中小学生读书节活动方案.doc

中小学生读书节活动方案一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，落实科学发展观，构建和谐校园，以提高广大师生员工的文化素质为主题，以培养青少年和儿童养成良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。二、活动内容：根据广州市教育系统“书香羊城”全民阅读系列活动20061010年规划的安排，以“阅读提高能力”为主题，以提高广大师生员工的能力为重点，各级各类学校可通过举行演讲、诵读比赛，读书笔记展示、名言警句摘抄、阅读和写作档案展览、手抄报展评等活动，提高语言积累和语感的能力、阅读理解的能力、文字表达的能力、口语交际的能力、文学鉴赏能力、辨别真善美的能力、搜集处理运用信息的能力、独立思考提出问题进行反思的能力、发现和解决问题的能力等。三、活动时间：2008年（2008年312月）。四、组织机构：（一）主办单位：广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室（二）承办单位：广州教育学会中学图书管理专业委员会广州市中学语文教学研究会广州市中学英语教学研究会广州市小学语文教学研究会（三）协办单位：现代中小学生报报社广州市中小学美术教学研究会（四）组委会成员：主 任：梁泽铭（广州市教育局思想政治教育处处长）黄 宪（广州市教育局教学研究室主任）副主任：谭卫文（市教育局思想政治教育处主任科员）林运卓(广州教育学会中学图书管理专业委员会主任)谭健文(广州市教育局教学研究室中学语文科科长)陈庆雯（广州市铁一中学校长、市中学语文教研会会长）黄丽燕(广州市教育局教学研究室中学英语科科长)王亚芸(广州市教育局教学研究室小学语文科科长)曾小兰(现代中小学生报报社总编辑)陈玉萍(广州市教育局教学研究室艺术科教研员)周成(广州教育学会中学图书管理专业委员会秘书长)委员名单：谢 晗、谢嘉慧、叶丽环、郭晓珊、马淑薇、程 群、陈东涛、谭娟娟、李扬栈、周小蓉、宣泽科、陈 坪、何 琳。组委会成员单位：各区、县级市教育局，局属各学校。组委会负责读书节活动的领导、统筹、组织、协调等工作。广州教育学会中学图书管理专业委员会、广州市中学语文教学研究会、广州市中学英语教学研究会、广州市小学语文教学研究会负责读书节活动期间的日常工作。五、活动安排：（一）筹备策划阶段（13月）1、广泛收集兄弟省市学校读书节相关资料，并在广州教研中学语文、中学英语、小学语文网站和广州教育学会中学图书管理专业委员会服务网站开辟读书节专栏。2、总结上届读书节活动情况，研究、制订本届读书节活动方案。（二）组织实施阶段（311月）1、举办第二届中学生读书节总结表彰大会暨第三届中小学生读书节启动仪式。2、各学校根据“读书节活动指引”设计本校读书节方案，开展读书节各项活动。3、读书节期间的具体活动如下：广州教育学会中学图书管理专业委员会主持开展全市性的中小学的读书活动：“我和书的故事”学生征文活动；“我和父母同读一本书”或“我与老师同读一本书”或“我和同桌同读一本书” 征文活动；以“阅读提高能力”为主题的手抄报评比活动；以“阅读提高能力”为主题的书签设计制作大赛；以“阅读提高能力”为主题的2008年学校读书专题网页（站）评比活动。以上详细的活动方案见附件2、3。（2）广州市教育局教学研究室中学语文科和广州市中学语文教学研究会主持开展以下全市性读书活动：广州市高中学生名著阅读活动；广州市高中学生古诗文阅读活动； 广州市第三届“中华之魂”初中学生诗歌诵读活动。以上详细的活动方案见附件4。（3）广州市教育局教学研究室中学英语科和广州市中学英语文教学研究会主持开展以下全市性读书活动：广州市高一年级学生英语阅读、书写活动；广州市高一年级学生英语读后感评比活动；广州市高一年级学生英语名著、名篇抄写评比活动。以上详细的活动方案见附件5。（4）广州市教育局教学研究室小学语文科和广州市小学语文教学研究会主持开展以下全市性读书活动：广州市小学生“我的语文学习故事”征文活动；广州市小学生课外阅读活动。以上详细的活动方案见附件6。4、组织各校图书馆馆长到读书节活动开展得比较好的学校进行观摩，并召开现场交流会；5、及时在广州教研中学语文、中学英语、小学语文网站和广州教育学会中学图书管理专业委员会服务网站的“读书节专栏”和现代中小学生报发表相关的优秀作品。（三）总结表彰阶段（12月）1、选送读书节的活动中涌现出来的优秀作品在现代中小学生报上进行刊登。2、评选“优秀组织奖”和“特色活动奖”若干名。