荆州市2011年初中毕业班调研考试毕业论文

荆州市2011年初中毕业班调研考试语文试题注意事项：1.本试卷为题卡分离，其中试题卷6页，答题卡2页，共七大题，满分120分；考试时间150分钟。2.本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。3.答题前考生先将自己的姓名、学校、班级填写在试题卷和答题卡上。一、（8分）积累运用l（2分）选出下列加点字字形或读音没有错误的一项。A.高亢（kng）迄（q）今 趾（zh）高气扬赫（h）然在目B.恬（tin）淡 谬（mi）误鳞次栉（ji）比 绚（xun）丽多彩C.横亘（gn）徘徊（hu） 不无裨（b）益纵横捭（bi）阖D.蹒（pn）跚 洗濯（zhu）觞（gng）筹交错不蔓（mn）不枝2.（2分）下面是学生作文片断，划线处没有错误的一项。星期6A下午，我风尘仆仆B地赶到荆州古城，我和同学约好在博物馆门前约会C，却不知道去博物馆的路该怎么走？D3.（4分）阅读下面语段，回答问题。天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（看云识天气）写出本段文字的中心句。本段的结构方式是：。划线句子的说明方法是：，这样写的作用是： 。二、（16分）综合性学习班上以“微笑面对挫折”为主题开展综合性学习，请你参与。活动一：亲近经典4. （8分）下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。面对人生的失意，苏轼一边翘首企盼：鬓微霜，又何妨，持节云中， ；一边劝解众生：人有悲欢离合， ，此事古难全。辛弃疾壮志未酬发千古幽思：千古兴亡多少事？悠悠， ；杜甫身陷困厄仍能呼喊：安得广厦千万间， ！范仲淹遭贬谪仍劝友人：先天下之忧而忧， ！身处逆境，还是孟子说得好：故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨，饿其体肤谁不受挫折？谁不遇逆境？笑对失败，请记住刘禹锡的诗：沉舟侧畔千帆过， ！笑对挫折，请与诗仙一起吟唱：长风破浪会有时， ！活动二：探究古人5.（2分）请从上面诗句作者中任选一个，说说他笑对挫折的人生经历。（50字左右）活动三：采访名人2010年月日，刘翔跑出了13秒09的惊人成绩，获得广州亚运会冠军，创造了亚运三连冠奇迹。这意味着刘翔仍然处于世界一流选手之列。还记得那个令国人为之扼腕叹息的日子，2008年8月18日，北京奥运会的男子110米栏预赛中，刘翔因脚伤选择了退出比赛。此后的刘翔备受煎熬，饱受非议，能否复出、能跑出什么成绩令人关注。随着亚运三连冠成为事实，所有的非议也都烟消云散。6.（2分）请将上面这则消息拟成一句话新闻。（20字以内）7.（2分）阅读上面的材料，假如你是记者，你最想采访刘翔的是什么问题？假如你是刘翔，你会怎么作答？记者的问题： 刘翔的回答： 活动四：帮助他人8.（2分）你的朋友考试失利了，情绪十分低落。请用自己的话给他写一张留言条，鼓励他重新站起来。要求语言简练，有激情，有一定哲理更好。（30字以内）三、（12分）古诗文阅读过零丁洋辛弃疾辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。鱼我所欲也（节选）孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 9（2分）指出下面选项中两个句子加点字用法相同的一项。A如使人之所欲莫甚于生人皆有之B.则凡可以得生者何不用也贤者能勿丧耳C.所欲有甚于生者万钟于我何加焉D.故患有所不辟也故君子有不战10. （2分）指出下列加点词语解释有误的一项。A寥落：荒凉冷落B.汗青：竹简C.苟得：苟且偷生 D.丧：丢掉11（2分）请你赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的妙处。12（2分）用现代汉语翻译下列句子。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 13（2分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿处标示出来。舍生而取义者也 人生自古谁无死14. （2分）请你从过零丁洋中找到最能体现“舍身取义”的诗句。