人教版九义教材英语第三册第5课教案-工作总结 - 行政后勤工作总结

人教版九义教材英语第三册第5课教案-工作总结 - 行政后勤工作总结人教版九义教材英语第三册第5课教案教学目的与要求：1、能听懂会说本课的会话。2、能用letspractise一项中的内容对本课的句型进行替换练习。3、能听说读写单词good,and,eleven；能听说读写句子whatsnineandtwoitseleven.教学重点：听说读写“四会”掌握单词good,and,eleven及句子whatsnineandtwoitseleven.教学难点：句子结构：whatsandits教具准备：1、多媒体课件。2、小猫头饰一个。3、写有加法算式的卡片6张。教学步骤与方法：.warmingupexercise(热身活动)singanenglishsong(唱英语歌曲)音乐响起，多媒体出现画面运用视频影像播放的卡通动物、歌词，师生互拍手共唱歌曲“weallclaphandstogether”。.revision(复习)revisionofthenumerals(复习数词)t: sreview.多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物(企鹅与12生肖依次排列)在森林里的画面。t:鼠标点小男孩，小男孩发令：letscountfromzerototwelve.师生齐数数：012；120。(同时多媒体屏幕上13只动物依次跳跃一下排好队)iiipresentationofanewlesson(引入新课)t:nowlet :lesson5多媒体屏幕出现女孩吹气泡画面，每个气泡中分别写有本课学习内容“句型，会话，四会词句，小韵文，游戏练习”。教师介绍主菜单用法，学生跟多媒体说课题，教师相机板书：lesson5.(句型教学)教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。1)多媒体屏幕进入“句型”部分，出现句型内容。t: regoingtolearn.a.教师指“9+2=”，学生看屏幕演示并听录音后跟录音说23遍。b.教师指“5+3=”，学生以同样方法学说，教师正音。c.学生运用多媒体自学其余4个内容。2)教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题，由同学互帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的英语词句给予表扬、鼓励。3)小游戏：:pleaselook,listenandanswer.教师出示手指45次(速度逐渐加快)，让生抢答。t:whatsone/two/five/andfour/three/nine/s1:itss2:itss3:its:教师出示手指34次(由慢到快)，学生抢说。s1:whatsoneandoneitstwo.t:verygood.s2:2、teachingthenewdialogue.(会话教学)t:letslearnthedialoguetogether.1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。)2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。3)学生运用多媒体听、读会话。4)学生看书齐读会话，同桌2人操练。5)actthedialogue.(学生上来表演会话)第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=”、“5+6=”卡片，扮演角色表演。第二、三组学生：本文来自2 2转载请注明！ 版权归属原作者以实际情况(学生名字)，分别手持卡片“2+8=”、“6+9=”、“4+7=”、“11+5=”仿照会话表演。师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。3、teachingfour-skillwordsandsentences.(学习“四会”词、句)1)学生运用多媒体自学“四会”单词“good,and,eleven”及句子“whatsnineandtwoitseleven.”2)检查学生自学情况。a.教师发送屏幕，逐一指三个“四会”词，学生以自愿及开火车形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。b.小组竞赛形式读出“四会”句子。3)教师领学生读“四会”词、句一遍，学生练习书写(请5名学生板演)。t:pleaselookattheblackb rd.师生讲评黑板上写的字、句，教师重点说明：句子开头单词的首字母应大写；疑问句句末用“”。4)学生齐读“四会”词、句一遍。4、小结：由学生说出本课学习的内容及重点部分，质疑问难，师生共同解答。.interestingactivities.(兴趣活动)1)learntosaytherhyme.(学习小韵文)a.学生在多媒体情境中欣赏小韵文。b.学生说出小韵文大意。c.学生点击新单词，按出示的音标自学生词。d.学生运用多媒体逐句跟读。e.师生边拍手打节奏边说小韵文。2)reinforcementexercises.(巩固练习)多媒体屏幕出现“games!”本部分共有四种不同类型的游戏练习题，学生每做对一大题，屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练习操作中，可点“help”了解游戏规则和操作方法；点“back”返回主菜单自主选择，再次学习。t:nowletss:yes.t: !(学生自行操作电脑，教师在教师机监看个别学生的屏幕，及时对学生进行个别辅导。)(屏幕：“投篮”依次将本课“四会”词good,and,eleven的字母分别分布在各篮球上，听音%26lt;任意听几遍%26gt;选出单词的字母。如选对字母，该球上的字母就留在篮板上，否则篮球消失。)(屏幕：“小猫钓鱼”录音依次说whatsnineandtwoitseleven.学生将写在鱼身上的如上单词捞起，挂在绳子上；如捞错，鱼即游走。)(屏幕：课堂练习的听力部分：听音排序号如选对，每题有“”符号并配有鼓励的音乐；如错，则序号回到原位。)(屏幕：共4小题。学生每改对一题，弹簧人即下压一层；学生做错时，出现青蛙思考的图画，直到弹簧人复原。)弹簧人复原