评选依据：提交的读书节活动或有特色的读书活动方案和总结；各校提交的与组织读书节活动或有特色的读书活动相关文字、影像等原始资料；有关媒体对学校读书节活动或有特色的读书活动的新闻宣传报道的复印件或影像资料；各校填写并提交如下申报表：广州市第三届中小学生读书节“优秀组织奖”申报表申报学校 联系电话 活动负责人 活动策划人 活动方案活动相片、影像资料等（可另附页）广州市第三届中小学生读书节“特色活动奖”申报表申报学校 联系电话 活动负责人 活动策划人 活动方案活动相片、影像资料等（可另附页）以上资料一律同时提交电子版和纸介质版，要求各区县级市教育局为单位，每个区县级市的“优秀组织奖”送评单位（含中小学、中等职业学校）不能超过10个；“特色活动奖”送评单位（含中小学、中等职业学校）不能超过5个；局属中学（含中等职业学校）以学校为单位直接送审；纸介质的作品交到广州第三中学图书馆马淑薇老师；电子介质版发到的电子邮箱上（请注明“优秀组织奖”或“特色活动奖”）。提交的截止时间为2008年10月30日。3、编印广州市中小学生读书节“阅读提高能力”活动集锦，以供下届读书节组织活动参考。4、召开总结表彰大会。六、活动要求（一）多方紧密配合，营造读书大环境。学校领导要高度重视，组织学校图书馆、团队、语文科等力量，成立读书节领导小组，落实责任制。要把本次活动作为推进创建“学习型学校、学习型班级、学习型家庭”的一项重要工作来抓。各学校图书馆应加强与教导处、团委、语文科、英语科、艺术科、文学社等部门和团体的合作，根据实际情况对照本方案要求，制定出本校的校园读书节活动方案，迅速启动读书节活动的各项工作。要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。（二）各学校图书馆应完善读书设备，及时做好阅览室图书的更新工作，充分向广大师生开放；要认真策划、组织开展好有特色的读书活动，并及时做好相关资料的收集、整理、上报工作。（三）各学校图书馆要与校园广播站、校园电视台、网络管理中心加强合作，为本次读书节开辟专栏，及时宣传报道信息，使读书节活动扎实有效；要注意利用宣传栏将在活动中涌现出来的“读书之星”进行广泛的宣传，鼓舞广大学生的读书热情。（四）在校园悬挂读书节标语，如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。七、全市各中小学校活动方案指引：各中小学校可参考下面的活动建议，自行设计本校的读书节方案，分阶段组织实施。（一）开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。（二）“每天一诗”诵读活动。把“每天一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。（三）深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。（四）建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，培训提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网，开“网”有益。（五）开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学积极参加。（六）开展“我与书的故事”或“我和图书馆的故事”或“书缘”征文演讲大赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。（七）开展优秀读书笔记、读书手抄报（或电子报）展评活动。各班推荐5篇优秀读书摘记和5幅手抄报参加学校展评。（八）广泛收集各学科“阅读和写作档案”，举办学生“阅读和写作档案”展览，指导学生学会做“课业阅读笔记”。（九）开展“我和父母同读一本书”或“我与老师同读一本书”或“我和同桌同读一本书” 或“书缘”或“书香人生路”征文活动。印发广州市“中小学生读书节”活动倡仪书致小中学生家长的一封信（具体见附件1），进行宣传发动。要求同学们努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标；实现父母与子女，老师与同学，同学与同学等同读、同写、同感悟、共交流。（十）根据学生的阅读兴趣，举办各种主题的读书讲座或读书论坛。（十一）举办“快乐就从课本来”课本剧比赛，指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。（十二）举办“读书知识竞赛”活动，由图书馆、学生会、语文科联合出题，采用小组预赛、复赛、决赛的方式，使阅读活动丰富多彩，生动活泼。八、读书节经费预算：（略）附件1 广州市“中小学生读书节”活动倡仪书致中小学生朋友的一封信同学们：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们一定会毫不犹豫地说：是书！我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。今天读书，并不因电视、网络的出现而减少兴趣，而是丰富了读书的形式和内容。读纸制书籍是一大乐趣，读电视、读网络图书更是趣味无穷。