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文档简介

旋转平移 教学设计 教学目标】 1、让学生初步感知物体的平移和旋转现象，会辨别平移和旋转现象，并能在方格纸上数出平移的格数； 2、培养学生的观察能力、动手操作能力及空间想象能力； 3、感受到数学与生活的紧密联系。【教学重、难点】能在方格纸中正确数出图形平移的距离。【教学准备】多媒体课件，房子图，几何图形，小鱼图。【教学流程】一、 看一看：今天，老师从网上下载了一些会动的图片想请同学们欣赏，我们一同去看一看它们都是怎么动的呢？1、师逐一出示，生用手模拟动的状态。2、根据运动方式的不同给图片分类。（小组活动后全班汇报）3、为不同的两类运动形式分别起名字。4、揭示“平移”和“旋转”的定义并板书课题。二、说一说：1、提问生活中的“平移”和“旋转”的运动现象。（生自由汇报）2、课件展示更多的“平移”和“旋转”的运动现象。 生边看边说出相对应的运动方式。3、课件定格在“汽车跑”的图片上，由此引出既有“平移”又有“旋转”的运动现象。4、小结并出示一些两者兼有的图片并提问其中所包涵的运动方式。三、移一移：1、课件演示“大熊猫盖房子”需要帮助的情景，明确平移任务。2、师示范平移“墙”，并讲解“定点法”。（通过近点和远点对比讲解）3、生在四人小组内利用“房子图”及“几何图形”合作平移。4、小组汇报，师适时利用课件演示平移过程。5、同学们猜猜看，我们帮大熊猫盖好了房子，它会怎么说？生自由表达四、数一数。1、出示“小鱼和火箭图”，讲解要求：数出图形平移的格数。2、小组合作完成3、投影展示汇报五、玩一玩1、课件出示游戏“猫和老鼠”2、评评理：“小猫、小狗谁更远？”六、读一读（有关“平移和旋转”在生活中应用的知识）1、“上海音乐厅”的平移2、平移了的“吴忠宾馆”3、郑州的“巨型摩天轮”七、做一做（课件出示“作业超市”）1、从日常生活中寻找更多的与平移和旋转有关的运动现象与同学交流。2、寻找一些与平移和旋转有关的图片制作一份数学小报。3、自编一些与平移和旋转有关的游戏和小伙伴们玩耍。4、利用平移和旋转的知识制作一个小发明。八、本课小结 看到同学们精诚合作成功的完成了本节课的学习研究任务，老师非常欣慰。老师希望大家都来做生活中
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