学校食品安全自检自查报告.doc_第1页
学校食品安全自检自查报告.doc_第2页
学校食品安全自检自查报告.doc_第3页
学校食品安全自检自查报告.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

阿令完小食堂食品安全自查报告为加强学校管理,我校食堂食品安全工作领导小组对学校的食堂食品安全展开了全面、认真的自检自查,现将自检自查情况报告如下:一、食堂基本情况我校食堂现有操作间、储藏间等区域。全校学生155人,教职工12人。二、成立领导小组为确保法雨完小食堂食品安全,成立了阿令完小食堂安全领导小组:组 长:李海生(校长,第一责任人)副组长:李永平(教导,第二责任人)食品采购员:尚文才(食品安全主管人)炊事员:刘友芬(食堂卫生、供餐主管人)成 员:李定生、李永文及各班班主任三、自查情况1、学校组织健全。开学初就成立了食品卫生工作领导小组,由校长任组长,教导主任任副组长,制订了工作计划,对学校食堂进行监管工作。2、健全制度、责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人,食堂管理员负责具体的管理工作,食堂安全管理员负责监督管理。同时建立了一系列的规章制度,如餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、从业人员体检培训制度等。3、召开全体教师会议进行早餐宣传动员,安排各位老师职责。4、以校为单位召开家长座谈会,研讨具体办法及注意事项,了解学生具体情况,以备营养早餐顺利实施。5、发放致家长一封信,宣传政策及听取意见。并将学校 “营养早餐”食谱,提供给学生和学生家长,广泛征求意见。6、抓好源头管理。为确保师生饮食安全,把好食品采购关,严防食物的中毒事故的发生,食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议,认真做好取证,索证工作,坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。7、把好食品卫生关。在保证食品蔬菜质量的同时,认真做好消毒、清洗等食品卫生工作,确保师生吃上“放心菜”,洗菜按照流程进行,从洗菜到烧菜层层落实,责任到人。不提供凉拌食物和豆角食物。8、保证就餐卫生。师生就餐采取分餐形式,班主任从配餐间领取牛奶及面包到各班一一分发,肉末、蔬菜面条,肉末米粥、鸡蛋由班主任及任课教师带队分发。9、坚持留样制度。食品刘样由李永文负责,统一使用中心学校要求的留样盒、留样标签,每个品种的留样量均不少于100克,在冷藏条件下存放48小时。10、确保了饮食从业人员持证上岗,学校食堂证件齐全。食堂从业人员按规定穿戴工作服、工作帽,并能做到不留长发,不留长指甲,不戴手饰,注意个人卫生与环境卫生。食堂管理员,每天不定期进行食堂卫生安全检查,严禁非食堂工作人员进入操作间、储藏间。11、坚持实行消毒制度。餐用具使用后能及时洗净、消毒,消毒后存放在专用保洁柜中,保洁柜能定期清洗,保持洁净。12、水质保证,周边环境良好。学校统一使用学校自己打的井水。四、存在问题。我校的水源稀少,出现供水不足的问题。 五、整改措施为有效的控制学校食物事件发生,做好各类事故隐患监控,切实保障我校学生的早餐健康安全。我们着重从以下方面着手解决:加大宣传教育力度,增强学生的食品卫生、安全意识。学校食堂通过课堂教育、板报、知识讲座等多种形式加大教育力度,使食品卫生安全方面的知识深入人心。同时,也使食堂的工作人员自觉按照食品卫生法进行操作。加大管理力度,杜绝校门流动摊点的食品流入学校;食堂生产加工加强卫生监管,严格操作规程,加大监管力度。学校通过健康教育,告诫学生不吃霉变食品、垃圾食品,不买三无产品,不喝生水冷水,教育学生增强自我防护意识。开展健康和食品安全知识的宣传,倡导学生养成良好的卫生生活习惯。五、存在问题1、学校食堂从业人员都是临时工,工资低,不够安心。2、由于学校条件差学生没有餐厅,安排学生到教室就餐,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论