小学教育植物的生长变化ppt三年级科学下册

三年级第一单元 植物的生长变化 北辰教研室 樊雅富 点此播放视频 从单元页定位目标 植物在它们的生命过程中都要经历出生、 成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 在这样生命过程中，植物体发生了哪些变 化？ 植物体的各个部分分别起到了什么作用？ 种植一株绿色开花植物，观察记录它的生 长变化 科学概念 生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生 长、开花结果等 种子在适宜条件下能萌发、长成植物，这 棵植物又能结出种子，植物的物种就这样 不断繁衍的 植物的器官有自己特殊结构，这种结构与 生长过程中所承担的功能相适应 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将 植物固定在土壤中 科学概念 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养 料 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养 料的作用 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜 色等外部特征各不相同 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向 下生长的，植物的花要经历花开花谢的过 程。花谢后结果，果实是由花发育来的。 科学概念 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、 种子等器官 植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜 的水分和温度等条件 过程与方法 种植和培育植物（种植凤仙花，开展交流 会，以学生观察报告为主） 使用放大镜 比较准确地测量植物植株的高度变化 依据观察到得现象提出问题 以已有经验或观察到得现象为依据进行预 测 过程与方法 用适宜的方式对观察到得现象进行记录 对变化的事物进行观察，发现产生的新变 化 通过记录和比较描述植物所发生的变化 用统计图表、列表、画图等适宜的方法处 理相关信息 运用查阅分析资料的方法解决问题，获得 问题的答案 科学态度 形成用事实说话的意识，树立科学要讲求 实证的思想 激发关注和研究生命现象的兴趣 培养坚持性和合作能力 1 1、植物新生命的开始、植物新生命的开始 绿色植物从哪里来？（绿色开花植物从种子开始它们新的绿色植物从哪里来？（绿色开花植物从种子开始它们新的 生命，有些植物可以用根、茎、叶繁殖）生命，有些植物可以用根、茎、叶繁殖） 观察种子的活动观察种子的活动 要不要观察凤仙花以外的其他种子？要不要观察凤仙花以外的其他种子？( (摸、闻、捏，感官摸、闻、捏，感官 和工具观察和比较，得出不同植物的种子，它们的形状、和工具观察和比较，得出不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不相同）大小、颜色等各不相同） 1 1、 怎样观察种子的内部结构？（此环节重点引领学生产怎样观察种子的内部结构？（此环节重点引领学生产 生问题，并积极思考，用适宜方法清楚的表达，并想办法生问题，并积极思考，用适宜方法清楚的表达，并想办法 证明自己的猜测是否正确）证明自己的猜测是否正确） 2 2、怎样记录种子的观察结果？（文字、图画）、怎样记录种子的观察结果？（文字、图画） 3 3、做好播种前的准备工作（准备种子、了解方法、准备、做好播种前的准备工作（准备种子、了解方法、准备 材料和工具）材料和工具） 2 2、种植我们的植物、种植我们的植物 怎样播种怎样播种 在哪里播种？在哪里播种？ 播种的方法怎样？播种的方法怎样？ 预测变化的两个层次：预测变化的两个层次： 预测种子变化的结果；（变成什么）预测种子变化的结果；（变成什么） 预测种子变化的过程；（怎样变化）预测种子变化的过程；（怎样变化） 观察提示 种子先长出什么，再长出什么 不同方向放置的种子根的生长方向 每天测量一次根的长度并记录下来 注意观察记录花盆中的 凤仙花生长变化情况 凤仙花种子在第几天破土而出 刚出土的凤仙花是什么样子的 出土两天后的凤仙花是什么样子的 定期测量并记录凤仙花的高度 观察记录凤仙花叶子的形状和数量 而凤仙花是一年生草本植物，生长周期 短，34月播种，67月种子成熟，生长周 期刚好在一个学期之内，有利于指导学生 进行观察、研究和管理，使学生亲历凤仙 花的整个培育过程。同时，凤仙花是根、 茎、叶、花、果实及种子6大器官可以同时 存在的典型植物，便于学生形成对植物体 的完整认识。 3、我们先看到了根 A种子萌发先长根，再长茎和叶 B植物的根总是向下生长的 C植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植 物固定在土壤中 E研究根的作用 4 4、种子变成了幼苗、种子变成了幼苗 交流前三周凤仙花苗的生长变化交流前三周凤仙花苗的生长变化 观察目前的凤仙花生长状况观察目前的凤仙花生长状况 预测未来几周凤仙花的生长趋势预测未来几周凤仙花的生长趋势 第一对叶片由种子的子叶发育来的，第二第一对叶片由种子的子叶发育来的，第二 对和以后的叶子是由叶芽发育，叫真叶对和以后的叶子是由叶芽发育，叫真叶 不同角度观察叶片生长情况：平展、交叉不同角度观察叶片生长情况：平展、交叉 生长、茎绿色生长、茎绿色 叶为植物提供叶为植物提供“ “食物食物” ” 5、茎越长越高 1观察凤仙花高度变化图（不同时期的茎生长 速度不同） 2研究植物茎的作用：支撑、运输作用 3帮助学生构建对于茎的完整认识，而是以茎 具有运输水分作用的研究为载体，引领学 生了解科学探究的过程：提出问题（茎有 什么作用）；对问题的可能答案作出假设 （运输水分和养料);设计实验（运输水分的 实验;通过实验收集信息；得出结论。 6 6、开花了！结果了！、开花了！结果了！ 交流观察记录交流观察记录 观察花的组成（花包括萼片、花瓣、雄蕊观察花的组成（花包括萼片、花瓣、雄蕊 、雌蕊等部分）凤仙花是完全花。、雌蕊等部分）凤仙花是完全花。 观察未成熟的果实特征（果实是由花的一观察未成熟的果实特征（果实是由花的一 部分组成的：雌蕊）部分组成的：雌蕊） 对生长过程中的部分现象的研讨，为四年对生长过程中的部分现象的研讨，为四年 级级“ “新的生命新的生命“ “单元中研究植物果实形成生单元中研究植物果实形成生 理机制积累感性经验理机制积累感性经验 7 7、我们的大丰收、我们的大丰收 观察成熟的凤仙花果实观察成熟的凤仙花果实 推算一粒种子长出了多少粒种子推算一粒种子长出了多少粒种子 了解凤仙花的一身和一生了解