四、（10分）议论文阅读坚持是成功前的状态贾晓娟有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍说“从今天起，每天做下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些人坚持了?”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了?”这时，只有一人举起了手。他就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图!是啊，即使最简单的事情你能一直坚持做下去吗?想想自己吧，每到年初我们总喜欢制定计划，那时踌躇满志，有着许多美好的设想；每到年末总结，清点自己的收获时，往往更多的是遗憾和悔意。 有人说，成功与失败最终取决于意志的较量。心理学研究也表明：凡有惊人成就的人，他们所表现出来的意志品质主要有自觉性、果断性、坚持性、自制性。由于完成目标一般需要相当长的时间，所以这其中对我们考验最多的就是坚持性。 目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却疲倦不已，如果这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐，它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈地等待你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的不就是光明的早晨吗?英国有一位叫约翰克里西的作家，年轻时勤奋写作，但受到了接二连三的沉重打击，共收到七百四十三封退稿信。他说：“不错，我正在承受人们所不敢相信的大量失败的考验。如果我就此罢休，所有的退稿信都将变得毫无意义。但我一旦获得成功，每封退稿信的价值都将重新计算。”到他逝世时为止，约翰克里西一共出版了五百六十四本书，无数的挫折因他坚持不辍而变成了惊人的成功。 成就大事固然离不开坚持，点滴小事也需要坚持。长跑、练书法、打扫房间、早起念英语，看起来都是小事一桩，不做关系也不大，但若你试着督促自己每天去做，日积月累，你得到的就可能是健康的身体、漂亮的字迹、整洁的环境、地道的英语口语。每天坚持一点点，收获会让你欣喜不已。坚持是成功前的一种状态。 马丁路德金说：“可以接受有限的失望，但是一定不要放弃无限的希望。”为了把希望变成现实，朋友，你坚持了没有?15. （2分）文章开篇写苏格拉底让学生坚持做甩手动作的故事有什么好处？16.（2分）文章段和段分别采用什么论证方法？ 17（2分）请说说段“你也许正在黑暗的夜色里摸索，但紧接着到来的不就是光明的早晨吗”一句的妙处。18（2分）下面是段的论证过程图示，请你完善。点明观点做出小结19（2分）文章段“为了把希望变成现实，朋友，你坚持了没有?”改为“为了把希望变成现实，朋友，你必须坚持。”好不好？请谈谈你的看法。五、（12分）散文阅读清塘荷韵（节选）季羡林有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗硬壳莲子，大概不会再有长出荷花的希望了。但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片， 不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。连日来，天气突然变寒，好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。 20.（2分）在空缺处填补动词，理清行文思路。种 荷（段）荷（段）见 荷（段）荷（段）祝 荷（段）21.（2分）段在文中起什么作用？22.（2分）请赏析文章段划线句子。23.（3分）文章段一连使用了几个时间词（划线词语），究竟有什么用意？24.（3分）（2分）文章段写“其他池塘里”的荷花是什么表现手法？说说这样写的妙处。六、（12分）小说阅读进城的蝈蝈孙道荣晚饭后，一家人散步。走到小区门口，被一阵密集的“唧唧唧唧”声吸引是卖蝈蝈的。儿子嚷着要买一只。路边停着一辆自行车，后座上左右两侧，捆着几百个小竹笼，每个小竹笼里，都装着一只蝈蝈。走近了，蝈蝈声更加急促响亮，此起彼伏，像没有指挥的大合唱。卖蝈蝈的中年男子站在一边，卷起破了边的帽子，呼哧呼哧地扇风。问价格，中年男子指着竹笼，用一口浓重的乡音说，左边的每只三元，右边的五元。问缘故，男人回答，左边的是养殖的；右边的是从庄稼地里一只一只捉回来的，叫声不一样。