八年级数学下册 20 数据的分析 20_2_2 方差（第4课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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八年级数学下册 20 数据的分析 20_2_2 方差（第4课时）导学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散20.2.2 方差课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 【学习目标】1. 深化对极差、方差概念的认识。2. 在实际问题情景中感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。【重点难点】 重点难点：感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。【导学指导】 复习旧知： 1.什么是平均数？中位数？众数？2.什么是极差？什么是方差？ 3.什么时候用平均数、中位数、众数评判一组数据？什么时候用极差、方差来评判一组数据? 学习新知： 学习教材相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：1. 如果考察的总体数量很大时，或者考察本身带有破坏性时，应该怎么办？2. 要比较甲、乙两个品种在试验田中的产量和产量的稳定性时，怎么办？ 3.请你亲自动手计算一下甲、乙两个品种的平均产量和产量的稳定性。【课堂练习】1. 教材练习题。2. 下表是一次科技知识竞赛中两组学生的成绩统计：分数5060708090100人数甲组251013146乙组441621212已知算当年两组的人均得分都是80分，请你根据所学知识，判断这两个组的成绩优劣。并说明理由。【要点归纳】 今天你学到了什么？与同伴交流一下。【拓展训练】 8年级3班分甲、乙两组各10名学生进行抢答比赛，共10道选择题，答对8题（含8题）以上为优秀，各选手答对题数统计如下：答对题数5678910甲组选手101521乙组选手100432 请完成下表：平均数中位数众数方差优秀率甲组选手乙组选手 并根据所学知识，从不同方面评价甲、乙两组选手的成绩。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的
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