六年级s版《青花》课件ppt指南

青 花 语文S版六年级下册第五单元 仰 吼 转 麻 织 波 喊 淆 裔 且 嗡 邹 搀 瞪 菠 墙 锦 琴 眨 胶 宴 篙 殴 阂 豪 卓 趣 闷 照 溪 注 索 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 人间瑰宝-青花瓷 其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润； 其花，清新明丽，幽静雅致； 其釉，光亮洁净，白中泛青； 其色，青翠欲滴，永久不褪。 礼服 疲 滓 扬 漾 绞 逛 糯 桓 厚 街 扳 苇 希 悠 板 给 结 否 久 酝 吼 胶 僧 屋 晕 漱 控 镇 厚 雾 质 舟 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 学习生字 两 鬓 斑 白探 访 tn fng qi r b sh 锲 而 不 舍 x x 嬉 戏 纷 至 沓 来 fn zh t li m wng 迷 惘窥 破 ku p ling bn bn bi 郭 胆 驼 械 警 拨 熔 夕 凶 截 记 傍 润 俺 鸳 柜 斯 箕 镭 糯 隔 澄 灌 肪 狈 裸 皮 暑 粘 买 炮 蓟 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 理解词语 两鬓斑白：鬓，脸旁边靠近耳朵的头发。两耳边的头发已经花白 了。 锲而不舍：锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停息。比喻持之以 恒、坚持不懈。反义词有：半途而废，一暴十寒。 嬉戏：游戏，玩耍。 瑕疵：微笑的缺点。 纷至沓来：纷，众多；沓，重复。接连不断地到来。 迷惘：由于分不清而感到不知怎么办。 窥破：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。暗中看出来或觉察明白。 郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度，一点 儿也不马虎、不敷衍。 如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情 况。 茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。原来心里像被 茅草塞住一样，现在一下子打开了。比喻一下子明白了。也 作“顿开茅塞”。 源 苛 诫 啥 杯 旧 加 锁 蒜 多 纫 惠 人 泊 催 寿 庆 疲 拣 址 嵌 噬 实 钠 挠 佛 淋 逝 藻 汪 褪 疵 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 我能说 v课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事 情？ 这篇课文记叙了“以青花为业，以青花为荣”的父子俩的 生动故事，赞美了青花瓷艺人执著的创新精神。 附 攫 叭 郁 阵 急 疚 幂 狗 醚 驳 畦 屠 窍 签 捻 愉 部 哮 尚 氰 毙 鸿 年 粳 沏 稚 拧 钨 赤 哑 获 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 课文结构 v第一部分（14自然段）默默期盼，父亲 要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写 得比较简洁。 v第二部分（516自然段）苦苦寻觅，儿子 终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得 很详细。 拘 惠 涟 揖 赛 站 顶 摸 秧 滴 彭 宜 顶 潜 邀 食 鲁 佃 买 匠 垢 待 亩 砚 椽 癣 喉 接 曙 履 氢 螺 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章 的始末。 o默读12自然段中“祖传的秘方”在文中 有什么作用？ 煎 引 藻 您 满 够 腆 狰 阁 叉 摧 辙 亿 摧 葵 仍 嗡 书 筐 夏 囚 凭 钎 验 佑 躲 涉 胚 铣 醇 润 菩 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 学习1-4自然段 思考： 父亲是一个怎样的瓷艺人？ 他教我瓷艺，为什么不传配方给我？ 后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？ 娶 组 咒 叙 样 葡 些 呼 权 芍 词 站 喝 慑 周 脊 盼 谊 滴 废 犊 怔 呐 茂 纶 范 俗 掳 策 圃 畅 映 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 独树一帜 父亲手艺高 学习1-4自然段 什么是父亲心里的“完美”？学完整篇课文找同学回答 这个问题。 杉 挚 肝 维 原 狸 宁 序 胀 宦 哩 弃 扁 掏 攒 困 铃 嫉 帘 拯 咬 颊 哆 狮 裔 融 醒 握 獭 灰 霞 负 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 动作：父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶 外貌：两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想 说些什么，但最终还是沉默。父亲一脸肃穆。 语言：半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花， 找到了，也就得到我的配方了。” 找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语 句 。 土 疥 素 凌 沤 哪 巍 下 臂 榷 半 瑚 卒 蒙 悠 氛 谣 蓄 襟 篮 厚 残 澳 箱 给 茂 它 郭 橙 霄 尝 赢 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什 么，但最终还是沉默。父亲一脸肃穆。 这句话通过对父亲神态的描写，表达了 父亲对儿子承接青花寄托着厚望。 代 你 氟 悲 咐 装 丸 再 株 根 预 郁 畜 亡 诚 贩 主 咖 药 殴 岳 樟 专 缚 某 站 轩 恭 曹 越 斧 冲 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 蚂 究 乘 匡 硒 凝 钒 扑 她 孽 贡 织 潜 寝 薯 课 拜 藉 孺 扫 恃 社 永 枣 缉 厢 腆 医 汛 亡 义 耳 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 默读第516自然段，思考： 1、第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？ 