读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂深处的震动弹奏在了钢琴键上，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐永远与人生相伴。同学们都知道发展是硬道理，也是人类社会永恒的主题。要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。也可以说，发展要从创新开始，创新要从学习开始，学习要从读书开始。读书、学习、创新、发展构成了一个学习的链条。尤其是进入新世纪，面对世界经济信息化和全球化的浪潮，面对我国加快推进社会主义市场经济体制和加快推进现代化建设的挑战，我们有太多不熟悉的东西，有太多需要追赶的方面，需要学习更多的新知识，需要练就更多的新本领，需要发挥后发优势后来居上，读书学习创新发展就显得比任何时候都更加紧迫。同学们，热爱读书是中华民族的传统。人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，人民由贫穷走向小康，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩荡，烟尘万里。一部诗经、一曲离骚，培育了多少为民请命的名相名将；一部红岩、一曲青春之歌，激励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士；一部毛选、邓选、一篇“三个代表”，造就了多少运筹帷幄、高瞻远瞩的领导干部民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。近年来，世界各国政府都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，甚至阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，也都纷纷发起阅读运动。联合国教科文组织还从1995年起把4月23日定为“世界阅读日”，籍此来推动阅读和写作。世界上很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社会名流、社区等等机构在这一段时间里都会为特别是学生这个群体做一些鼓励他们阅读的事情，赠书、读书、演戏，热闹非凡。值此生机勃发的春天，我们向全市中学生提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。同学们，读书吧！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室2008年3月广州市“中小学生读书节”活动倡仪书致中小学生家长的一封信尊敬的家长：您好！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中华民族之所以称为“礼议之邦”，之所以成为文明古国，之所以今天能逐步走向强盛，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。而蓬勃发展、不断创新的时代更是要求我们积极地行动起来！近年来，世界各国政府都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，甚至阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，也都纷纷发起阅读运动。联合国教科文组织还从1995年起把4月23日定为“世界阅读日”，籍此来推动阅读和写作。世界上很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社会名流、社区等等机构在这一段时间里都会为特别是学生这个群体做一些鼓励他们阅读的事情，赠书、读书、演戏，热闹非凡。尊敬的家长，当您回想自己校园的读书生活时，也许您会发现，求学时代的阅读最让人怦然心动，也是最温暖、最基本的。人们应该思考的不应是“读书会不会影响课业”，而应是“怎样让课业也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读”。甚至有人说，没有求学时代的自由阅读，就无法建立“自由的人文心智”。大凡求学者都有着感受丰富、充满热望的心灵，他们渴求了解和走向更广阔的世界，渴求和别人发生心对心的交流。书籍，就是最好的心灵之门和沟通之桥；阅读，将使他们掌握通向书海的神奇通道，建立自己美妙的阅读王国。为了营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，我们将组织全市中小学开展校园读书节活动，通过发动学生广泛参与，培养孩子们良好的阅读习惯，并努力提高他们自行进行阅读的能力。今年的读书节从2008年3月开始至2008年12月结束。