扩大办理高中职及五专免试入学背景因素_1

擴大辦理高中職及五 專免試入學背景因素 報告人：國立楊梅高中校長蘇景進 壹、社會發展與期待 n民國92年9月全國教育發展會議達成階段性推動十二年國 民基本教育之結論 n全家盟等家長團體主張 優質快樂競爭力我要免試的12年國教 n全國教師會：肯定政府採取行動，解決大區域統一升學考試 （聯考和基測）導致的教育亂象 n教改先鋒：林萬億、黃武雄、朱敬一、張則周 、田家立 紛紛主張免試及十二年國教. 十二年國民基本教育先導計畫簡要表 邁向十二年國民基本教育 免試 免學費 不強迫 十二年國 民 基本教育 定位 正名 方向 貳、教育環境生態改變及社區意識逐漸成型 n少子化 190,000 205,000 220,000 235,000 250,000 265,000 280,000 295,000 310,000 學年度 314,215 311,474 311,971 307,330 280,402 225,415 210,964 204,934 195,217 270,748 312,057 97989910010110210310410510610710810996 281,778 （101年） 264,912 （103年） 237,933 （106年） 979899100101102103104105106107108109110民國/年 社區意識逐漸形成-高中職社區化滿意度調查 近年國中畢業生就近入學率 表2、高雄縣高雄市樂學計畫社區與鄰近社區範圍一覽表 免試入學符合世界各國後期 中等教育發展趨勢 n先進國家中等義務教育年限、入學制度比較表 肆、賡續教育改革，追求教育品質提升 n國中教學正常 n標籤作用 n藍海策略 n因材施教，有教無類 提升學習樂趣 發揮教學專業 實現辦學理想 照顧偏鄉學子 教學專業 學習動機 辦學理想 免試升學 學生 教師 學校 肆、賡續教育改革，追求教育品質提升 結語 免試入學在技術面及執行面仍有許多亟待探 討的地方，甚至未來整體資源配置、菁英高 中等議題，仍有待教育界及社會各界凝聚共 識，因此有需要繼續傾聽社會各界的意見， 以求高中職免試入學方案更加周延圓滿。 Thank you！ Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！ Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！ Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！ nThank you！Thank you！Thank you！Thank you！ Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！ Thank you！Thank you！Thank you！Thank you！ Thank you！Thank you！Thank you！Than