小学五年级课件_阅读与感受 学写读书笔记

阅读与感受 学写读书笔记 主要内容 层次结构 思想感情 13 养 花 老 舍 人 民 艺 术 家 老 舍 养花的目的。 “我”只养些好种易活的花草 。 养花能增长知识。 养花要付出辛勤的劳动。 “我”和别人分享劳动果实。 养花也有伤心的时候 。 养花的乐趣和感受。 记忆书中的主要内容 丰富语言 积累词汇 提高写作能力 提高思想认识水平 1. 摘要法 2. 摘抄法 3. 写读后感 1.摘要法 2. 读一本书或一篇 文章以后，把主要内 容简明扼要地概括出 来，也可以列成提纲 ，写在笔记本上。 2.摘抄法 3. 把一些优美的词 语，有意义的句子，精 彩的片段，以及与自己 的生活、学习密切相关 的内容摘抄在笔记本上 。 书籍是巨大的力量 。 爱书吧，它是你知识的源泉 。 读书破万卷，下笔如有神 。 读万卷书，行万里路。 知识就是力量。 3.写读后感 4. 看过一本书或一 篇文章以后，把自己的 收获、感受写下来，这 就是读后感。 读 后 感 读 后 感 开头： 一般交代所读的书 名、作者，简洁地写出 自己总的感受；也可以 简单介绍原文的主要内 容及中心思想。 中间（谈感受）： 一是要引用原文或 叙述情节，但内容要少 。 二是要写出感想， 这部分内容要具体。 结尾： 总结全文，点 明主题，提出自己 对所读文章的评价 。 读养花有感 开学初，我打开新发下来的 语文书，迫不及待地浏览起来。 养花这个醒目的文题深深地 吸引了我，作者是著名作家老舍 爷爷。我反复阅读了好几遍，不 仅体会到了老舍爷爷写的养花的 种种乐趣，还明白了一些道理。 “多得些知识 决不是坏事。” “不劳动，连 棵花也养不活， 这难道不是真理 吗？” 这篇文章老舍爷爷仅 仅是在说养花吗？不，是 告诉我们做人的道理。我 懂得了劳动中可获得知识 ，劳动需要付出，做任何 事情都要付出，否则会一 事无成。 书名 读书日期 作者 字 数 主 要 内 容 读 后 的 感 受 如何将感受写具体呢？ 1.深谈感受。写学到的知 识，得到的启示，受到的教育 。 2.抓感受深的一、两点， 结合句、段、情节谈感受。 3.联系社会、生活、自己 的实际进行议论与抒情。 写好读后感 开头的方法 “虚心使人进步，骄傲使人落后 。”这是社会上广为流传的一句名言 。翻开历史，我们不难看出有多少 志士仁人、文人墨客，由于谦虚而 在事业上有所成就，永载史册，又 有多少人由于骄傲而悔恨终生。 （ 读说谦虚有感 ） 1. 引用式开头 2.点题式开头 “今天我有幸得到了一套 中国少儿百科全书，其中 的自然环境卷是我最钟爱 的一本。” （读 自然世界真奇妙有感 ） 3. 抒情式开头 “钢铁是怎样炼成的这本书 使我爱不释手，保尔.柯察金那顽 强的品格多么令人钦佩！如果你读 了这本书，就会明白具有钢铁品质 的人是“大写”的人。” （读钢铁是怎样炼成的有感） 4.设 问 式 开 头 5. 你读过金色的鱼钩吗 ？ 6.为什么生锈的鱼钩仍然闪烁着 7.金色的光芒？ 8.（读金色的鱼钩有感） 5.总 起 式 开 头 6. 读完鲁班学艺这篇带有传奇 色彩的民间故事，我深深地被鲁班那种 刻苦学习、吃苦耐劳的精神所感动。这 篇文章通过记叙鲁班为了学艺辞别父母 ，千里迢迢，历尽辛苦，在终南山拜师 学艺的经过，教育人们只有勤奋好学， 不怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的 本领。” （读功夫不负有心人有感） 写好读后感 结尾的方法 1 . 自然式结尾 对，我这就向老师承 认错误去，以实际行动 向廉颇将军学习。 （读将相和有感） 2. 照应式结尾 “当我遇到困难而退缩时，每 当我受挫折而落泪时，我就会想 起保尔那高大的身影，我要把自 己炼成一块真正的钢铁。” （读钢铁是怎样炼成的有感） 3 . 引申式结尾 “希望大人们能看看当太阳 请假的时候，好好想想：太阳 请假，地球一片黑暗，要是人们 都请假，世界又会怎样？愿他们 受点启发，别搞“后门假条”，别 只顾个人眼前的利益，别” （当太阳请假的时候读后感） 4. 抒情式结尾 狱中联欢中的革命烈 士所写的每一幅对联，每一 首歌谣汇成了一句话：让我 们伴着冉冉升起的国旗奋勇 前进吧！（读狱中联欢 有感） 5 . 评价式结尾 “小笛哥哥，你是好样的！ 你是我们学习的榜样！” 下辈子还做母子观后感 关于读后感 的文章命题 一是文体式： 题目不涉及具体内容。 如：读书笔记一则 二是引题式: 题目中涉及原文的题目 如：读养花有感 一夜的工作读后有感 三是体会式 ： 题目涉及到主要感想 如：不同的童年 有