届时，将开展以开展“我和父母同读一本书”或“我与老师同读一本书”或“我和同桌同读一本书” 或“书缘”或“书香人生路”、“我和书的故事”等以“书香伴我成长”“阅读提高能力”等为主题的征文、手抄报展、书签设计制作等活动。我们将通过校园板报、橱窗、网络、标语等形式宣传介绍读书专题的信息，并对有关作品进行评比、奖励，同时推荐、发表等。读书节活动的开展，孩子们将是最直接的受益人。让孩子们养成良好的阅读习惯，能使他们终身受益。而这种习惯的养成，同时更需要您的参与和支持。为此，我们向家长们提出倡议：一、请您加入到“家庭亲子读书”活动中，做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当您陪着孩子走进书香满溢的书店，当您双休日早一点关电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了知识的海洋。二、给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的好时光。能够给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。如果可能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步。三、积极配合学校开展的校园读书节活动。在配合学校开展有关校园读书节活动的同时，如果条件许可，我们希望家长能自愿为孩子所在班级赠送1本书，以共同建设好班级读书角，让孩子们在课余、课间能随时读到好书。相信您的一份支持，将会让孩子们（包括您的孩子）受益无穷。孩子是家庭的希望，是祖国的未来。我们相信：有你们的支持，我们的努力，孩子们一定能更好地在书香中成长、成才。 广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室2008年3月附件2广州教育学会中学图书管理专业委员会主持开展全市性的中小学生读书活动的通知关于开展以“阅读提高能力”为主题的书签设计制作大赛的通知为强化广大学生利用图书馆资源的意识，以更直观、更丰富的方式向广大学生宣传阅读知识、图书馆知识，现就举办以“阅读提高能力”为主题的书签设计制作大赛事宜通知如下：一、大赛要求：（一）书签的文字和图画内容要以“阅读提高能力”为主题，与宣传图书馆知识和读书知识相关。（二）书签形状的设计不限，书签制作可手工、也可以电脑制作。（三）设计方案评分标准：美工及内容各占总分的1/2。二、参赛者请自己保存底稿，参赛作品恕不退还。三、提交的方式和要求：（一）提交方式：书签作品必须是实物（包括电脑制作，即打印出来），（二）提交要求：每个作品应用中号信封装好，填写并附上“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”（具体见附件3）；小学以区县级市教育局为单位，每个区、县级市不能超过20份；中学以学校为单位，每所校不能超过4份；实物作品交到广州第三中学图书馆马淑薇老师；电脑制作的书签电子版要与填好的“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”一起同时发到的电子邮箱上（请注明“书签设计制作大赛”）。四、截止日期：2008年10月30日五、奖项设置（略）广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室广州教育学会中学图书管理专业委员会2008年3月关于举办以“阅读提高能力”为主题的手抄报评比活动的通知为加强读书经验交流，展示广大同学的读书成果，提高学生们收集整理信息、编写报纸的能力，现就举办以“阅读提高能力”为主题的手抄报评比活动事宜通知如下：一、手抄报内容要围绕“阅读提高能力”的主题，以自己的作品为主，包括读书感、阅读卡片等。如果有选编文章，应该注意选编文章要有实际教育意义，内容生动丰富，并注明文章引用来源。二、报头自拟。版面设计可用电脑，也可手抄。电脑版用a3纸排版（42厘米30厘米），手抄报用铅画纸，规格是54厘米39厘米（与a2纸同样大小）。版面应力求活泼新颖，图文并茂。三、可个人或几个人合作完成，并请在每份报纸的反面右下角用铅笔注明班级、姓名。所有提交的作品均需在图书馆的宣传橱窗中展示过。四、提交的方式和要求：（一）方式：手抄报作品必须是实物（包括电脑制作，即打印出来）。（二）要求：每个作品包装好，填写并附上“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”（具体见附件3）；小学以区、县级市教育局为单位，每个区、县级市不能超过20份；中学以学校为单位，每所校不能超过4份；实物作品交到广州第三中学图书馆马淑薇老师。