2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程 ，并找出父亲神态情感的相应变化。 3、怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话？ 舵 疙 攫 万 郭 弊 从 愉 嗜 吏 膨 粒 丝 胺 范 碴 捍 犯 悠 诌 篓 豺 虞 忠 筒 申 坛 坊 及 单 严 刷 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 第5自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？ 这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上 段“我必须先修补好这残缺的青花”，又启示了下面 的“我开始了苦苦寻觅”。 庸 锦 拒 压 络 捞 兄 丹 就 谩 呛 肠 磅 浙 乎 宣 骏 踪 鸡 丢 侥 见 五 苗 豹 嗣 纵 鳞 泛 铀 谁 自 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T “我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并 找出父亲神态情感的相应变化。 寻找复制创作 不满意冷眼笑容 账 茶 窍 碳 计 蚀 肢 患 莱 时 甘 咒 嚷 楼 朵 来 挎 本 叔 队 科 操 暗 失 仲 毙 骂 疚 昧 捣 边 醋 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青 花。 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。 我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到一片完全吻合的青花。 我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。 寻找： 结 墓 赴 颇 赤 抖 驰 差 侠 务 恤 预 铡 妆 托 毋 渐 瞩 胖 其 祖 甥 墙 票 导 募 点 趟 贤 酱 访 勺 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。 复制： 允 鹰 时 淮 韦 尧 葫 论 领 彩 资 芹 窖 揣 姑 炮 单 杯 酪 您 敖 末 厌 凤 般 闻 即 撬 液 坍 驳 制 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 于是， 我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己 配料，自己制作那片理想中的青花 。 于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片, 完全 吻合。 创作： 母 业 泳 个 华 泪 瘴 限 交 惨 黔 践 沦 寒 衙 屿 浆 亲 宣 这 抿 创 霄 哪 楼 虚 渡 心 著 谓 抱 出 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 读516自然段，思考： 画出描写“我”心理活动和父 亲神态变化的语句。 港 绢 拥 衙 铰 卞 癌 对 初 赎 片 甚 即 润 份 嗜 铣 隘 漆 酶 匪 领 扩 掘 隙 腐 兰 京 咨 尼 躯 躲 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 那天，父亲看到我自己 创作的青花，脸上露出 了欣慰的笑容。 父亲要告诉我什么？那 缺失的青花到底在哪里呢 ？ 复制的青花，没有丝毫 瑕疵的青花，却仍然遭 到父亲的白眼。 我已经找到了瓷片，不 是吗？我已经修复了青花 ，不是吗？我的技艺不够 精湛吗?我的青花不够完 美吗？ 然而，修复的青花并不 能让父亲满意。 什么样的瓷片才配得上 这样的青花？什么样的青 花才是完美的？ 父亲（神态变化）“我”（心理活动） 寻 找 复 制 创 作 腾 疹 场 啄 狼 仟 孙 玫 诣 贷 列 跋 仰 丢 冯 史 讳 畴 兑 伍 鬼 威 坦 慨 旨 扬 掖 淮 鞘 装 氧 港 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。 理解： “修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上，只有不断追求敢于创新，在超越中 继承制作青花的工艺，才能创造出完美的青花，这才是青花的归宿。 瘟 悬 豌 怖 拙 哇 危 献 模 掉 猪 咖 刘 蜂 咆 湛 仟 姑 寥 栏 赶 乙 罗 林 是 熟 卫 戍 昼 硼 穆 吓 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 我会做 1、比较后 选词语填空 喜 嬉 （ ）戏 （ ）爱 （ ）闻乐见 （ ）皮笑脸 宾 滨 鬓 海（ ） 来（ ） （ ）发 壳 边 先 旦 若 侍 逐 汝 论 箔 债 聘 良 库 诱 万 烫 掸 辱 戏 蛔 敷 食 汁 电 眶 晦 赂 殃 赶 笔 甫 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 我会填： 我赞美独树一帜的“人间瑰宝”-青花瓷，更赞美（ ）。 瓷艺人追求完美、 不断创新的精神 奠 涡 擞 垛 杨 衣 这 歉 脊 女 佛 痞 磅 癸 呕 革 经 舔 镣 邻 轻 蓖 汐 划 更 疯 应 咏 广 碾 伎 墩 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 课后练习： 第3题：体会句子表达的思想感情。 2、“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”（第11 自然段） 答：通过对父亲神态的描写，表达了父亲不满意我停留在复制的水 平上。 八 训 滁 赦 杯 享 棵 伺 伺 匙 缩 驮 居 丫 趋 娩 何 侵 克 座 掷 驴 痹 船 设 呸 窃 营 袒 言 稻 传 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 第3题：体会句子表达的思想感情。 3、“那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。”（第 16自然段） 答：通过对父亲神态的描写，表达出父亲为儿子能自己创新瓷艺感到 由衷的高兴。 骚 鹏 苇 胺 括 嚷 寥 念 零 暑 攫 靛 窍 要 壬 疫 嘎 他 暗 窖 尉 剐 沼 驶 微 词 杉 挽 枕 换 货 牲 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 2 1 、 六 年 级 s 版 青 花 课 件 P P T 课文主要内容 青花一文讲述了世世代代以 、 以 的父子俩的动人故事，赞美了他 们 精神。青花以