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月食和日食 日食和月食教学设计 教学过程 创设问题情境 猜想与假设 实验设计操作 表达与交流 搜集整理信息 运用知识 日食 日偏食 日环食 日全食 月食 月偏食 月全食 教学过程： 同学们见过日食和月食吗？ 谁能说一说发生日食或月食时的现象？ 下面请大家来观察发生日食的过 程。（投影展示） 太阳在一定时间内由亮变黑，又由 黑变亮，太阳为什么会变黑？ 思考： 日食的成因有两种可能：一种是太 阳本身在一段时间内变黑了；另一种是 太阳的光辉被某种天体挡住了。你认为 哪种可能性大？（学生思考） 2、如果是某种天体挡住了太阳的光辉， 可能是哪个天体？（学生猜想） 请你分析 太阳被遮挡的边缘是什么样的？这说 明挡光的天体是什么样子的？ 在日食过程中，有时太阳的整个球面 都被挡住了，成为黑色。这说明挡光的天体 ，从地球上看有多大？哪个天体是这样的？ 太阳被遮挡的部分从哪边开始，向哪 边移动？这说明什么？哪个天体是这样的？ 综合以上分析，你认为可能是哪个天 体挡住了太阳的光辉？ 1、你能设计一个实 验来证明你的想法是正确 的吗？ 2、小组合作设计并 操作。 动脑动手 各组派代表发言。 （教师引导，课件演示） 月球围绕 （ ）转；地球围绕（ ）转。当（ ）转到（ ）和（ ）中间，三个天体大致成一条直线的时 候，月球的影子就会投在地球上。处在 月影里的人，由于被月球挡住了视线， 就看不见太阳或只能看见一部分太阳， 这就是日食。 地球 太阳太阳 地球 月球 安全观测日食的方法 找一块玻璃，涂上墨汁或者用烟熏黑， 透过这块玻璃去观看日食，眼睛就能受 到保护，不被会伤害。 千万不能用眼睛或者望远镜直接对着太 阳看。 运用知识 解决问题 你能根据日食的成因推想出月食 是怎样形成的吗？ （学生讨论后回答，课件展示） 地球 地球 当月球转到（ ）背着太阳的 一面，三个天体大致成一条直线时， 月球就处在（ ）的影子里，太阳 照在月球上的光就被（ ）挡住了 ，这时就会发生月食。 地球 考 考 你 1、月食包括（ ）和（ ）。 2、日食包括（ ）（ ）和（ ）。 3、月食是“天狗吃月亮。” （ ） 4、月食是一种自然现象。（ ） 5、地球运行到太阳和月球之间时，就形成月 食。（ ） 6、地球将射向月球表面的太阳光挡住，就形 成月食。（ ） 1、日食是怎么形成的？ 答：当月球通过地球和太阳之间，三个天体大致处在同一条 直线上时，月球挡住了太阳射向地球上的光，就形成了日食。 2、月食是怎么形成的？ 答：当地球运行到太阳和月球中间时，如果太阳、地球和月 球基本上处在同一直
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