电脑制作的手抄报电子版要与填好的“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”一起同时发到的电子邮箱上（请注明“手抄报评比”）。五、截止日期：2008年10月30日六、奖项设置（略）广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室广州教育学会中学图书管理专业委员会2008年3月关于开展“我和书的故事”征文活动通知为了丰富校园文化生活，进一步激发广大学生的读书热情，现就举办广州市中小学生“我与书的故事”征文大赛事宜通知如下：一、文章应紧扣 “阅读提高能力”的主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回顾读书对自己成长特别是对提高自己各方面能力的影响；可以是叙述读书给你提高某一方面能力，带来深远影响的你心目中所敬重的图书馆老师其人其事；也可以介绍对你提高能力带来帮助的好书名著。二、征文要求：（一）以“我和书的故事”为主题目，围绕“阅读提高能力”的中心思想，自拟副标题，自传体记叙文或散文，要求内容必须是自己的亲身感受，字数在1500字以内。（二）主题鲜明，语言流畅，有真情实感。（三）征文分小学组、初中组、高中组三个组别。（四）参赛者自己保存底稿，参赛作品恕不退还。三、征文提交的方式和要求：（一）方式：电子介质和纸介质（规格：a4纸）（二）要求：纸介质的作品用大号信封装好，填写并在大号信封里附上“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”（具体见附件3）；小学以区县级市教育局为单位，每个区县级市不能超过20份；中学以学校为单位，每所学校每个组别不能超过4份；纸介质的作品交到广州第三中学图书馆马淑薇老师；电子介质的作品要与填好的“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”一起同时发到的电子邮箱上（请注明组别和“我与书的故事”）。四、截止日期：2008年10月30日五、奖项设置（略）广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室广州教育学会中学图书管理专业委员会2008年3月关于开展“我和同读一本书” 读后感征文比赛活动的通知父母与孩子、老师与学生、同学与同学在共同选书、读书、写读后感的过程中，相互之间都能从对方身上吸取优点，有利于更好地交流思想，增进感情。为展示同学们与家长、与老师、与同学一起读书的精彩故事，在更大范围内交流读书心得，特举办“我和父母同读一本书”或“我与老师同读一本书”或“我和同桌同读一本书”读后感征文活动。现就有关事宜通知如下：一、读后感的内容要详实、真切，家长和学生、老师与学生、同学与同学要分别撰写，同时参与，评分比例各占50%。二、读后感一律为手写，题目自拟，字数在500字以上；征文分小学组、初中组、高中组三个组别；参赛者自己保存底稿，参赛作品恕不退还。三、征文提交的方式和要求：（一）方式：纸介质（规格：a4纸）。（二）要求：纸介质的作品用大号信封装好，填写并在大号信封里附上“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表”（具体见附件3）。小学以区县级市教育局为单位，每个区县级市不能超过20份；中学以学校为单位，每所学校每个组别不能超过4份；纸介质的作品交到广州第三中学图书馆马淑薇老师；要填写电子介质的“广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表” 并将其发到的电子邮箱上（请注明组别和“我和同读一本书”）。四、截止日期：2008年10月30日五、奖项设置（略）广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室广州教育学会中学图书管理专业委员会2008年3月2008年学校读书 专题网页（站）评比方案 为了全面推进现代信息技术在我市教育系统全民阅读活动中的应用，促进校园读书专题网页（站）建设质量和使用率的提高，进一步推动我市教育系统“书香校园”活动深入开展。经研究，现决定举行“2008年学校读书专题网页（站）评比”活动，方案如下： 一、参赛对象 各区、县级市教育局属中小学，局属中学（含局属中等职业学校）。 二、参赛内容 以“阅读提高能力”为主题的网页（站）。各学校利用网页（站）对师生进行导读、助读，直接为师生提供学习支持服务的教学辅导网页（站）。 三、参赛要求 （一）思想健康向上，无科学性错误；主题突出，内容翔实，层次结构清楚；构思新颖，风格鲜明，表现独特，具有一定的艺术性和趣味性。 （二）网页（站）应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征，提倡网页（站）中的内容要紧密结合作者的工作、生活实际和社会实践。 （三）不接受与“书香校园”阅读活动无关的网页（站）作品参赛。 （四）界面美观、整洁，使用色彩、图案、文字、动画等搭配得当、协调。 （五）作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容，更不得抄袭；页面不得少于10个。 （六）所有参赛作品制作软件不限，使用技术不限。 （七）参赛作品中的各种文件夹和文件名均使用英文名（小写），首页文件名为index.htm、index.asp等。 （八）网页（站）应有较好的浏览兼容性，在电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。 四、参赛方式 局属中学（含局属中等职业学校）以学校为单位（每所学校只能推荐1个），务必在12月7日前向广州市2008年学校读书专题网页（站）评比领导小组提交参赛报名表(见附表1，提交电子表格：）直接参加市的评比。区、县级市教育局属中小学，由各区（县级市）教育局自行组织初评，每个区县级市教育局的中小学向广州教育学会中学图书管理专业委员会提交参赛名额不能超过10个。各区（县级市）教育局自行组织初评并按得分的高低排序，向广州市2008年学校读书专题网页（站）评比领导小组推荐，提交本区（县级市）2008年学校读书专题网页（站）评比作品申报表（见后附表1，提交电子表格：，）和2008年学校读书专题网页（站）初评作品推荐名单（见附表2，提交电子表格：）。 五、参赛时间 （一）作品申报截止时间：12月7日（局属中学、局属中等职业学校和区、县级市教育局属中小学均在此时间内申报参赛，逾期不接受申报） （二）作品初评时间：由各区（县级市）教育局评审组自行决定，评审根据本方案七的评价标准进行初评，评出推荐广州市的参赛作品。（注：请各参赛者到时留意各区（县级市）教育局评审组公布的各区（县级市）的初评时间、地点，并自带作品，5分钟现场演示介绍，评委现场无记名打分，并综合各评委意见，按得分的高低进行排序，向广州市2008年学校读书专题网页（站）评比领导小组推荐，最后由广州市2008年学校读书专题网页（站）评审组确定参加广州市评比的参赛作品，并将在“广州教育学会中学图书管理专业委员会”网上（）公布（时间待定）。 （三）作品终评、展示时间：待定六、奖项设立 （一）综合优秀网页（站）奖 分别设立一、二、三等奖和优秀奖，获奖者均颁发证书，各奖项获奖名额均按参与学校总数比例确定。 （二）单项网页（站）奖 为了奖励大多数，促进各校积极参与，突显特色和专长，特设立以下四个单项奖： “最佳内容网页（站）”1名（颁发证书） “最佳美工网页（站）”1名（颁发证书） “最佳功能网页（站）”1名（颁发证书） “最佳创意网页（站）”1名（颁发证书） 七、网页（站）评比项目及标准 网页（站）以100分制为满分评比。 综合优秀网页（站）和单项网页（站）奖评比标准：项目 指标 分值 从内容质量角度评估，展示网页（站）内容的数量和质量 得分 内容30分 内容健康 10 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（4分） 内容切合作者的工作和生活实际，并经常性更新“书香校园”信息（2分） 所有非原创素材、内容应注明来源、出处（2分） 对“书香校园”具有指导意义（2分） 结构合理 10 网页布局合理、整体设计思路清晰，便于浏览查找 （3分） 版面结构设计层次明确，以及栏目链接结构明确（2分） 主题定位明确、有特色、重点突出（3分）动画运用得当，效果生动 （2分） 语言表达 10 语言简练准确（2分）；文字流畅（2分）；图文并茂（2分）； 无病句（2分）；无错别字（2分） “最佳内容网页（站）”评比标准： 1、参考以上“内容项目”得分值，结合下面要求综合评比。 2、网页（站）宗旨明确，主题突出，内容栏目设置合理，有各自图书馆的特色栏目；内容涵盖了该单位工作的主要方面。内容条理、清楚、准确，并多样化，包括图文和视频信息等。 项目 指标 分值 从美术设计角度评估，展示网页（站）的美术构思和个人品位 得分 美工30分 整体风格 8 反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力（2分）； 设计新颖（2分）； 版面布置合理，生动活泼，各页风格协调（2分）； 网页内各个元素搭配合理（2分） 色彩运用 6 主色调鲜明（2分）； 色彩搭配合理（2分）；视觉效果好（2分） logo 设计 8 主题鲜明（3分）；美观大方（2分）； 文件小于20k（3分）或 文件大于20k（2分） 图片处理 8 艺术性强（3分）； 主题鲜明（3分）； 文件小，清晰度高（2分） “最佳美工网页（站）”评比标准： 1、参考以上“美工项目”得分值，结合下面要求综合评比。 2、网页（站）主色调一致，整体色彩和谐，结构层次清晰，有较强的视觉效果，整体感较强。 