全国AEC项目培训认证问答.docVIP

全国aec就业能力对接项目办公室全国aec项目培训认证问答一、认证机构简介中华人民共和国劳动和社会保障部中国就业促进会。中国就业促进会英文名称：china association of employment promotion(缩写为caep)。为提高大学生毕业就业能力，拓宽就业渠道，探索大学生职业能力测评、就业能力实训与就业服务实现有效对接的就业促进新模式。劳动保障部中国就业促进会联合有关单位推出中国大学生就业促进工程。全国aec就业能力实训项目作为中国大学生就业促进工程的一个子项目，以现代企业对于岗位就业能力的要求为标准，开发就业能力系列实训课程并推广应用，为当代大学生就业提供专业性、实用性、可操作性的短期就业能力实训。二 全国aec就业能力实训项目的优势：课程标准是根据企业对员工就业能力及素质的实际需求，对各岗位的职业态度、知识、能力三大方面要求科学设定，并根据企业实际人才需求不断进行升级和完善。课程以“就业”为导向，以“实训”为目的，以“案例/情境”为核心，以“模拟/实战”为手段，对学员的实际动手能力进行模拟强化训练，促进学员对于相关知识及能力体系的理解和运用，切实提升学员与岗位实际应用能力。 aec就业能力实训有以下几个优势：针对性：针对新生劳动力及大中专毕业生开发的就业能力实战训练课程。 权威性：国内外著名管理培训机构的专家团队联手开发，倾力打造的权威系统的就业能力实战训练课程。 严谨性：全部讲师均经过项目专家委员会的严格培训认证和授权，确保课程讲授的生动性和实战性。 互动性：运用了大量的故事、寓言、漫画、图表、测试、练习、声像等主动性学习内容，生动活泼，寓教于乐，好学易用。 实战性：专注学员实际操作能力的提升，设计了大量的游戏、角色扮演、示范演练、案例分析、小组讨论等实战环节，明确流程，分解动作，落实细节。 三、证书权威吗？颁证机构是一个什么样的机构？答：证书肯定是权威的。1、证书颁发机构中华人民共和国劳动和社会保障部中国就业促进会。2007年1月，中国就业促进会在贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定的基础上，为提高大学毕业生的就业能力，拓宽就业渠道，探索大学生职业能力测评、就业能力实训与就业服务有效对接的就业促进新模式，联合相关单位推出了中国大学生就业促进工程。全国就业能力实训项目是中国大学生就业促进工程的一个子项目。旨在结合现代企业的岗位技能标准，为大学生提供专业的实用的可操作性的就业能力培训。 2、证书统一编号，统一发放，全国通用。该证书表明持有者已通过该项目的培训和相关考核，具备相应能力和知识，可作为在市场就业的凭证， 3、该证书带有防伪标识，其序列号为唯一号码，可在全国aec项目办公室官方网站查询，证书查询网址：。四、考试通过率怎么样？考试没有通过怎么办？答： 由于考试是按分数合格制来确定的，即满分100分，60分合格，凡是分数合格即可通过。所以，这种考试不像某些指标制的考试，指标制考试是先确定通过的人数指标，后视考生人数多少，自高分到低分确定通过人数。根据近几年来的全国统考情况看，浙江、广东等省份的的通过率非常高，达90%以上，可提供一次补考机会。五、培训与考核机构有哪些？答：全国各地的培训与考核机构（实训基地）由全国aec项目办公室及派驻各地的管理机构（代表处）经考察后授权设立。需参加培训、申请认证的职业人员应到当地培训机构报名，参加培训和全国统一考试。六、证书有什么作用？答：证书是表明就业者具有从事某一职业所必备的知识水平和能力的证明。它是职业人员求职、任职、开业的凭证。是用人单位对其招聘、录用的主要参考依据；也是境外就业，对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。由于本系列证书注重与企业岗位技能要求的零距离对接，让在校生在毕业前夕对自己准备或有志从事的岗位进行预演，从而使本系列证书对大中专毕业生的就业起着敲门砖的作用。七、什么是“双证书”制度？