七年级数学下册2_1_4多项式的乘法2导学案无答案新版湘教版_第1页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散 2.1.4多项式的乘法（2）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P38-P39（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1.理解多项式乘以多项式的法则，并能利用法则进行计算。2.经历探索多项式与多项式相乘的法则的过程，并运用它们进行运算。（四）学习建议：1教学重点：利用多项式与多项式相乘法则进行计算.2教学难点：利用多项式与多项式相乘法则进行计算.（五）预习检测：1.单项式乘以单项式的法则是什么？2.单项式乘以多项式的法则是什么？活动一：自主学习学一学：阅读教材p38“动脑筋”（1）南北向长为 ，东西向长为 ，居室的总面积为 ；（2）北边两间房面积和为 ，南边两间房面积和为 ，居室总面积为 。（3）四间房的面积分别为 ，居室总面积为 。知识点一、多项式乘以多项式的乘法法则 。议一议：这三个代数式有什么关系呢?同一面积的用不同表示方式应该相等。【归纳总结】多项式乘以多项式先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.(a+b)(m+n)=a(m+n)+b(m+n)=am+an+bm+bn选一选：计算（a-b）（a-b）其结果为（ ） Aa2-b2 Ba2+b2 Ca2-2ab+b2 Da2-2ab-b2填一填：计算： （1）（a+2b）（a-b）=_； （2）（3a-2）（2a+5）=_；（3）（x-3）（3x-4）=_； （4）（3x-y）（x+2y）=_（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：合作探究（运用新知解决问题）互动探究一：一块长m米，宽n米的玻璃，长宽各裁掉a米后恰好能铺盖一张办公桌台面（玻璃与台面一样大小），问台面面积是多少？互动探究二：已知x2-2x=2，将下式化简，再求值(x-1)2+(x+3)(x-3)+(x-3)(x-1)三、检测与反馈（课堂完成）1选择题（1）（x+a）（x-3）的积的一次项系数为零，则a的值是（ ） A1 B2 C3 D4（2）下面计算中，正确的是（ ） A（m-1）（m-2）=m2-3m-2 B（1-2a）（2+a）=2a2-3a+2 C（x+y）（x-y）=x2-y2 D（x+y）（x+y）=x2+y2（3）如果（x+3）（x+a）=x2-2x-15，则a等于（ ） A2 B-8 C-12 D-53当y为何值时，（-2y+1）与（2-y）互为负倒数四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：_“我”的签名：_2.1.4多项式的乘法（2）课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】经过专家组及技术指导员的共同努力，
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