项目 指标 分值 从技术运用角度，考核语言代码、导航效果、实用性 得分 功能20分 浏览速度 5 代码可读性好，代码冗余少 网页作品目录结构合理，文件名称使用规范通过专业软件测试速度（标准小于10ms/56kbps） 安全设置 5 对内部或注册用户的信息有用户认证或ip限制或具有其他的网站安全功能和措施 新技术应用 3 应用java技术（1分）；应用php等技术（1分）；应用flash （1分） 交互能力 7 有导读功能、搜索引擎、用户信息反馈、访问计数器、点击率、更新率、网上调查等功能性的设置。 “最佳功能网页（站）”评比标准： 1、参考以上“功能项目”得分值，结合下面要求综合评比。 2、网页（站）功能强大，操作简单方便，评委使用反映良好，数据安全保密，能够为图书馆管理员实时网上办公、信息发布更新及时等较为方便的渠道。 项目 指标 分值 从网页（站）设计反映作者的创新理念和能力 得分 创意20分 设计风格 独特 10 素材获取及其加工、内容创作属原创（5分） 主题表达形式新颖、构思独特、巧妙（5分） 创意新颖 10 内容、结构设计独特（5分） 富有想象力和个性表现力、亲和力（5分） “最佳创意网页（站）”评比标准： 1、参考以上“创意项目”得分值，结合下面要求综合评比。 2、网页（站）结构布局新颖，使用操作性强，直观赏心悦目，能够给出整体格局概念和细节处理模式，在网页上实现了独特的富有创意的新技术或者新设想。 附表1 2008年学校读书专题网页（站） 评比作品申报表 编号： 参赛单位名称 作 者 姓 名 作 品 名 称 作品内容摘要 联 系 地 址 联 系 电 话 电 子 邮 箱 备 注 区评审组推荐意见（局属中学和局属中等职业学校免填）： 区评审组组长（签名）： 年 月 日附表2 2008年学校读书专题网页（站）初评作品推荐名单_区 排序作品名称初评得分作者姓名所在学校 注：请务必用excel填写报表，并提交电子文档。 （以上由区评审组填写） 广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室 广州教育学会中学图书管理专业委员会2008年3月附件3 广州市中小学生读书节学生作品送评作品申报表作 者 班 级 作品名称 作品形式 作品简介 （150字内） 评审意见 市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室 200 年 月 日 附件4广州市教育局教学研究室中学语文科、广州市中学语文教学研究会主持开展全市性的中学生的读书活动的通知关于举办广州市高二级“古诗文积累与运用竞赛”通知各区（市）教研室、各市直属中学语文科：为落实广州市政府提出“书香羊城”系列活动的要求，积极配合市教育局“书香校园”活动，促进中华传统文化教育，提高学生的文化素养，丰富学生的文学积累，本学期我们决定举办“广州市高二级诗文积累与运用竞赛”。现将竞赛有关事项通知如下：一、参赛对象 20072008学年全市全体在册高二级学生。二、比赛时间1预赛：2007学年第二学期第13周星期五（5月17日）下午3:005:30 2决赛：2007学年第二学期第16周星期日（6月1日）上午9:0011:30三、比赛地点1预赛：学生所在的学校2决赛：广州市执信中学四、内容范围粤教版高中语文必修1必修5，选修1唐诗宋词元散曲、选修2唐宋散文选读及部分初中教材。五、竞赛规程1本次竞赛分预赛和决赛两个阶段。预赛由各区（市）教研室自行组织，以各校为单位进行竞赛，最后选出优胜者参加决赛。2全市统一时间，统一试卷，统一答案和评分标准进行预赛，比赛后由各区或校自行组织阅卷。3各区（市）教研室亦可另行制订预赛细则及成绩分析表，供教学参考。4决赛则集中一地，由广州市教研室统一时间、试卷进行竞赛。六、奖励方法1预赛奖励方案由各区或校根据实际情况自行制订，自行颁奖。2决赛奖励个人一等奖50名，二等奖100名，三等奖150名。七、初赛领卷方法：第13周星期二（5月13日）下午，各区（市）教研员、市直属中学高二语文备课组长到广州市教研室中学语文科领取预赛样卷。八、决赛报名方法：第14周周五（5月23日）前，由各区（市）教研员、市直属中学高二语文备课组长把决赛名单直接报送到广州执信中学都其昌老师处。 联系地址：广州市执信南路152号执信中学 邮政编码： 510080电话：（传真）37588580 电子邮箱：联系人： 都昌其 联系电话：广州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室广州市教育局教学研究室中学语文科广州市中学语文教学研究会 2008年2 月28日附件：决赛名额分配表越秀区80人华附20人荔湾区60人广雅20人海珠区40人省实20人天河区30人执信20人白云区40人2中20人黄埔区20人6中20人番禺区45人协和15人增城市30人广附15人花都区30人铁一15人从化区25人侨中5人罗岗区10人109中3人南沙区5人 注：学生约100人1名参加决赛名额。 