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苏教版五年级数学下册 教学目标 1、通过对比练习，使大家发现与掌握 求两个数最大公因数的上些简捷方法， 进行有条理的思考。 2、通过练习，使同学们建立合理的认 知结构，形成解决问题的多样策略。 找出下面每组数的公因数及最大公 因数。 8和20 9和21 公因数： 最大公因数： 公因数： 最大公因数： 1、2、4 4 1、3 3 找出每组数的最大公因数。 5和15 21和7 11和33 60和12 (5,15)=5(21,7)=7 (11,33)=11 (60,12)=12 你发现了什么？ 3和5 8和9 12和1 4和15 (3,5)=1(8,9)=1 (12,1)=1(4,15)=1 你发现了什么？ 写出每组数的最大公因数。 7和1012和2414和21 4和927和39和12 70 127 133 你能说出下面每个分数中分子和 分母的最大公因数吗？ 61513 9 10 写出3和1、2、3、4、520等各 数的最大公因数，你发现了什么规 律？ 1 1 31 1 3 1 1 3 1 1 3 1 写出2和1、2、3、4、520等各 数的最大公因数，你发现了什么规 律？ 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 与2的最大 公因数 把一张长20厘米、宽12厘米的长方形 纸裁成同样大小，面积尽可能大的正 方形，纸没有剩余，至少可以裁多少 个？（先在图上画一画） 把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带 且没有多余，每根短彩带最长是多少厘米？ 45cm 30cm (45，30) = 45的因数: 30的因数: 45和30的公因数: 1, 1,45, ; 1,30, 15 3,15, 5,9 2,15,
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