儿子选了一只野生的蝈蝈。提着笼子，儿子高高兴兴地和妈妈先回家去了。“唧唧”一只蝈蝈的叫声，渐渐远去，就像大合唱里一个声音唱着唱着突然跑了调，越跑越远。我好奇地问中年男子，那些蝈蝈，是怎么从庄稼地里捉来的?他说，这些蝈蝈，都是我两个孩子捉的。男子看着我儿子的背影，比划着说，我的小孩子和你儿子差不多大，大女儿已经读高中了。这些蝈蝈，都是他们姐弟俩放学后，上庄稼地里捉回来的。说着，他忽然咧咧嘴嘿嘿笑着说，你看你们城里的孩子，多白嫩啊。我的两个孩子，晒得都跟黑蛋似的。他告诉我，每年一到夏天，两个孩子就会利用星期天和暑假，到田间地头捉蝈蝈，运气好的话，一天能捉三四十只。孩子的爷爷奶奶，则会早早编织好一些小竹笼，用来装蝈蝈。然后，他再骑着自行车，驮到城里来卖。不过，女儿快升高三了，学习紧了，没时间捉蝈蝈了。所以，他才又从养殖场里批发了点养殖的蝈蝈，一起拉到城里来卖。说到两个孩子，中年男子黑黝黝的脸上露出些许欣慰。他说，女儿的老师说了，这孩子肯干，明年考上大学应该没问题。这不，我得给她先攒好学费呢。我问他，这些蝈蝈都卖掉，要多长时间?他说，生意好的话，一天能卖三五十个，这些都卖掉，总要十来天吧。因为家离城里有一百多里远，所以，每次都等全卖完了才回去。 那晚上住哪儿啊?我关切地问。他指着不远处的一座桥说，这么多蝈蝈，太吵，住哪儿都不方便。我晚上就睡在桥洞下面，吵不着别人，还省钱。他憨笑着。天渐渐黑了。不断有人领着孩子，好奇地走过来。我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。他帮我挑选了一只。“唧唧”提着笼子，我向家走去。家里，另一只蝈蝈，在“唧唧”地呼唤。我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗?25. （2分） 概括这篇小说的情节。26.（2分）“卖蝈蝈的中年男子”是一个什么性格的人？27. （2分）小说结尾“我的家，会成为这两只蝈蝈在这个城市里的家吗”有什么深层含义？28. （3分）揣摩“我对他说，我再买一只吧，免得那只蝈蝈落了单，孤独。”说说“我”此刻的真实想法是什么？29. （3分）依据你对小说的理解，适当发挥想象，分别描述“城里一家人”和“乡下一家人”晚饭后的生活场景。七、（50分）作文一弯新月，一泓清泉，一丛风中苇，一排南飞雁，一窝浅浅的微笑，一个悸动的眼神，一句感人的话语，一个温馨的瞬间都是生活中赏之不尽的风景。请将你的观察、故事与感悟写出来与大家分享。请以“动人的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。贴近生活，言之有物。认真书写，力求工整、美观。文章不得出现真实的校名、姓名。荆州市2011年初中毕业班调研考试语文试题参考答案及评分标准一、（8分）积累运用1（2分）A2.（2分）B(A表达不规范，星期不能用阿拉伯数字；C语义重复；D并不是疑问句，不能用问号)3.（4分）天上的云，姿态万千，变化无常总分总摹状貌 使说明的事物更加生动形象二、（16分）综合性学习4.（8分）何日遣冯唐月有阴晴圆缺不尽长江滚滚流大庇天下寒士俱欢颜后天下之乐而乐必先苦其心志病树前头万木春直挂云帆济沧海5.（2分）抓住人物的基本经历，扣住综合性学习主题拟写即可6.（2分）刘翔逆境重生，获广州亚运会110米栏冠军7.（2分）拟问扣住材料中的基本信息；拟答符合所问并符合刘翔身份8.（2分）语言简练，有启发性，激励性，有理趣更好三、（12分）古诗文阅读9.（2分）D 10.（2分）B11. (2分）巧借地名表现对艰难时局的忧惧和眼前处境的慨叹（手法、内容各1分）12.（2分）由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的，他们所厌恶的有比死亡更严重的（如未补充宾语“东西”“事情”意思通顺的不扣分）13.（2分）舍 生 /而 取 义 者 也 人 生 自 古 /谁 无 死14.（2分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青四、（10分）议论文阅读15. （2分）以故事开篇，激发读者的阅读兴趣；以故事引出本文的论题；意在说明坚持是不容易的；故事本身就是有力的论据（答前两点得全分，只答后两点1分）16（2分）段：道理论证，段：事实论证17. （2分）运用比喻，把“光明的早晨”比作成功，把“夜色中摸索”比作坚持，形象地揭示出坚持是成功前状态的道理18. （2分）举例论证（抓住摆事实或举例子的核心意思即可）19. （2分）这样改不好，因为原文用疑问语气，可以引起读者思考，表达作者的呼吁，激发人们去坚持，去奋斗（或答疑问语气比较委婉，容易让人接受，亦可）五、（12分）散文阅读20.