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文档简介
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事? 整体感知 这真是一个奇迹! 自主学习,勾画奇迹自主学习,勾画奇迹 边读边想,用笔勾画出安静拢住蝴蝶边读边想,用笔勾画出安静拢住蝴蝶, , 创造奇迹的句子。创造奇迹的句子。 安静的手指悄然合拢,竟然 拢住了那只蝴蝶,真是一个奇 迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了。 她走得很流畅,没有一点儿没有一点儿磕 磕绊绊。 细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 她慢慢地伸出双手,在花香的 引导下,极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。 细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 这个小女孩, 这个小女孩,整天整天在花香中流连。在花香中流连。 她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊 。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下 ,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那 只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 。 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了,安静仰起头来张望张望。此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线! 海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼 睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是 更真实的,那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐,人生的美好。 谁都有生活的权利,谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。 海伦凯勒(Helen Keller 1880年6月27日-1968年 6月1日),19世纪美国盲 聋女作家、教育家、慈 善家、社会活动家。她 以自强不息的顽强毅力 ,在安妮。莎莉文老师 的帮助下,掌握了英、 法、德等五国语言。完 成了她的一系列著作, 并致力于为残疾人造福 ,建立慈善机构,被美 国时代周刊评为美 国十大英雄偶像,荣获“ 总统自由勋章”等奖项。 主要著作有假如给我 三天光明、我的生 活、我的老师等 。 享受生活 的盲童 我们生活得很精彩! 在05年的央视春节联欢晚会上, 21个聋哑演员将舞蹈千手观音 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友,都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。 宋晓波,由于失去了听力, 他的世界没有声音,但他的 生活依然充满色彩。2005年 ,晓波在全国摄影模特总决 赛中获最佳眼神奖,同时参 加某网站获最佳活动获最佳 人气奖,在前一阵的另一网 站选秀活动中更是成功晋级6 强。晓波认为塑造一个好男 儿的形象,更重要的还是内 在的素质,身心具备,才德 兼备。为了实现自己的目标 ,晓波现在正在上海徐汇业 余大学学习。 我失去了双臂, 但上帝只想让我拥抱 更大的世界 。 我能像正常人一 样生活,养活自己, 虽然我体会不到拥抱 别人的幸福感,但我 能够在琴声中感受到 更多的幸福。 作者杏林子自12 岁起,便患上“类风 湿性关节炎”,致使 她腿不能行,肩不能 举,手不能抬,头不 能转。 残而不废的她, 凭着坚强的毅力,坚 持自修,著有多本著 作,被誉为“台湾最具 影响力的作家”。 不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢,但她自学了好 多门外语,创作和翻译的作品 超过100万字 。 残奥会上,残疾运动员都在努 力拼搏,为中国获得许多奖牌。 触摸生命 触摸春天中的安静告诉我们谁都有生活的权利, 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 千手观音的演员用她们的舞蹈告诉我们( )有 生活的权利,( )有权利创造属于自己的缤纷世界。 海伦凯勒的英雄事迹告诉我们( )有生活的权利 ,( )有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童,他们需要我们的关心,请你们大 声告诉他们 谁都 谁都 谁都 谁都 世界上所有的残疾儿童,他们需要我们的关心,请你们大声告诉他们 ( ) 当我们遇到挫折和困难,想自暴自弃的时候,请鼓励自己( ) 如果有人嘲笑别人的短处,轻视自己的生命,请你告诉他( ) 生活在地球上的每一个人:无论健康还是疾病,无论贫穷还是富有 ( ) 因为生命的另一个名字叫奇迹!请尊重生命!请爱惜生命!活出生命的精彩。 谁都有生活的权利,谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利,谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利,谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利,谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 这样值得我 们钦佩的人还有 很多很多 想一想,说一说: 我们该如何面对自己的生命,如何面 对自己的生活才会活得更精彩? 课后练习 读读 句子,体会红色的词语 的含义。 (1)安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 。 “竟然”表示出乎意料,因为安静看不 见,却抓住了蝴蝶,出人意料又在情 理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智 慧和聪明才智,说明盲女孩用手指触 摸这种特殊方式感受春
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