企盼世界和平的孩子课件（北师大版六年级语文上册课件）_2

企盼世界和平的孩子 周庄小学 张文平 一、说教材 企盼世界和平的孩子是北师大版小学语文教材六年 级上册第六单元以“地球家庭”为主题的一篇讲读课文。课文 叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯 的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事 业为世界和平作贡献。 课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力 实现愿望这两件事，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和 平无比渴望的真挚情感。“责任”“成长”等主题也蕴含其中， 通过深入学习，能够培养学生勇于承担责任、自强不息的精 神品质。本文是这个单元的开篇课文，学好本文，有助于深 入理解本单元主题“地球家庭”，让学生明白：我们共同 生活在一个美丽的蓝色星球上，相互依存，谁也离不开谁， 热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。同时，为学习下一 个教学单元“战争”作好铺垫。 二、学情分析 我班学生的语文综合素养较高，学生朗读能力强， 也具备一定的阅读理解分析能力。不过他们社会阅历 浅，生活积累和情感体验少。加之，由于长期生活在和 平优裕的环境中，他们很难将小家的不幸、国家的灾难 、地球的和平与自己的实际生活相联系。因此，我决定 在教学中尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学 情境，让学生能更具体的感受“世界并不太平”，罪恶的子 弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，正确认识当今世界局势， 树立热爱和平、维护和平的思想观念。 三、说教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，整 体感知课文内容，初步把握人物形象。 2.了解雷棣企盼世界和平的原因及其发 愤读书、自强不息的动力； 3.树立学生热爱和平、维护和平的思想 观念。 四、说重难点 学习重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知 课文内容，初步把握人物形象。 学习难点： 树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。 五、说教法学法 运用情景教学法和点拨教学法，重在引 导。考虑到六年级的学生有一定的自学能力 ，在教学中，我主要引导学生运用自读品悟 法和小组合作、探究学习法学习课文。 “企盼”是什么意思，能不能 换成“盼望”？ 这个企盼和平的孩子是谁？ 他为什么要企盼世界和平？ “两年多来，我们全 家人沉浸在失去亲人 的巨大悲痛中。我至 今都忘不了，爸爸临 上飞机前对我和妈妈 那深情的回眸。他对 我说:孩子，等爸爸 回来一定送你一顶蓝 盔。我和妈妈相约， 等爸爸凯旋那天，我 们要带着最美的鲜花 去迎接他。” 痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈 妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记 住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。“雷 棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：”妈 妈，我会记住的。“她和妈妈把爸爸的骨灰盒 请回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那 顶象征和平的蓝盔搁置其上。书桌上照片里 的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他 。 加倍关心妈妈 关心国际政治 发愤读书学习 谢绝别人帮助 从雷棣回望爸爸的深情目光 中，他会对爸爸说些什么呢？ 雷棣正在成长，一个企盼为 世界和平作贡献的孩子正在奋发 努力。雷棣希望自己长大以后像 爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强 。他说：“我一定要去完成爸爸 未竟的事业。” 设想一下，十年、二十年后 的雷棣