（2分）盼；赏（意思相近，说得通也可）21.（2分）是铺垫手法22.（2分）用拟人的修辞手法，生动描摹出荷花的姿态与性格，也进一步表现了作者对荷花的钟爱23.（3分）连续运用几个时间词，极言时间之短，荷的生长速度之快，表现荷的生命力之强24.（3分）是对比衬托手法，表现作者对自己种的荷花的特别喜爱和自豪之情六、（12分）小说阅读25.（2分）我为儿子买蝈蝈，与卖蝈蝈男子攀谈后，又买了一只蝈蝈26.（2分）勤劳、节俭、朴实、善良 、慈爱（言及三点得满分）27.（2分）表达对进城农民的深深同情，对城乡生活差别的深切感叹28.（3分）“我”了解到“卖蝈蝈男子”家里情况后，想尽一份心，帮帮他29.（3分）“城里一家人” 晚饭后牵着孩子漫步街头、公园，享受着生活的安逸与舒适；“乡下一家人”晚饭后大人在编蝈蝈笼子，整理家什农具，孩子们到田间地头捉蝈蝈，还在为生计操劳奔波七、（50分）作文根据基础等级特色等级综合评分，如学生作文不是记叙文文体，可降一等次评分，如确认是抄袭，按第四类标准给分。（一）甚础等级评分标准40分一类（4036)切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体二类（3530）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写工整。记叙有详有略，过程描述完整三类（2920）基本符合题意，有文章中心，内容较单薄，感情合乎情理，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合理，过程描述不够具体四类（190）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不合常理，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨。记叙详略不当，过程描述不具体附加标准错别字3个扣1分，重现不计，最多扣3分。字数不足350个的可相应降级评分。不写题目，扣2分。（二）特色等级评分标准（10分）特色等级评分主要从四条来衡量：记叙生动感人；选材切近生活；有文采有细节；有新意有感悟。分三等来评分：上等（109）具备三条或四条，或者其中一两条特别突出者。中等（85）三条做得中等者，或者其中一两条做得较好者。下等（40）其中一两条有所体现者；三条均不明显者；看不出有什么特色者。 附件1大学全日制普通本科生毕业论文（设计）规范化要求为进一步规范全日制普通本科生毕业论文（设计）撰写，保证毕业论文（设计）质量，特制定本要求。一、毕业论文（设计）结构与内容要1. 毕业论文（设计）封面2. 毕业论文（设计）目录3. 毕业论文(设计)主体包括以下内容：（1）毕业论文(设计)标题：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。如确有需要，可用副标题做补充。（2）学生、指导老师、所在学院（3）摘要：是对研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等的高度概括，摘要中不能使用公式、图表以及非通用的符号和术语，不标注引用文献，约200个汉字。（4）关键词：约38个。（5）对应的（1）（4）项英文翻译：中英文对应一致；尽量不用英文缩写词。（6）前言（或导入语）：应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义，以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及引出问题。（7）正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。其内容一般包括：自然科学类：研究工作的基本前提、条件；实验方案或材料与方法；实验计算；实验结果与分析、讨论等。社会科学类： 研究工作的基本前提、假设和条件；研究方法，模型或方案设计；案例论证或实证分析；理论论证，理论在课题中的运用；结果分析或建议、改进措施等。（8）结论（结束语等）：是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文（设计）的主要工作进行评价。