大学生道德观调查报告.pdf

关于当代大学生道德观的调查报告 一、 摘要摘要摘要摘要：本次调查以“关于当代大学生道德观”为主题， 通过问卷调查及分析的方法进一步了解我国当代大学生的道德 观、道德素养等方面的情况。 二、 关键词关键词关键词关键词:当代、大学生、道德观、素质。 三、 前言： 道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统 的认识和看法。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的 迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学 生身上。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确 的道德观。 为了进一步深入了解现代大学生的道德观和道德水平。 我们小， 于 2010 年 11月份期间以问卷调查的形式在_ 进行调查。现将此次调查的相关情况报告如下 四、 正文： （一）、 大学生是新生代的力量， 是未来社会的主要生力军。 大学生道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系 到和谐社会的建设的进程， 关系到社会主义现代化建设能否成功， 关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会 群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风 向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大 学生的道德现状是令人困惑的， 它既有好的方面也有不好的一面， 在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得 思考的。 我们小组以问卷方式，发放问卷 100 份，收回 100 份。问卷 设置涉及到被调查对象的年纪、专业、性别、以及出身农村还是 城市。问卷题目涉及生活中的细微行为和当代普遍的一些道德观 念。 经过我们调查发现在问卷的低 3 题“在公共场合看到别人不 遵守秩序，自己尊不遵守秩序”的问题上 70%多的人选择的是看 情况和随主流，只有不到 20%的人选择的是遵守，还有 10%多的人 选择不遵守。这反应在当代大学生中并不是没有道德素质，而是 道德观念和道德意识太浅薄，意志不够坚定易受周围环境影响， 从而形成跟风的情况。在第 4 题“是否在公共汽车上给老幼病残 让座”的问题上，让我们感到欣慰的是，大部分人都是选择“让” 这也正好再次说明当代大学生的我们还是有素质的只是做得不 够。在关于考试作弊的问题上，33%的同学对考试作弊表示反感， 自己从来不作弊。但也有相当一部分同学认为为了高分，可以理 解这种行为，认为作弊比补考好，分别占到了 27%和 32%。甚至还 有 8%的同学认为作弊没什么大不了，也曾经作弊过。从这道题可 以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但 仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。这一问题反应 大学生在对于自己切身利益和被现实学业所迫的情况下表现的不 够诚信和坚决。 在有关网络聊天时是否注意文明用语问题上部分选择不注 意，大部分选择看情况，这反映在对于没有舆论监督的情况下， 大学生容易缺失文明。然而在一些问题上，有大部分人选择那些 模糊的答案，体现他们对道德观意识的浅薄和不确定性。在第 10 题 “当别人在言语上中伤了你时怎么办” 上， 大部分人选择了 “一 笑了之”和“看心情”，极少人选择“以牙还牙”。在关于对我 国道德现状的认识方面。大部分人都认为我国公民道德现状的认 识方面，大部分人都认为我国公民道德水平“一般或较差”，体 现出大学生对我国道德水平的不满足和要求改变的情况。而在问 题“你认为决定青年社会公德意识的主要原因是什么”上，大多 数人认为是社会环境和家庭陶冶。所以社会整体道德直接影响到 大学生的道德水平与道德观。 （二）、纵观整张问卷，我们进行了综合与分析，认为现代 大学生的道德观整体状况是： （1）、道德认识和道德行为存在矛盾 科学技术的迅猛发展、思想的解放、中西方文化的交流与碰 撞， 开阔了大学生的视野，也迅速提高了大学生的道德认知水平。 他们在道德认识上是非分明，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉 献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现象和 行为进行鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律， 或者放任自流。在学习生活上，表现为缺乏人与人之间的协作精 神，“凡事以自我为中心”，缺乏团队意识；在对社会和他人方面， 则表现为缺乏奉献精神。大学生道德行为滞后于积极向上的道德 认识，在行动上缺乏具体的体现，道德行为和道德认识存在断裂 和脱节现象。 （2）、道德评判标准多元化 市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件 事、一个人的道德观念和道德行为，出现了相对化、多元化的道 德评判标准。随着认知水平的提高， 这种多元化的道德评判标准， 解放了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大学生 面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德判断和选择。但 市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济 的道德观、民族的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响， 这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也往往会 出现了道德评价是非混乱问题。 （3）、道德信念缺失 全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变 化， 这种变化对当前大学生的思想产生诸多或积极或消极的影响： 在思想上人生观、价值观、世界观出现迷茫，甚至对人生信仰、 道德观产生怀疑或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事上变 得消极和落后。一些学生竟然反对任何道德约束， 主张随心所欲， 放任自由，对待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在 道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷”，对于学习先进认为 无用，这些表现概括起来就是一部分大学生对“常德”的无知、对 “美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在理想信念淡化，集 体观念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异 思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。 另外，从分不同年级和不同性别的调查对象还可发现：往往 大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察 和体验，加上我们的认真分析，我们认为其中的原因有： 对于 大一新生来说，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出 于这种陌生感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能体 现道德水平。大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个 新的阶段还没有很久，因此还保留着那份纯真，待人待事都比较 礼貌认真。对于高年级学生来说，他们已熟悉了周边的环境， 对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德 观念也日益现实化，行为也随之发生变化。