如何培养学生学习地理的兴趣.doc

如何培养学生学习地理的兴趣河南省唐河县龙潭镇二初中 邹运定 牛春梅如何培养学生学习地理的兴趣河南省唐河县龙潭镇二初中 邹运定 牛春梅兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。随着新课程改革实验项目全面实施，兴趣这一非智力因素在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。在地理课教学过程中，充分利用各种教学手段提高学生的学习兴趣尤为重要。一、充分利用先进的教学手段多媒体教学利用多媒体技术对文字、声音、图形、图像、动画的综合处理功能编制地理教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，是优化课堂教学，提高课堂教学效率的有效手段之一。它以其直观形象、生动、感染力强等特点，为教师顺利地实施教学提供了恰当的表达工具，从而有效地减轻了学生的课业负担，激发了学习地理的兴趣，使乐学真正落到实处。二、利用易记的歌谣、谚语教学在课堂上，恰当地引用歌谣、谚语进行教学，通俗易懂且易生趣，并能加深对地理知识的理解和运用。如在讲内蒙古时引用“落落的天上白云飘，白云下面马儿跑”的美好意境去理解温带草原的辽阔、壮丽。引用“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的歌谣，讲解我国西北部地区大陆性气候温差大的特点，形象逼真，富有感染力。这样的课堂教学能激发学生浓厚的学习兴趣。三、巧借古诗词进行教学诗词中优美的诗情画意结合地理知识的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，为创设听课之佳境，顺利完成教学任务打下良好的基础。如在讲桂林山水时，用“云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林山！情一样深啊，梦一样美，如情似梦漓江的水”。在讲气候时用“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（春）；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（夏）；看万山红遍，层林尽染（秋）；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（冬）”，这样能提高学生的学习兴趣。四、穿插趣味故事教学地理教学中根据讲授内容恰当穿插一些趣味故事，既能加深对基本概念原理的理解，又生动活泼、引人入胜，增强学生的地理学习兴趣。如讲授“从宇宙空间看地球”时书上这样叙述只见一个圆形星球悬在天空中，上面有蓝色的海，飘浮着白色的云。这是新学期的第一堂地理课，如何激发学生的兴趣是很重要的。是谁在宇宙间看到地球时的样子呢？这对学生来说是个谜。此时抓住了学生的好奇心理，引用美籍华裔宇航员王赣骏在航天飞机上看地球的自述：“地理真是一个漂亮的星球，像一个容易破碎的水晶球，蓝白相间、水蓝色的大气层薄薄覆盖一层”这样的讲述就十分动人，能调动学生的积极性。又如讲“日界线”时可先讲一对孪生姐妹出生的故事。问为什么妹妹比姐姐大一岁？学生听起来津津有味，思想特别集中，对跨越“日界线”的日期变更情况容易理解，掌握得牢。五、展开第二课堂，注重理论联系实际1利用乡土地理调查研究分析活动，学生了解自己家乡的变化和发展，有助于加深对其地理知识和地理现象的理解和记忆，培养学生学习地理的兴趣。2利用地理课外活动小组，激发学生的学习兴趣。地理课外活动小组通过参观气象站进行天气预测、物侯观测，制作地理模型，宣传有关地理的法规等活动寓课本知识于各种活动之中，把知识结构转化为能力结构。总之，兴趣的培养是多方面的，只有潜移