若不可能做出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。（9）参考文献：在论文（设计）末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不得转录他人文后的文献。（10）致谢：以简洁的字句，对毕业论文（设计）工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。如果这项课题研究的经费来自某科学研究基金资助，亦应加以说明。（11）附录：根据学科特点，自主决定采用附录的形式。对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中，例如，公式的推演、编写的算法、语言程序、已发表的相关论文等。 二、毕业论文（设计）书写及打印要求1份量：农、理、工科类毕业论文一般不少于10000字，文科类论文不少于8000字，毕业设计文字部分不少于5000字。参考文献资料应大部分为反映当前研究进展的近13年参考资料和文献，阅读量不少于20篇，其中应有一定数量的外文资料。2打印：（1）毕业论文（设计）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4纸单面打印，一律不加页眉，左侧装订。（2）上下页边距为2.54cm、左右页边距为2.6cm，字间距为标准。封面的行间距为单倍行距；目录的行间距为1.5倍行距；正文的行间距为固定值22磅。（3）中文部分的字体字号与相应的格式要求一致；英文部分一律用Times New Roman。（4）正文的中英文摘要及关键词、论文（设计）主体、参考文献、致谢等内容均不独立成页，页码从中英文摘要开始在页脚处按阿拉伯数字连续编排，如“1”、“2”，居中书写。3封面：采用教务处规定的封面格式，统一用白色铜版纸装订(格式样本见附件1.1)。4目录：目录独立成页。包括论文中一级、二级、三级标题及页码，含摘要与关键词、正文章、节、条题目、参考文献、致谢、附录等。(格式样本见附件1.3)5标题层次（正文格式样本见附件1.4）（1）农、理、工科类专业采用分级阿拉伯数字，相同的层次采用统一的表示体例。引出问题 (综述) 部分一般采用前言的形式，标题从前言开始标注，至结论部分。第一层次1一级标题小三号黑体，顶格书写序数，空一字宽写标题，单独占行，末尾不加标点。第二层次1.1二级标题四号黑体，顶格书写序数，空一字宽写标题，单独占行，末尾不加标点。第三层次1.1.1三级标题小四号黑体，顶格书写序数，空一字宽写标题，单独占行，末尾不加标点。第四层次（1）。一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写，首行空两字宽。（2）文科类专业用中文习惯表示层次。引出问题(综述)部分一般采用导入语形式，标题从正文开始标注, 至结束语部分。第一层次一、一级标题小三号黑体，顶格书写，末尾不加标点。第二层次（一）二级标题四号黑体，顶格书写，末尾不加标点。第三层次1、三级标题小四号黑体，首行空两字宽。第四层次（1）。四级标题不单独占行书写，首行空两字宽。 6. 表格：（1）统一使用三线表，顶线、底线为1 磅实线，中间线为1磅实线。（2）每个表格都有相应的中英文表序和表名（统称表题，中文在上，英文在下）。全文的表格连续排序，如“表1”、“表2”。表序与表名之间空一字宽，表名不允许使用标点符号。表序与表名置于表上方，居中排写，中文用黑体五号字，英文用五号Times New Roman。表中内容采用宋体五号字。表格下页接写时，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写续表（黑体五号字）。（3）表头中可采用化学符号或物理量符号。全表如用同一单位，将单位符号移到表头右上角，加圆括号。数字空缺的格内加“”字线（占1个字宽）。表内文字和数字上、下或左、右相同时，不允许用“”、“同上”之类的写法。数据的精确程度由各学院根据自身学科特点统一规定。表中项目注释可在该项目右上角用阿拉伯数字加半边括号标出，相关项目在表下用中英文注释。