色彩的感受与联想（七年级上册）

色彩的感受与联想 一、认识色彩 色彩的三要素： 1、色相 2、明度 3、纯度 比一比 哪种色彩明度高？ 哪种色彩明度低？ 认识饱和度 二、色彩联想 v1、色彩联想到事物： v2、色彩联想到温度 ：大致由冷暖两个色系 。波长长的红光和橙、黄色光，本身有暖和 感。相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色 光，有寒冷的感觉。 v3、色彩联想到心理感受 请想想看由红色联想到什么事物？ 热情、权威、自信、引人注目、能量充沛。有时 候会有血腥、暴力、忌妒、容易造成心理压力， 请想想看由黄色联想到什么事物？ 象征信心、聪明、希望；天真、浪漫、娇嫩。 艳黄色有不稳定、招摇，甚至挑衅的味道， 请想想看由橙色联想到什么事物？ 橙色给人阳光般的温情、亲切、坦率、开 朗、甜美、饱满健康的感觉； 典雅、安定、沉静、平和、亲切 ，给人情绪稳定、容易相处的感 觉。 请想想看由棕色联想到什么事物？ 紫色是优雅、浪漫，高贵、 神秘、高不可攀的感觉 请想想看由紫色联想到什么？ 纯洁、神圣、善良、信任与开放 请想想看由白色联想到什么事物？ 象征诚恳、沉稳、考究。其中的铁灰、 炭灰、暗灰，在无形中散发出智能、 成功、强烈权威等强烈讯息；中灰与 淡灰色则带有哲学家的沉静。 请想想看由灰色联想到什么事物？ 请想想看由绿色联想到什么事物？ 自由和平、新鲜舒适；清新、有活力、快 乐；明度较低绿则给人沉稳、知性的印象 。 请想想看由蓝色联想到什么事物？ 希望、理想、独立、广阔、诚实、信赖与权威。 请想想看由黑色联想到什么事物？ 象征权威、高雅、低调、创意、执着、冷 漠、防御，端视服饰的款式与风格而定。 温柔、甜美、浪漫、没有压力。 请想想看由粉色联想到什么事物？ （三）色彩的感受（三）色彩的感受 我们所面对的是一个充满我们所面对的是一个充满 色彩的世界，色彩无处不色彩的世界，色彩无处不 在，我们的生活也因为有在，我们的生活也因为有 了色彩而变的绚丽多姿。了色彩而变的绚丽多姿。 （1）感受现实色彩 色彩具有知觉性、情感性和象征性 这些性质来源于色彩引发的联想。 从音乐、情绪、诗词、天气等方面 感受色彩。 看一看 春夏秋冬四季色彩有哪些变化 春的畅想 春天的绿色，是单纯、新鲜、 清爽的绿色，是冬末春初的寒 气，是万象更新、万物复苏的 象征。 春天到了，人们的心情变的明亮春天到了，人们的心情变的明亮 夏天的神往 盛夏的绿色，沉着而成熟 。 秋天的闪耀和成熟 冬天的寒冷和沉郁 （1）感受现实色彩 色彩具有知觉性、情感性和象征性 这些性质来源于色彩引发的联想。 从音乐、情绪、诗词、天气等方面 感受色彩。 唱一唱 你知道哪些的关于色彩的歌曲 北国之春 婷婷白花， 悠悠碧空， 微微南来风传 来阵阵歌声 北国的春天， 北国之春已来 临。 （1）感受现实色彩 色彩具有知觉性、情感性和象征性 这些性质来源于色彩引发的联想。 从音乐、情绪、诗词、天气等方面 感受色彩。 想一想 你能说出哪些描写色彩的诗词 丰乐亭游春 （宋）欧阳修 红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。 绿 艾青 好象绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿，浅绿，嫩绿， 翠绿，淡绿，粉绿。 绿得发黑，绿得出奇； 刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的，阳光也是绿的； 所有绿集中起来，挤在一起， 重叠在一起，静静地交叉在一起， 突然一阵风，好象舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 你最喜欢什么色彩？它在你最喜欢什么色彩？它在 哪里？哪里？ 为什么喜欢这种色彩？为什么喜欢这种色彩？ 你最不喜欢什么色彩它在哪里？你最不喜欢什么色彩它在哪里？ 为什不喜欢这种色彩？为什不喜欢这种色彩？ 设问 （2）体会感情色彩 色彩通过人的心理和情绪，从而 产生相应的“冷暖、轻重、强弱” 等知觉感和“欢乐与忧郁、热烈 与冷静、华丽与质朴”等情感功 共鸣。 理解 色彩的冷暖感受 色彩的味觉感受 色彩的明度感受 红色、黄色-热烈 、温暖-暖色调 蓝色、紫色-冷静 、寒冷-冷色调 色彩的冷暖感受 绿苹果酸涩 红苹果甜美 色彩的味觉感受 绿葡萄酸涩 红葡萄甜美 色彩的明度感受 高明度的色彩- -明亮、轻柔 低明度的色彩- -深沉、冷静 - 红色象征喜庆 绿色象征和平 白色-象征纯洁 黑色-象征悲哀 - 在生活中，例如在室 内装饰时，不同的色 彩组合，会造成截然 不同的视觉感受，它 直接影响人的情绪、 心理甚至生理。 想一想 你在生活中， 发现了哪些 类似现象。 （3）欣赏色彩 自然的色彩 黑天鹅 吴冠中 江南小镇 吴冠中 绘画中的色彩 向日葵 凡高 向日葵 刘海栗 绘画中的色彩 春 姚晓玫 春之舞 朱淑玲 春雨 谢洪宾 江南小镇 吴冠中 （四）应用色彩 v表现晴朗、阴天、疾风骤雨黄昏 等天气变化时，你会采取什么样 的色调？ v春节、植树节、清明节、儿童节 、国庆节，你能为班里的壁报节 日特刊设计怎样的主题色彩？ （五）让我们描绘色彩 画一画