学们。 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 （四） 词序错误 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。黄继光献出了自己光荣的生命 爷爷过的一生都是俭朴生活。 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。 （五） 不合事理 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。乌云和大雨从半空中倾泻下来。 加标点符号 我有一本汉语成语小词典它是帮助我学习的好老师 列宁握住战士的手高兴地说你做的很对小伙子你对工作很负责任谢谢 小华对老师说爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和 西游记 、按课文内容填空。 1、安静的手指，竟然，真是！被这个盲女孩 抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上。这是一个，安静 的心灵来到了。 2、此刻在安静的心上，一定划过，蝴蝶在她八岁的人生，述说 着。 3、“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话的理解是： 。 4、我可以，也可以。一切，我必须。 5、虽然，但是，我们却可以让。于是，我下定决 心，。 6、它们依着，显出一派。 7、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，；或是瞧见， 在场地上。 8、天边的晚霞，头上飞过的，都是他们的，它们和一起，绘成了 一幅、田园风景画。 9、乡下人家，不论，不论，都有。 10、过后，到那里走走，常常会看见许多，从土里。 四年级下课内阅读复习 一单元 1、独坐敬亭山 大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看 不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 望洞庭 大意： 湖光秋月互相辉映， 显得多么和谐， 平静潭水无风， 如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜， 那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。 忆江南 “日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 ”春回大地的时候， 百花盛开， 每当太阳从东方升起， 阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花 更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好 景象。 2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下”， 一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三 大特点： 静， 清， 绿。 用“感觉不到流动”突现“静”； 用“能看见江底的沙石”体现“清”； 用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林 的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形 容，给人以亲临其境的感觉。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 “无瑕的翡翠”是说十分纯洁， 没有任何斑点的绿色宝石。 为什么把漓江水比作是“无瑕的 翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一 种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒 发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 一座座拔地而起，各不相连奇峰罗列，形态万千。 这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔 地而起， 正如文中以新生的竹笋为喻， 好像是从地下突然冒出来的感觉。 山的形状各异， 像 像，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。 3、记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着 写双龙洞洞口和来到外洞； 再写怎样通过孔隙来到内洞； 最后写出洞。 写外洞的宽敞， 用“在 那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来 进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽， 时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于 溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对 反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在 “时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹! 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 这句话写出作者通过孔隙时的真实感受， “稍微”， “一点儿”告诉我们只有一动不动地平 躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假 设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 5、 中彩那天 这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界， 它让我们懂得， 诚信是人的精神财 富，它比物质财富更为珍贵。 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。 父亲打电话通知对方， 领走的是中奖的车子， 但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财 富，是金钱所买不来的。 7尊严 人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。 （1）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正 是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取 应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有 骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得 尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。 9自然之道 告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 （1） “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬 啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的 规律。 11蝙蝠和雷达 科学家三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路 的。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光 屏就像是蝙蝠的耳朵。这种模仿生物器官的构造和功能，研制新的仪器的科学就是仿生学。 13夜莺的歌声 表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚 刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语， 把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌 人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然 也“想着， 轻蔑地微笑了一下”， 但听、 看小夜莺的言行， 觉得他只不过是个不懂事的孩子， 相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。 15一个中国孩子的呼声 课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我们从小放眼世界， 关 注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 但是世界并不太平， 不少地区还弥漫着战争的硝烟， 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之 花。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶 的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍 卫。 让那已经能够听到脚步声的 21 世纪， 为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成为充满阳光、 鲜花和爱的人类家园！ 这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感， 同时也表达了中国孩子向国 际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。 17触摸春天 作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利， 只 有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女 孩神奇的灵性抓住了。 “悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性” 是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎 么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、 对大自然的热爱吗？与其说是 蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过 一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 “张望”是向四周或远处看。 这里用来描写双目失明的安静， 不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱 和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形 容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹， 她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 “权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人， 都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话 是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的 热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否 拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织 出属于自己的五彩斑斓的世界。 19生命 生命 作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义： 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极 进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 21乡下人家 赞扬了乡下人家热爱生活、 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、 装点自己生活的美好品 质。 作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情， 如“几场春雨过后， 到那里走走， 常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去”， 纺织娘在月明人静的夜里， 便唱起歌来， 都体现了作者喜爱乡村生活的感情。 23乡村四月 大意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声 啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又 要插秧了。 四时田园杂兴 大意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子 哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 渔歌子 大意：西塞山附近，白鹭展翅飞， 桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣， 斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 25两个铁球同时着地 课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 谁要是怀疑亚里士多德