（4）毕业论文(设计)“表”的样式:表1 不同浓缩技术终产品主要品质分析（五号黑体）Table 1 Analysis on main quality of end products of different Concentration Technology （五号Times New Roman）样 品 茶多酚(%) 氨基酸(%) 咖啡碱(%) 固形物（%）原始样1） 19.01 2.07 6.21 （下页接写时：） 续表1样 品 茶多酚(%) 氨基酸(%) 咖啡碱(%) 固形物（%）微滤样 21.91 2.23 6.50 07.92注：（中文注释）1）。（Notes）1）7. 图：（1）插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图应编排在正文提及之后，插图处的该页空白不够时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。（2）每个图的图题与文字说明均有相应英文翻译，中文在上，英文在下。全文的图连续排序，如“图1”、“图2”。图名在图序之后空一字宽排写，置于图下方居中处，中文用黑体五号字，英文用五号Times New Roman。图中各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上），中文采用宋体小五号字，英文用Times New Roman小五号字。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献编号“”。（3）毕业论文(设计)“图”的样式: 图1 霉菌菌株R1的菌丝（五号黑体） Fig l Mycelium of mold strain R1 (五号Times New Roman)8名词缩写使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现应在括号内注明含义，如CPU（Central Processing Unit，计算机中央处理器）。9公式公式应另起一行书写，一行写不完的长公式，最好在等号处或在运算符号处转行。全文连续排序，编号用（1）、（2）表示，示于公式行末右端，如“（1）”。文中引用某一公式时，应写成“由公式（）可见”。10参考文献：（1）正文中应按文中引用的先后顺序在引用文献处的文字右上角用数字标明，如“1”，数字中序号应与正文之后列出的“参考文献”中的序号一致。正文之后的“参考文献”应列出全部引用和参考的文献，将参考但未引用的文献标注在全部引用文献后。参考文献标题用小三号黑体，其余用五号宋体字，数字后空1个字符。（2）参考文献的注释格式分别为：a.普通图书例：1 蒋有绪，郭泉水，马娟，等.中国森林群落分类及其群落学特征M.北京：科学出版社，1998：45-48.b.论文集、会议录例：2 中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集C.天津：出版者不祥，1990：15-16.c.科技报告例：3 World Health Organization. Factors regulating the immune response：report of WHO Scientific GroupR.Geneva：WHO，1970.d.学位论文例：4 张志祥.间断动力系统得随机扰动及其在守恒律方程中的应用D.北京：北京大学数学学院，1998：9-12.e.专利文献例：5 刘加林.多功能一次性压舌板P.中国:92214985.2，1993-04-14.f.汇编中析出的文献例：6 韩吉人.论职工教育的特点G中国职工教育研究会.职工教育研究论文集.北京：人民教育出版社，1985：90-99.g.期刊中析出的文献例：7 李炳穆.理想的图书馆员和信息专家的素质与形象J.图书情报工作，2000，7（2）：5-8.h.报纸中析出的文献例：8 丁文祥.数字革命与竞争国际化N.中国青年报，2000-11-20（15）.i.电子文献（包括专著或连续出版物中析出的电子文献）例：9 江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案J/OL.情报学报，1999，18（2）：42000-01-18./periodical/qbxb99/qbxb990203.（3）文献类型及标志代码文 献 类 型标 志 代 码普通图书M会议录C汇编G报纸N期刊J学位论文D报告R标准S专利P数据库DB计算机程序CP电子公告EB网络OL11附录： 正文之后应按相关内容在文中出现先后顺序列出附录内容的列表。标题“附录”用小三号黑体，其他用宋体小四号字。