而从性别上来看，男 生在一些大问题上体现的道德水平更高，而女生在细节的事情上 体现出更高的道德水平，其原因可能是男女性别本身所存在的差 异所造成的。在城乡学生关于道德观的对比中发现：来自农村的 学生在些行为上体现着更为明显的文明些，但也存在着问题。而 来自城市的学生由于从小置身城市，在礼貌方面表现的明显些， 而在一些现实利益方面则体现的更为自私些。不过这只是从某些 方面的分析。究其原因可能是从小所受不同环境的影响。由于调 查范围和手段有限，在此也不便妄加评论和分析。 （三）、是什么原因造成当代大学生道德观的现状呢？我们 经过查找资料和分析认为原因有： 青年大学生所处的社会环境看， 当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件 下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历 史背景中。 一方面， 西方敌对势力对我国“西化”、 “分化”之心不死， 极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出 的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资 本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上 出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各 种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多 负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的 思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、 难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新 的挑战。 对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入 手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从 加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进 行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优 秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一 个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生 观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封 建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高 级专门人才具有重要的意义。 （四）、根据我们的实践调查与相关资料的查阅，我们认为 加强大学生的道德观应从以下几方面入手 大学生道德观的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会 生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。面 对当代大学生道德观现状，我们既要进行客观分析，同时也要以 历史的眼光正确对待，从中发现问题，找出对策。针对当代大学 生的道德现状和原因，笔者提出以下几方面的建议。 （1）、加强全社会大环境的道德建设 有人把社会环境对人的影响看作与教育的影响有同等重要的 作用，甚至认为环境的影响要超过教育的影响，以警示社会关注 环境建设4。环境对人的影响作用是强大的，以至于人们认为加 强青少年的思想政治品德教育，必须对社会环境进行综合治理。 社会各界应该积极倡导，鼓励全体人民参加道德建设活动，特别 是为高校思想道德建设提供良好的发展环境。社会上各类报纸广 播、电视、网络等大众媒体是重要的舆论工具，能够及时地对大 学生道德建设作出正确的导向，一方面通过先进典型的宣传，从 正面产生积极的引导教育作用；另一方面通过对背离社会主义道 德建设的错误言行进行有力的批评，从反面产生积极的“约束”作 用。舆论氛围是开放式的、平等的、互相的、直观的、有针对性 的引导和监督，应当受到高度的重视，当前尤其是要重视网络氛 围的作用。学校作为大学生接触最多的、最直接的“小社会”，应 该更好地创设一个良好的道德观教育环境，教育工作者应该遵循 大学生的发展成长规律，在学生的日常生活学习中，采用各种形 式和手段加强学生的道德修养学习，定期组织学生就社会上存在 的不良风气进行讨论，尊重大学生的个性发展要求，尊重学生的 人格发展需求，培养学生的全面素质，让大学生能够尽情地探索 真理，追求知识，尽情地发挥个性，生动活泼地健康成长、全面 成才，使学校真正成为学生塑造良好道德观的平台。 （2）、重视家庭德育教育 从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早、 时间最长、影响最深的教育。一个人从出生以后直到长大成人， 都离不开家庭的教育和影响。良好的家庭环境和家庭教育，不仅 能为学校教育打下良好的基础，抵制社会环境的负面影响，强化 社会教育的积极因素，而且能够影响一个人的道德观乃至价值观 的形成，使一个人终生难忘、受益无穷。良好的家庭教育，能够 使儿童和青少年在不知不觉中形成对善恶、是非、美丑的判断， 能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪，能够在潜移默化中养成高尚 的品德，能够在诱导感化中获得向善的品性。社会主义市场经济 作为一种崭新的经济模式，其运行秩序要求在绝大多数社会成员 的道德价值之中实现，所以道德必须介入到社会主义市场经济的 生成和运作过程，并在其中发挥充分的调控作用。与此同时，人 们选择市场经济本身，就是为了更好地促进经济和社会的发展， 最终实现人的自由全面发展。因此，在人们选择市场经济的目的 中，就已经包含了道德上的根本要求。市场经济不是目的，而是 实现人的自由全面发展的有效手段。在当代社会，经济活动的日 益复杂性、广泛性和频繁性越来越显示出道德对社会的深刻影响 5。因此，在家庭教育中，不能忽视了道德品质的要求，只注重 学习成绩的优劣。 （3）、注重方法和措施的创新 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭动力。”如果我们还沿用传统的思维方式和工作方 法，德育工作势必失去实效性，道德观教育就会失去灵魂。因此， 我们应该积极实施德育创新，不断探索大学生道德观教育的新途 径和新方法。一是加强对大学生的思想政治教育、 理想信念教育、 优秀品德教育、健全人格教育，树立正确的道德教育观，培养大 学生科学的道德认识，引导学生自觉加强个人道德修养；二是通 过灵活多样的方法，丰富大学生道德教育手段，启发大学生的道 德情感，激发大学生道德情感共鸣，引导大学生自学修身，变道 德外化为道德内化，实现大学生的自我教育、自我管理、自我约 束；三是充分发挥高校公共课和专业课的教学载体作用，及时把 握大学生的思想道德动态，进行道德观教育。坚持书本理论知识 和社会实践的有机统一， 突出道德观教育中的社会实践教育功能， 磨练大学生道德修养意志，让大学生更多地深入社会，深入基层， 了解大众，了解疾苦，更加贴近实际，贴近生活，从根本上解决 大学生“信”与“行”的问题，切实增强教育的感染力、针对性和实 效性。 （4）、加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高 大学生要加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高， 这是解决道德认知与道德行为之间矛盾的最有效的途径。首先， 学校应经常性地组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面地走 进社会、认识社会，正确地对待生活、了解国情，引导他们正确 全面认识社会主义市场经济发展中存在的问题，提高自身的道德 实践水平。其次，大学生应认识到自身道德修养的重要性。用中 华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事 迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自