关于举办2008年广州市高一级“文学名著阅读竞赛”的通知各区（市）教研室、各市直属中学语文科：为落实广州市政府提出“书香羊城”系列活动的要求，积极配合市教育局“书香校园”活动，促进高中文学教育，提高学生的文学素养，我们已经在全市高一年级开展了阅读中外文学名著活动。本学期我们决定举办“广州市高一级文学名著阅读竞赛”。现将竞赛有关事项通知如下：参赛对象 20072008学年全市全体在册高一级学生。比赛时间1预赛：2007学年第二学期第5周星期五（3月21日）下午3:305:30 2决赛：2007学年第二学期第14周星期日（5月18日）上午9:0011:00比赛地点1预赛：学生所在学校2决赛：华南师大附中四、竞赛要求1本次竞赛分预赛和决赛两个阶段。预赛由各区（市）教研室自行组织，以各校为单位进行竞赛，最后选出优胜者参加决赛。2全市统一时间，统一试卷，统一答案和评分标准进行预赛，比赛后由各区或校自行组织阅卷。3各区（市）教研室亦可另行制订预赛细则及成绩分析表，供教学参考。4决赛则集中一地，由广州市教研室统一时间、试卷进行竞赛。五、奖励方法1预赛奖励方案由各区或校根据实际情况自行制订，自行颁奖。2决赛奖励个人一等奖50名，二等奖100名，三等奖150名。六、初赛领卷方法第5周星期三（3月19日）下午，电子稿件发到各区（市）教研员、市直属中学高一语文备课组长请直属中学高一语文备长把电子油箱发到 ; 七、决赛报名办法第10周周五（4月25日）前，由各区（市）教研员、市直属中学高一语文备课组长把决赛名单直接报送到广州市第四中学汤叶老师处（通信地址：广州市西华路太保直街1号 邮政编码：510170 联系电电子邮箱： 4）。除省市直属学校外，不接受其他学校单独报名。 联系人 唐吉民 联系电话 83356814州市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室广州市教育局教学研究室中学语文科广州市中学语文教学研究会 2008年2 月28日附录：广州市20072008学年高一名著阅读决赛名额分配表越秀区70人华附20人荔湾区60人广雅20人海珠区40人省实20人天河区30人执信20人白云区45人2中20人黄埔区20人6中20人番禺区45人协和15人增城市35人广附15人花都区30人铁一15人从化区25人侨中5人罗岗区10人109中3人南沙区5人美术中学3人 注：学生约100人1名参加决赛名额。广州市第三届“中华之魂”初中学生诗歌诵读活动方案（略，以后下发）附件5：广州市教育局教研室中学英语科、广州市中学英语教学研究会主持开展全市性的中学生的读书活动的通知关于开展广州市教育系统中学英语“书香羊城”高一学生英语阅读、书写评比活动的通知培养学生的阅读能力是外语教学的主要目的之一。为了营造浓厚的读书氛围，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高广州市中学生英语阅读、写作能力，增强我市中学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我市英语的教育教学质量。根据中共广州市委宣传部的部署，结合广州市教育局关于“书香羊城”全民阅读系列活动的工作意见，经研究决定，在全市开展高一中学生英语阅读、书写评比活动。现把广州市高一学生英语阅读、书写评比的有关活动通知如下：一、指导思想课外阅读文学名著，不仅可以有效地训练学生的语感，更重要的是，通过课外阅读，能够让学生感受到英语学习的乐趣，教会学生英语学习的方法，培养学生正确的情感态度和价值观。中学英语阅读活动旨在培养学生的综合语言文化素质。通过以阅读为中心的各项英语活动，帮助学生通过各种途径了解外国文化，进一步提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加强中外文化修养，发展跨文化的交际意识和能力。在英语听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。 (北京大学英语系教授陶洁 )在我国当前外语学习环境还不够理想的情况下，仅靠精读接触的英语是不够的，还要通过阅读大量的原版作品来弥补，阅读简易读物是吸收新语言现象的最好途径。(著名英语专家、北京外国语大学教授钱青)要读大量的英文小说。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感。 (秦秀白 )二、活动时间：2007年9月2008年5月三、活动主题： 了解外国文化，拓展文化视野，加强中外文化修养，发展跨文化的交际意识和能力。四、组织工作小组成员： 组长：黄丽燕（广州市教研室）组员：谭洁梅（海珠区教研室）、张白虹（16中）、李汝清（华师附中）、蔡晓东（广大附中）、黄小红（西关培英中学）、郑丽明（109中）、何碧莹（培英中学）、卢善萍（协和中学）。五、活动步骤 第