附录序号采用“附录1”、“附录2”注明，左起顶格书写，附录标题后不加标点符号。附录内容另起一页，文字字体字号参照正文要求。三、毕业论文（设计）归档要求1毕业论文（设计）按下列次序装订成册：（1）封面；（2）毕业论文（设计）诚信声明；（3）毕业论文（设计）目录；（4）正文（含中英文摘要及关键词、论文（设计）主体、参考文献、致谢、附录等）；（5）封底。2毕业论文（设计）相关材料应按学院、专业、班级、学号的层次顺序，以学生为单位进行装袋。每位学生一个材料袋，材料名称及顺序为：（1）毕业论文（设计）正稿；（2）选题审批表；（3）毕业论文（设计）任务书；（4）开题报告，开题论证记录表；（5）中期检查表；（6）答辩记录；（7）成绩评定册；（8）毕业论文（设计）电子文档（由学院收集保存）。四、各专业可根据自身学科特点，参照上述要求制定统一的规范，并将格式范本报教务处审批。五、指导教师负责所指导学生的论文（设计）格式审查工作。指导教师根据大学全日制普通本科生毕业论文（设计）工作条例的规范化要求，在学生提交论文正稿后进行格式审查，格式审查合格者经指导教师签字后方能参加答辩资格审查。凡格式审查不合格者，应令其返工，直到达到要求为止。对于在校外进行毕业论文（设计）的学生，其论文的格式审查一律回校后进行。附件1.1 封面基本格式：单倍行距；上下页边距均为2.54厘米，左右页边距均为2.6厘米；除基本信息的5行内容外，其余内容均居中。“” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。所做的为论文,则标题中设计不要；所做的为设计,则标题中论文不要。 （一号华文行楷空一行） 大 学（一号华文行楷加粗）全日制普通本科生毕业论文(设计)（一号黑体加粗）（一号黑体空一行） 毕业论文（设计）中文题目 （小二黑体加粗）TITLE OF GRADUATION PAPER（四号Times New Roman加粗，大写）（根据题目长短四号字空二或三行）学生姓名（三号黑体加粗）：（或） （三号楷体加粗）学号：20年级专业及班级：20级（）班指导老师及职称：教授 学院：学院 （学院名用全称）（三号字空二或三行）湖南长沙 （小三号黑体）提交日期：20年月 附件1.2大学全日制普通本科生毕业论文（设计）诚 信 声 明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文（设计）作者签名： 年 月 日附件1.3 目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。（空三行） 目录 (二号黑体，居中)（空两行）（农、理工科类专业用）摘要1关键词11前言12一级标题22.1二级标题 22.1.1三级标题32.2 35结论8参考文献 9致谢10附录（没有附录的不标注）11（文科类专业用）摘要1关键词1一、一级标题1（一）二级标题21三级标题22 3五、结束语8参考文献 9致谢10附件1.4 正文基本格式：行距固定值22磅，如有图、表可做适当调整；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米。 “” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。（小二号字空两行）毕业论文（设计）中文题目（小二黑体，加粗，居中） 学生：（或） （五号宋体居中）指导老师：(大学学院，长沙 410128)（五号字空一行）摘要（小四黑体）： （五号宋体）关键词：； （五号字空一行） Title of Graduation Paper （四号Times New Roman，加粗，居中）Student: （五号Times New Roman，居中）Tutor:(College of, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China)（五号字空一行）Abstract(小四号Times New Roman， 加粗): (五号Times New Roman)Key words: ; ; ; （五号字空一行）（以下农理工科类用）1前言 （一级标题小三号黑体，顶格书写序数，空一格写标题） （正文的中文内容小四号宋体，英文内容小四号Times New Roman）22.1（二级标题四号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）2.1.1（三级标题小四号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）（1）1。