教师业务自传 跨越平凡.doc

教师业务自传 跨越平凡十六年的教育生涯，我能勤于学习、善于思考、勇于改革探索；办事公道，严于律己，以身作则；能淡泊名利，不求所取，尽心竭力，不懈追求奋斗，用一种勤奋务实的工作作风、忘我钻研的敬业精神、创新超前的教育理念、精湛的教学技艺、博大的园丁情怀、崇高的师表风范，在教育这片沃土上默默耕耘、奉献，在平凡的岗位上创造着不平凡的业绩，谱写着一曲痴心教育的无悔之歌。一、把“力”的作用点集中在工作的方方面面“天道酬勤”是我工作的座右铭。16年，我的工作角色由一名美术教师转换到教育主任、教学主任，副校长。无论在什么岗位上，我都能用热情和激情做到干一行、爱一行，干一行、专一行。任美术教师的5年期间，我获得了国家级优秀课、国家级论文，省级优秀美术教师、省级骨干教师、市级教学能手的最高荣誉。任教育主任3年期间，我每天都是早来晚走，兢兢业业，勤勤恳恳，尽任尽责，任劳任怨。负责三年的纪律和卫生工作是站前小学校史上难以抹灭的一页。期间主抓的国家级科研课题“传统美德教育实验研究”也获得了国家级实验先进单位，我本人也荣获国家级课题实验先进个人，市级教育科研工作先进个人，撰写的传美论文 被评为国家级一等奖，还编写了 。任教学主任的6年及任副校长2年的时间里，我抓信息、勤学习、善思考、肯钻研、有理念、爱读书、精教学、循法规、会科研、能创新。负责的教学、教科研、培训、信息技术等工作都安排的科学、规范，合理。做的每一项工作都求新、求效，尽力做细，做精，做完美。“细节决定成败”成了她自勉的名言。学校的教学质量也因此有了显著的提高，得到了上级领导的认可和社会各界的赞誉。二、把“勤”的切入点倾斜在教学管理之中“勤能补拙”是我求知所遵循的原则。为了让自己的业务水平达到更快、更高、更强，为了让自己的教育视野更广阔，更深远，为了让自己的教学理念更具前瞻性，能与时俱进跟上课改步伐，我广泛涉猎大量教育理论书籍，摘抄50多万字的学习笔记，参加国家、省、市、区的各级各类的学习和培训，不放过每一次教学竞赛的机会。不断的更新知识、清洗大脑，不断的反思和完善是我工作中的现在进行时，学习和实践成为了她生命中不变的主旋律。为了储备指导教学的实力，我还坚持担任二个班级的语文课。课堂教学中，我努力探索教学规律，勇于改革教学方法，能够准确地把握重点难点，根据实际选择适当的教学方法适时地处理预设和生成，驾驭课堂的教学机智成了我教学的亮点。我的语文课常上常新，40分钟的课堂处处体现新思想，新观念，新方法，形成了实、活、新的个人教学风格。实践提高了我自身的业务水平，科研能力，丰富了经验。勤奋、乐学使她熟悉、掌握了不同学科的业务理论和指导各学科教学能力，同时也经受住了不同的角色转换带来的全面又不同繁杂的工作任务及转型大、跨度大、难度大的考验。从*年开始，我参与了国家级、省级“十五”期间的重大科研课题研究*、 、 ，亲自承担省级 的课题研究。目前实验工作已验收结题。我本人二次被评为省级实验先进工作者，学校被评为省级实验工作先进单位。2003年她我评为市级语文学科骨干教师。撰写的实验论文 收录在省级刊物 一书中。2004年参与*市教育学院专家编写的 教材，现已全国发行使用。2005年撰写的教学管理论文 一文在*教育上发表。五年来，我参加的国家级竞赛课有6节，省级竞赛课2节，市区级竞赛课6节。撰写论文国家级5篇，省级5篇。论著3篇。指导的2篇学生作文获省级一等奖。在*未来教育培训活动中被评为优秀学员。在全国小学生英语竞赛活动中被评为优秀组织者。编著了7本走进新课程校刊。学校被评为全国“读书育人特色学校”，全国“传统美德教育”先进单位，省级“教育科研工作”先进单位，省级“作文实验”先进单位，市级“教育系统三育人”先进单位。成绩斐然。在青年教师的培养工作中，我不仅深入教学第一线听课，上课，评课，还创造条件、提供机会，通过各级各类的培训，让青年教师走近名师，提升理念，发展个性。让青年教师“学一点”，提高素质；“用一点”，培养能力；“写一点”，学会研究。促使了青年教师快速成长。指导的青年教师教学课获国家级14节，省级9节，市级5节。亲自培养的青年教师詹丽霞现已成长为区、市级语文学科骨干教师，是学校语文教学的领头雁。多年的蹒跚前行，苦苦乐乐