七年级语文上册 第13课 皇帝的新装（第2课时）导学案（无答案） 语文版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫” 皇帝的新装（第二课时） 学习目标1、学习本文用来描写人物的方法，能够分析故事中各类人物的性格形象；2、深入探究这篇童话蕴含的现实寓意；3、充分发挥想象力，续写本课故事，提高写作能力。 预习指导1、 仔细阅读课文，分析描写骗子、大臣、官员、皇帝、小孩的句子分别用了什么描写方法？并在书上划出这些句子。人物描写方法骗子老大臣官员皇帝小孩 2、 请找出文中描写人物的语句，并说说你能从中发现各类人物的哪些性格特点。骗子：老大臣：官员：皇帝：小孩：课后巩固练习“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1、皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（ ）（ ）A、为了蒙骗皇帝。 B、他俩相信别人一定能看见布料。C、帮骗子说谎。 D、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。2、第段中皇帝说“我十分满意”的原因是 （ ）A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。 B、为了让骗子更努力地为他织布。C、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。 D、为了不让别人知道他什么也没看见。3、第段中“每人都有说不出的快乐”的原因是 （ ）A、他们性格从来都是乐观的。 B、他们都看到别人出丑。C、他们都看到了骗子的精彩表演。 D、他们看不到布的行为没被揭穿。4、语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？答： 5、语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？答： 6、概括这段文字叙述的事件，不超过20个字。答： 自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 教学过程(一）预习检测皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？ (二) 独立思考，合作探究 1、请你结合本文的写作背景，小组讨论得出本文的深刻寓意。2、 明明所有人都看到皇帝没有穿衣，为什么只有一个小孩子能够发出“天真的声音”？（三）当堂检测：思考：皇帝在游行大典结束后回到宫中会发生什么事呢？展开你的想象，简要叙述一下你认为可能会发生的情节。新的贫困