（一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写）5结论（以下文法经管类用）（导入语）（正文的中文内容小四号宋体，英文内容小四号Times New Roman）一、（一级标题小三号黑体，顶格书写）二、（一）（二级标题四号黑体，顶格书写）1、（三级标题小四号黑体）（1）1。（四级标题不单独占行书写）五、结束语（小四号字空一行）参考文献 (小三号黑体)1 作者.论文题名J.期刊名，出版年，卷（期）：页码AB (五号宋体)（五号字空二行） 致谢 (小三号黑体，居中)本论文是在老师的悉心指导和热情关怀下完成的。 (小四号宋体) （小四号字空二行）附录(小三号黑体)附录1：（小四号宋体）附录2：附录1（另起一页，小四号黑体）（附录内容的字体字号参照正文的格式要求）附件2大学全日制普通本科生毕业论文（设计）评阅、答辩程序及实施办法一、评阅、答辩程序1指导教师预审毕业论文（设计）完成后，学生将毕业论文（设计）在指定的时间内交给指导教师预审。指导教师对学生毕业论文（设计）的格式、质量等进行认真审阅，及时向学生反馈意见，预审合格后指导教师将写出评语和预评分。2答辩资格审查专业委员会参考指导教师对学生论文（设计）的评定情况进行答辩资格审查。属下列情况之一的学生不得参加答辩：论文（设计）有较大错误，经指导教师指出而未修改者；论文（设计）格式不符合要求者;论文（设计）在文字部分或设计部分不满足任务书所规定的最低要求者；抄袭他人成果或请他人代做者。3评阅教师评阅专业委员会根据学生选题及研究方向为每名参加答辩的学生指定一名本专业中级及以上专业技术职务人员担任（非指导教师本人）论文评阅人。评阅人着重审查文本质量，包括设计思路、理论观点、知识应用能力、创新能力、外语水平以及文本、图纸的规范性等，客观给出评语和建议成绩。4答辩（1）凡本科生毕业论文（设计）按计划完成者，其毕业论文（设计）经指导教师预审、专业委员会答辩资格审查、评阅人评阅通过后，方可获得答辩资格。（2）由答辩小组组长主持公开答辩。答辩前一天，答辩小组秘书应将学生毕业论文（设计）复本及相关资料提交给答辩小组成员，答辩小组成员须认真审阅每位学生毕业论文(设计)，了解论文（设计）的质量和水平，并拟定预提问题，做好答辩准备。（3）答辩中，学生须报告自己毕业论文（设计）的主要内容（1520分钟），并回答答辩小组成员的提问。每位学生答辩时间约30分钟。（4）秘书应做好答辩记录，为评定成绩提供参考。答辩记录包括答辩时间、地点、答辩小组提问及学生回答等内容。（5）答辩工作结束后，答辩小组应按统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。指导教师可旁听被指导学生的论文答辩，但不能参与答辩与答辩成绩评定工作。5综合成绩评定（1）答辩成绩不及格者不能参加综合成绩评定，毕业论文（设计）成绩记为不及格。（2）毕业论文（设计）的综合成绩评定，由指导教师评分（30%）、论文评阅人评分（30%）和答辩小组评分（40%）构成，并根据综合成绩确定相应等级，采用五级记分制，即：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）和不及格（60分以下）。具体标准和办法参照大学全日制普通本科生毕业论文（设计）评分参考标准（附件2.1）的规定执行。6复议（1）答辩委员会对毕业论文（设计）评阅、答辩成绩进行审查，对评定等级为优秀或不及格以及答辩评分中有争议的论文（设计）要进行重点审核，必要时可组织系级答辩，最终确定成绩，并向学生公布。（2）各专业学生的最后整体成绩应符合正态分布。要求优秀比例控制在15%以内，良好、中等和及格的比例控制在75%左右，不及格的比例在10%以下。（3）毕业论文（设计）经成绩审查及格后，方可取得毕业论文（设计）学分。凡取消答辩资格者和成绩不及格者，不能取得毕业论文（设计）学分。应随下届毕业生补做，学生补做毕业论文（设计）由原所在专业安排，一般应在校内进行。（4）对抄袭的毕业论文（设计），按课程舞弊处理。二、组织管理1各院毕业论文（设计）答辩工作，在学院毕业论文（设计）工作指导委员会的领导下进行。2各院答辩开始前，应组织规范严格的公开答辩，为答辩工作提供示范和指导。3各学院应加强对评阅及答辩工作的组织领导，努力营造客观公正、科学严谨的评阅