三年级语文下册 第9单元 观察与发现《大自然的语言》课件 北师大版_第1页
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大自然的语言 北师大版 三年级语 文下册第 九单元 学习目标 1.学会本课的生字，能正确流利地朗读课文 。 2.了解课文中大自然的语言指的是什么，感 受大自然的奇妙，激发同学们热爱大自然 的兴趣。 2 作者简介 竺可桢桢，气象学家、 地理学家、教育家。中国 近代地理学和气象学的奠 基者。在台风风、季风风、气 候变变迁、农业农业 气候、物 候、自然区划等方面有开 拓性的研究。主编编了中 国自然区划、中国自 然地理等丛书丛书 ，是我国 地理学和气象学界的一代 宗师师。 3 春 柳 夏 荷 秋 枫 冬 梅 4 千里冰封 万里雪飘 5 草长莺飞 百花盛开 6 “一年有四季，四季景不同”，通过 草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清 楚的了解季节的变换更替，能够据此来安 排农事活动，自然界就像一个智者，用他 独特的语言向人类传递着季节变化的种种 消息。 大 自 然 的 语 言 7 做读书摘要，填写课文提纲： （1 3 ）用（ ）的语言说明什么是 物候、物候学。 （4 ）观测物候现象对农业生产的重要性。 （ ） （ 12 ）研究物候现象的重大意义。 5 610 11 具体生动 决定物候现象来临的因素。 8 决定物候现象来临的 四个因素的排列顺序应当是： A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今 B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今 C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今 D 古今 纬度 经度 高下（海拔） 9 夏热 南北温度 差别不大 10 气候 复杂多样 11 高下 差异 12 古今的差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 返回教程 13 1.预报农时，选择播种日期。 2.确定农作物区划。 3.确定造林和采集树种的
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