“两学一做”第五次主题论坛发言稿范文

“两学一做”第五次主题论坛发言稿范文我来自已故开国上将杨成武、刘亚楼将军母校xxxx一中，2017年8月有幸作为xx省第二批“组团式”援藏教育人才的一员到昌都三高支教，现任三高历史教研组长、高三历史备课组长。入藏以来，援藏教师们克服高原反应带来的种种不适，用潜心工作和骄人的成绩诠释“援藏为什么、在藏干什么、离藏留什么”的援藏主题。今天，我非常荣幸站在这里，代表三高援藏教师向各位领导汇报一年多来援藏支教的点滴工作。一、勇挑重任，甘于奉献。“不苦不累，高三无味，不拼不搏，高三白活。”悬挂在高三教学楼的 “不苦不累，高三无味，不拼不搏，高三白活。”悬挂在高三教学楼的醒目标语不仅是对高三莘莘学子的激励，也是对每一位正在高三任课的xx援藏教师的鞭策。2018年在助力三高的高考中，三高的上线率达81.33%与2017年相比又提高近6个百分点。月份，学校领导多次找到我以及方毅芬、王敏惠、黄少林、赵友秦多位老师，希望我们把学生带上高三，同时也面露难色，怕我们身体上无法承受繁重的教学任务。面对校领导的信任，我们深知，作为藏区牧民子女，高考是改变他们人生命运的重要途径，能用自己的专业学识帮上这些淳朴的学生不正是我们援藏的目的所在吗？我们毫不犹豫的接受了这一重任。每周2426节课的教学工作，是内地34倍的工作量。早读课7:30分，到晚自习10:40下课，每天早出晚归，披星戴月，即便生病也从没落下一节课。我们艰辛的付出，换来月考、半期考的成绩均居年级前茅，赢得同事的尊敬和信任。学生亲口对我说的一句话“有xx老师给我们上课真幸福”更让我们疲惫的身心得到满满的幸福感。以上只是三高援藏教师工作的一个缩影，高一，高二的援藏教师同样在超负荷的工作。 指导年轻教师二、师徒结对，授人以渔。三高是所年轻的学校，本地教师年轻缺乏经验，我们深知“授人以鱼，不如授人以渔”。xx援藏教师积极参加学校“师徒结对”青蓝工程。对结对的年轻老师，用内地比较先进的教学理念，悉心指导，从分析教材，分析学生入手，从备课到课件制作再到试题命制-做到资源共享，有效地对本地教师进行“传帮带”。全心的付出得到美好回报，在今年昌都市第二届高中教师技能大赛上，三高参赛教师取得有史以来最好的成绩。我们援藏教师指导多名教师均在市级中获奖，其中我指导的藏族教师卓嘎获得市级一等奖和自治区三等奖。我本人也被昌都市教工委授予“优秀指导教师”荣誉称号。此外，在谢福仁副局长的支持下，我们xx组团式援藏支教团队，今年主动承办了两次昌都市高中校市级开放周活动，我们二十多位援藏教师开设市级公开课、示范课，得到了教育局领导和兄弟高中校同行的广泛高度赞誉，同时了展现xx援藏教师的风采和扎实素养。除了开展公开课、示范课外，还在开设讲座，申报课题对三高老师起到引领作用，为三高留下一支带不走的教师队伍，助力三高长远发展。 组织老师听、评课活动三、植根藏区，精心育人。教书育人是援藏教师的灵魂工作。藏区教育的发展不只限于援藏教书育人是援藏教师的灵魂工作。藏区教育的发展不只限于援藏老师自身的教育教学，还要注重对当地年青教师的爱心帮扶和藏区学生爱党爱国意识教育的提升。我们xx组团式教育援藏队始终以习近平同志为核心的党中央提出的“治国必治边、治边先稳藏”的重要战略思想牢固树立四个意识，坚定理想信念，永远听党话、坚定跟党走。从课堂教学、主题活动、校园文化和爱心帮扶等四个方面渗透爱党爱国教育，宣传党和国家的正能量，让学生感受祖国大家庭温暖，从而激发学生爱党爱国热情，提升藏区学生爱党爱国意识。我们牢记“教好一个农牧民孩子，就是改变一个农牧民家庭”的理念，面对三高藏区学生普遍基础十分薄弱，学习动力不足的特点，我们援藏教师努力同本地牧民、同本校老师沟通交流，研究藏区学生特点和民族地区教育的规律，我们昌都三高xx援藏教师党支部党员志愿者在xx援藏支教队昌都三高党总支副书记、副校长陈贤鹏和昌都三高xx援藏教师党支部书记庄淑锦带领下，经堂利用周末时间进村入户、精准援教，增进了闽藏两地情。同时援藏教师分析学情、精心备课，课堂教学努力做到深入浅出，让学生每一堂课学有所得。同时晓之以理，动之以情，使学生转变学习的态度和观念，认识到学习机会的来之不易，给学生安上学习的发动机。以上做法收到良好效果，援藏教师所任教班级成绩普遍较好，得到学校表彰。我本人也多次被评为“教学先进”和“优秀备课组长”。曾春桂和周玉婉老师利用周末时间，悉心指导学生制作Flash动画，学生作品荣获自治区二、三等奖。为三高赢得了荣誉，为xx援藏队争了光。四、领导关怀，助力援藏。四、领导关怀，助力援藏。援藏支教是艰苦的，工作繁重，思乡念亲。但我们又觉得是痛并快乐着。因为我们不仅是团结的集体，更有各级领导的关心关怀，让我们感到无比温暖。自入藏以来，省委省政府领导及家乡领导代表多次到三高慰问我们援藏教师。尤其是在周青松书记带领下，xx第八批援藏干部工作队还专门建立“领导小组成员联系xx援藏教师”工作机制。经常深入三高关怀、关心援藏教师，了解xx援藏教师工作动态，帮助分析研究解决存在问题，关心援藏教师日常生活，看望生病援藏教师，慰问来昌都的援藏教师家属等。闽八援领导的关心给我们增添了无穷力量和温暖，坚定了扎根三高，努力