答：国务院关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见进一步明确：“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度；使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练，在全社会实行学历文凭和职业证书并重的制度”。“双证书”制度主要面向各类大中专院校，技工学校，职业高中，就业训练中心和职业培训机构的毕（结）业生。职业教育法第八条规定：实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。八、为什么要鼓励大学生多拿几个证书呢？答：随着社会的发展，全国每年都有上千万大、中专毕业生要就业。再加上下岗待业的工人。就业方面的竞争是不可想象的，同时，二十一世纪的高等教育不再是精英教育，高等教育的方向是要培养一大批高素质的劳动者，不断提高全民族的劳动素质。这样就要求我们只有一专多能，才能拓宽我们的就业门路，成为复合型人才。比如学计算机专业的，毕业后，不可能都搞计算机，有可能下车间，或干别的工作，这就要求我们可以考虑还要在英语能力，营销能力，秘书能力等方面来充实自己。这样在就业时才能游刃有余。同时，国家正逐步实施劳动者持证上岗制度。如果你同时具备有多个技能，拥有多个职业证书，你选择的机会就会更多，这条路不通，可走另外一条。那你的就业道路就相应地拓宽了。虽然不一是自己对口的专业，但你可先找到一个立脚点，再慢慢地跳槽，找到自己理想的工作，找到工作总比在家待业好。我们辛辛苦苦的学习，是为什么呢？还不是为了更好地生存。要生存就得工作，要工作就得学好知识和技术，才能使自己立于不败之地。九、报考时学历达不到要求怎么办？学历证书丢失了怎么办？其他培训证书和其它非学历证书有报考资历吗？答：学历是受教育程度的证明之一。在信息时代，知识的更新已越来越快，所以国家强调要“构筑终身教育体系”，建立“学习型企业”、“学习型政府”、“学习型社会”。对于报考相应级别的考生，如果学历达不到要求，我们认为只要专业知识达到相当程度的，仍然是可以报考的。能够通过考评才是硬道理。我们不能因为学历问题而使优秀的人才遭到埋没。如果学历证书丢失了，一是由毕业的学校出具学历证明，或者由所在单位的人事部门出具考生的学历证明和所学专业。非学历培训证书是证明学习的重要文件，从职业技能鉴定的角度来看，专业的非学历培训证书往往比非专业的学历更具有参考价值。十、就业能力证书的含金量如何？ 我们认为：证书的含金量应该主要体现在以下几个方面：考试课程体系的标准性和实用性；考试自身的公平公正性；证书颁发机构的权威性和影响力；证书服务的延续性；企业和社会的认可度。全国就业能力实训项目的课程体系建设，就是本着以现代企业的岗位技能要求为出发点，教材开发和遴选的原则是以理论知识为辅，技能实训为主；针对不同岗位的特点力求培养某一方面的技能或素质，不追求大而全和小而全，这样就避免了教材和教学的浪费和重复，也节约了学员宝贵的时间。在考试流程的管理方面，在结合目前通行的考试相关的标准体系的基础上，我们逐步探索将职业教育培训纳入院校教学体系的发展模式，让在校生在毕业前的最后一个阶段用模拟的方式提前接触企业的岗位，我们将在相关地区实行试点，加强与院校的深层次合作，对相关的专业，相关的岗位实行一培两考的制度，既完成了学业，又掌握了技能，获得了证书。一举而三得。正如黄菊同志的指示精神一样：劳动就业关系亿万群众的切身利益，关系国家改革发展稳定的大局。中国大学生就业促进工程系列将努力适应新形势，探索职业教育新模式，整和社会各行业，各领域的优势资源，打造融人才开发，人才培训，人才就业，人才发展的人才供应链，为我国的经济发展，和谐就业服务。十一、经过培训后有哪些益处？1、克服各类焦虑、疑惑的心理，完成从新晋员工到职业人士的角色转换，打造高效专业的职业形象。2、能正确认识企业，拥有新晋人员应具备的基本心态和素质。3、掌握人际关系与沟通的基本技巧、职业化的形象与礼仪技巧。4、掌握求职面试的技巧。掌握办公室各类大小事务管理的流程、方法与技巧。5、掌握现代商务礼仪知识，掌握待人接物及商务活动的技巧与秘诀。十二、aec就业能力对接采取什么样的训练模式？if i tell you , you will forget；if i show to you , yo