关于举行市青年教师教学竞赛选拔活动的实施方案

区教体局、区总工会关于举行市第七届青年教师教学竞赛#赛区选拔活动的实施方案 各镇（办）中心学校、局直中小学：根据市教育局、市总工会关于举行第七届全市青年教师教学竞赛的通知（#教文【2018】号），为了助推“万名教师成为教学名师”计划实施，进一步加强青年教师队伍建设，培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，不断提高业务素养和教学水平，更好地担负起教书育人的重任，我区决定在全区举行市第七届青年教师教学竞赛参赛对象的选拔活动，并组队参加全市青年教师教学竞赛。现就竞赛有关事项通知如下：一、竞赛时间2018年12月5日至6日。二、参赛对象参赛人员为40岁以下（1979年12月1日后出生的）中小学在职青年教师（限语文、数学两个学科），且近三年年度考核在称职以上。参赛人数要求，各镇（办）中心学校分别推荐4名青年教师（初中、小学语文、数学各1名）、局直九年一贯制学校分别推荐4名青年教师（初中、小学语文、数学各1名）、局直小学、高中分别推荐2名青年教师（语文、数学各1名），按照竞赛规则要求先参加全区竞赛。经评委打分，每个学段每个学科确定1名青年教师（共6名）参加市级比赛。三、竞赛类别及学科1、竞赛分小学、初中、高中（含职高）三个组别。2、竞赛学科为语文、数学。四、竞赛内容及方式竞赛内容由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。选题范围：高中组在高一、高二年级教材；初中组在初一、初二年级教材；小学组在各年级教材中选取课题。1、教学设计。具体选题采取赛前现场抽签方式随机确定。选手根据抽取教学内容现场设计规范、完整的教学预案,并制作电子教案,制作内容不超过30张幻灯片,时间为120分钟,现场提交教学预案打印稿。参赛者只能携带一本教材和一本相配套的教师用书（教材、教参未使用过），教材版本统一使用人民教育出版社教材，不得携带任何其它参考资料和电子资料等进入现场,现场也不能上网查询。选手完成教学设计和课堂教学预案后,组委会为选手打印一份多媒体课件纸质稿。所做教学预案及课件电子版由组委会负责上传至参赛教室电脑。2、课堂教学。 课堂教学竞赛采取“教学展示( 20 分钟) + 说课( 5 分钟)”的形式进行。教学展示内容与电子教案内容一致,课堂上提供多媒体设备。比赛现场没有学生参与,参赛者采取面对评委上一节课的形式比赛。内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书(或教具运用)等四个方面。说课主要针对现场因为没有学生而无法展示的教学部分内容进行补充说明。例如师生互动预设、课堂活动设计及课堂练习等。每位专家现场评分。3、教学反思。 参赛者对所选课题的教学设计和教学展示从自我评价、问题反思和课堂重建三方面进行反思,在电脑上现场完成书面反思材料(800 字以上)。时间为 60 分钟。不允许携带书面或电子等任何形式的资料。五、竞赛地点小学语文、数学：区实验小学初中语文、数学：区四中高中语文、数学：#中学六、竞赛日程12月5日上午8:00所有参赛教师在各自竞赛地点报到，8:10开始正式比赛。1、教学设计比赛。12月5日上午8：10在相应竞赛地点，先分学科抽签，然后根据每位教师抽签选定的赛题进行电子教案教学设计比赛，时间为120分钟，现场提交教学预案打印稿。2、课堂教学比赛。12月5日上午10:30开始至6日下午结束。参赛选手自带人民教育出版社出版的教材及配套教参（限1本）。3、每名参赛教师课堂教学展示结束后即进入教学反思环节比赛。七、竞赛奖励1、竞赛成绩评定采用百分制，满分为100分。其中电子教案教学设计30分，课堂教学演示50分，教学反思20分。2、竞赛将聘请特级教师、名师或骨干教师担任评委，根据评分标准对选手的教学设计、教学演示、教学反思进行评分和综合得分排名。3、根据竞赛综合得分，按1:2:3的比例评出一、二、三等奖。一等奖第一名获得者（共6人）将参加市级比赛,同时将被区教体局、区总工会联合表彰为“#州区青年教师教学能手”荣誉称号。八、竞赛组织举行青年教师教学竞赛，是促进青年教师专业成长的“助推器”。各地各校要切实加强对竞赛活动的领导，把竞赛活动列入重要议事日程抓实抓好。竞赛活动共分三个阶段：1、宣传动员阶段（11月1日9日）。 （1）制定方案。全区中小学都要围绕“万名教师成为教学名师”主题，根据区教体局竞赛实施方案，制定本地本校青年教师教学竞赛活动方案，并报送区教体局教育工会。 （2）宣传动员。全区中小学都要召开青年教师教学竞赛动员大会，由分管教学校长（或教务处主任、教科室主任）解读教学设计、课堂教学展示、教学反思评分标准。通过营造活动氛围，组织青年教师参加区、镇（办）青年教师教学竞赛。 2、培训提高阶段（11月10日20日）。（1）报名参赛。全区青年教师（年龄40岁以下）都要报名参加本校青年教师教学竞赛，有学校工会负责组织报名。（2）专题培训。全区中小学都要组织青年教师认真学习竞赛规则和“三个评分标准”；各校可邀请特级教师、#名师、或省、市、区教学竞赛一、二等奖获得者、教研员等教学专家作专题辅导讲座。重点讲解电子教案、PPT制作方法;课堂教学展示,如何面向学生讲课、如何面向评委讲课（没有学生参加）；教学反思撰写方法。（3）做到“三个结合”。全区中小学要把青年教师教学竞赛活动与“一师一优课、一课一名师”竞赛活动相结合，与“万名教师成为教学名师”计划相结合，与加强青年教师队伍建设相结合。完善沟通协调机制，努力提高竞赛质量和水平，形成学校工会牵头主抓，相关科室分工协作，齐抓共管的工作格局。3、选拔比赛阶段（11月21日11月28日） （1）校本竞赛。时间11月21日24日。各学校都要组织青年教师参加本校比赛，按照竞赛规则要求组织评委打分，评选优秀选手。学校要为优秀选手颁奖，并通报竞赛的组织和结果。 （2）镇（办）竞赛。时间11月26日28日。在基层学校举行竞赛的基础上，由镇（办）中心学校组织比赛，评选优秀选手报区教育工会，并于11月29日前通报竞赛的组织和结果。将举办选拔赛图片（8张）、竞赛结果通报报送区教育工会。 （3）区级选拔竞赛。时间12月5日6日。区教体局工会、区教研室将严格按照竞赛规则要求组织评委打分，评选优秀选手。并发文通报竞赛的组织和结果，推荐6名一等奖选手参加全市青年教师教学竞赛比赛。 九、保障措施1、加强领导。成立“#阳市青年教师教学竞赛#州赛区领导小组”。#同志、#同志任组长，#同志任副组长，#同志为成员。领导小组下设办公室，#同志兼任办公室主任，负责赛事的总体协调和检查指导各地各校竞赛情况；竞赛资格审核办公室设在区继教中心，#同志兼任办公室主任，负责竞赛选手的报名资料审核、登记继续教育学分工作。成立教学竞赛专家评审委员会，3#同志兼任评委会主任，负责聘请特级教师、名师或骨干教师担任评委。成立教学竞赛监察委员会，宋超同志兼任监察委员会主任，负责全程监控赛场竞赛活动。2、精心组织。各地各校要全面宣传动员、组织全体青年教师参赛，要求青年教师参赛率必须100%。各学校参赛报名表一式两份（学校工会、教务处各留存一份），作为教学竞赛考核内容。加强业务培训，提高竞赛质量和水平。3、登记学分。参赛选手应在层层选拔基础上推荐，参加区级比赛记作5学时，由区继续教育中心统一出具“青年教师教学竞赛学时登记证明”。十、有关要求1、报名时间。各镇（办）、局直学校，要按照区教育局的要求推荐参赛名额。参赛选手要填写#阳市第七届青年教师教学竞赛登记表，于11月29日前将登记表发至区教研室邮箱#。2、凭证参赛。参赛选手凭身份证参加比赛，没有身份证不能参加各项竞赛活动。3、各单位参赛选手及相关工作人员食宿自己安排，费用自理。按照相关规定由单位报销。4、各镇（办）、局直中小学制定的青年教师教学竞赛活动实施方案于11月20日之前报送区教育工会，电子稿发至：区教育工会邮箱（#）和区教研室邮箱#。附件：1、#省中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准2、#省中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准3、#省中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准4、#州区第七届中小学青年教师教学竞赛登记表 #阳市#州区教体局 2018年10月31日 附件1：#省中小学青年教师教学竞赛教学设计评分标准（满分30分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念。4教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。4教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理，教学目标和手段协调一致。5教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效 。3板书设计：书写规范、表意清晰、重点突出、提纲挈领。3规范性完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）、板书设计、教后反思。2教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。2创新性 教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。5能制作简易课件。2最后得分评委签字：附件2：#省中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准（满分50分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。5教材的理解与处理准确把握教材的文本价值，教学重、难点准确，突出重点、分散难点；创造性地利用、开发教学资源、整合教学内容。8教学过程教学活动设计合理、有序，能发挥学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。8教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。5教师素养仪表大方得体，教态自然；普通话标准，语言生动，简练清晰；板书书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。8教学效果整体效果（达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）；合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。6说课围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理清晰，层次分明，逻辑性强。5能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。5 最后得分 评委签字：附件3：#省中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准（满分20分）选手编号： 评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够准确评判自己教学的优点和缺憾。4反思问题能反思寻找导致教学缺憾的原因或准确提出本节课目前还存在的困惑。6课堂重建能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理；对不足之处的改进策略及设想。