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文档简介
让更多的灯泡亮起来 知识目标:知道灯泡的两种连接方 法:串联、并联,了解串、并联电 路的主要区别。 能力目标:能够连接串联和并联电 路,并能描述实验中的不同现象。 情感目标:激发学生学习科学的兴 趣,并学会在实验中互相合作。 教学目标 实验一: 实验目的:让更多的灯泡亮起来。 实验材料:电池、电池夹、小灯泡 、开关、导线。 实验要求:小组讨论做实验, 试用不同方法进行,并画出电 路图。 把几个导体依次首尾相连接, 接入电路,这样的连接方式叫 做串联。这样连接成的电路叫 做串联电路。 实验结果: 串联电路 小彩灯 把几个导体的一端连在一起, 另一端也连在一起,然后把这 两端接入电路,这样的连接方 式叫做并联。这样连接成的电 路叫做并联电路。 并联电路 支 路 干 路 实验二: 实验目的:分别在串联 电路和并联电路中改变 开关位置,观察灯泡的 亮灭。 实验材料:电池、电池 夹、小灯泡、开关、导 线。 串联电路 实物图: 观察实验现象(1) 观察1:当合 上开关时, 两个灯泡有 什么变化? 实验结果(1) 两灯泡都 亮 观察实验现象(2) 观察2:当调 换开关 的位置 时,两个灯泡 有什么变化? 实验结果(2) 调换开 关位置 后,两 灯都 亮 1 2 并联电路 观察:当合上 开关时,灯泡1 、2有什么变化 ? 观察实验现象(1) 1 2 实验结果(1) 灯 泡 1 亮 灯 泡 2 亮 1 2 3 1 2 观察实验现象(2) 观察:当断开开 关3,合上开关1 、2时,灯泡1、 2有什么变化? 1 2 3 1 2 灯 泡 1 亮 灯 泡 2 不 亮 实验结果(2) 1 2 3 1 2 观察实验现象(3) 再观察:当断开开关 2,合上开关1、3时 ,灯泡1、2的变化? 1 2 3 1 2 灯 泡 1 不 亮 灯 泡 2 亮 实验结果(3) 小结: 串联电路:1.电流 只有一条路径,通 过一个用电器(如 灯泡)的电流同时 也通过另一个; 2.电路中只需要一 个开关,且开关的 位置对电路没有影 响。 并联电路:1.电流 有两条(或多条)路 径; 2.各用电器(如灯 泡)可以独立工作 ; 3.干路的开关控制 整个干路,支路的 开关只控制本支路 。
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