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文档简介
写在前面 同学们,这个题目是不是很奇怪？请 你快速地浏览课文，告诉我为什么 课题取名为“触摸春天”？ 触摸春天 打通二小 张焕文 1、学会本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵后三个段落。摘 录、积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句子，揣 摩其中蕴含的深意。 4、体会盲童对生活的热爱 ，感受作者对生命的关爱，懂 得珍惜生命，热爱生活。 径 畅 磕 绊 小径流畅 磕磕绊绊绊倒 jngchngkbn 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 小径： 狭窄的道路；小路。 穿梭：象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 流畅：流利，通畅。 磕磕绊绊： 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 瞬间：转眼之间。 缤纷：繁多而凌乱。 1、自由朗读课文。 2、指名分节朗读课文， 边听边思考：你从哪里看出 安静很喜欢春天？ 1、这个小女孩整 天在花香中流连。 早晨，我在绿地里 面的小径上做操，安静 在花丛中穿梭。 她走得很流畅，没 有一点儿磕磕绊绊。 安静是那 么的热爱春天 ，你能说说安 静在触摸到春 天以前对春天 的感觉吗？ 齐读2、3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不 够的，所以她才要伸出手去摸一摸 春天。那么她触摸到的春天又是怎 样的？请你读读课文找一找。 2、蝴蝶在她的手 指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。 她为什么会 惊讶？全新的经 历指什么？ 此刻安静的心上一 定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的 人生划过一道及其美 丽的曲线，诉说着飞 翔的概念。 这一条安静从未 看到、想象过的弧 线对她来说意味着 什么？ 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用 眼睛看世界，还有一种内在视觉，那 可能是更真实的，那就是用心去看这 个世界。 尽管安静什么也看不见，但追随 着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世 界里已经感受到了飞翔的快乐，人生 的美好。 3、安静通过触摸春天 ，又有了进一步的了解，你 能完整地描述一下在她多姿 多彩的内心世界的春天是怎 样的？ 小 结： 1、多么美好的春天啊，同学们，从 这个普通的盲童身上，让我们看到了什 么？ 她对春天的热爱，对生活的热爱，对 人生的热爱，所以说“谁都有生活的权 利，谁都可以创造一个属于自己的春 天。” 2、每个人都有生活的权利，无 论是否拥有健全的体魄，只要你热 爱生活，热爱生命，就一定能创造 出一个属于自己的春天，编织出属 于自己的五彩斑斓的世界。 即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。张海迪 全身瘫痪的物理
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