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文档简介
让更多的灯泡亮起来 知识目标：知道灯泡的两种连接方 法：串联、并联，了解串、并联电 路的主要区别。 能力目标：能够连接串联和并联电 路，并能描述实验中的不同现象。 情感目标：激发学生学习科学的兴 趣，并学会在实验中互相合作。 教学目标 实验一： 实验目的：让更多的灯泡亮起来。 实验材料：电池、电池夹、小灯泡 、开关、导线。 实验要求：小组讨论做实验， 试用不同方法进行，并画出电 路图。 把几个导体依次首尾相连接， 接入电路，这样的连接方式叫 做串联。这样连接成的电路叫 做串联电路。 实验结果： 串联电路 小彩灯 把几个导体的一端连在一起， 另一端也连在一起，然后把这 两端接入电路，这样的连接方 式叫做并联。这样连接成的电 路叫做并联电路。 并联电路 支 路 干 路 实验二： 实验目的：分别在串联 电路和并联电路中改变 开关位置，观察灯泡的 亮灭。 实验材料：电池、电池 夹、小灯泡、开关、导 线。 串联电路 实物图： 观察实验现象（1） 观察1：当合 上开关时， 两个灯泡有 什么变化？ 实验结果(1) 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调 换开关 的位置 时，两个灯泡 有什么变化？ 实验结果（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 1 2 并联电路 观察：当合上 开关时，灯泡1 、2有什么变化 ？ 观察实验现象（1） 1 2 实验结果（1） 灯 泡 1 亮 灯 泡 2 亮 1 2 3 1 2 观察实验现象（2） 观察：当断开开 关3，合上开关1 、2时，灯泡1、 2有什么变化？ 1 2 3 1 2 灯 泡 1 亮 灯 泡 2 不 亮 实验结果（2） 1 2 3 1 2 观察实验现象（3） 再观察：当断开开关 2，合上开关1、3时 ，灯泡1、2的变化？ 1 2 3 1 2 灯 泡 1 不 亮 灯 泡 2 亮 实验结果（3） 小结： 串联电路：1.电流 只有一条路径，通 过一个用电器（如 灯泡）的电流同时 也通过另一个； 2.电路中只需要一 个开关，且开关的 位置对电路没有影 响。 并联电路：1.电流 有两条(或多条)路 径； 2.各用电器（如灯 泡）可以独立工作 ； 3.干路的开关控制 整个干路，支路的 开关只控制本支路 。
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