七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体课件新人教版1

第一课青春的邀请 第一课时悄悄变化 的我 一、课前预习 发展独立思维：（1）生理发育是青春成长的重要 信号，与之相随的还有_和_方面的 变化。（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展 ，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有 _，对_的事物充满好奇。（3）思维 的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不 _，有自己独到的见解，同时接纳他人 _、_的意见。 培养批判精神：（1）在我们的成长中，与思维的独立性 相伴随的是思维的_。在学习中我们需要批判的 _和_。（2）思维的批判性有助于我们 _、_，并从不同角度思考问题，探索解 决方法。 开发创造潜力：（1）青春的我们_，_， _，充满对未来的_，拥有_、 _的创造潜力。（2）青春的创造是_。（3） 创造离不开实践。_是创造的源泉，青春创造意味着 用自己的智慧和双手去_、_、_，通 过_改变自己，影响世界。 二、导入新课 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷 最华美的篇章。青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像 两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的 旗帜，引领我们前进的方向 同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的 潜力。今天我们就这一话题展开学习成长的不仅仅是身 体。 青春像一座山峰，意 味着锐意取 青春是一张竖琴，弹 奏出欢快的乐章 青春像一个书架，没 有书的青春是不结果的 花儿 解 读 青 春 三、学习目标 1、初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的 独立性和批判性； 2、学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独 到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“ 不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意 见。 3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动 改变自己，影响世界。 四、新课学习 生理发育是青春成长的重要信号，与随之还有思想和精神 方面的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的芦草。虽然 生命有时像芦草一样脆弱，但思想能使我们强大。只有当思 想日渐成熟，我们才能真正长大。 （一）发展独立思维 探究一：教材第9页探究与分享 对观点“敢于和别 人争辩就是独立” 和“独立就是按照 自己的想法去做” 不同意，对观点“ 独立就是一个人做 事必须有信心、有 勇气、有力量”和 “独立就是不光提 出自己的观点，还 要倾听、理解别人 的观点”赞同。 初中生的“独立”指的是有自己独到的见解，自己的 事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自 己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 探究二：教材第10页探究与分享 （1）小刚理解的“酷”是标新立异，穿着另类。我 不同意小刚的说法，作为学生，我们穿着打扮应与自 己身份相符，不穿奇装异服。 （2）没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一 味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识 增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱， 对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。 （二）培养批判精神 1、思维的批判性表现哪些方面？ 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判 性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于 表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑 战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 探究三：教材第10页探究与分享寻找“爱问同学” 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们 的共同点 这些“爱问同学”的共同点是善于动脑筋，对自己有自 己的看法，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。 2、思维的批判性对我们意义？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验 ，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 。 3、思维的批判性对我们有什么要求？ 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人 接受，更有利于解决问题。 探究四：教材第11页探究与分享 （1）君君和晓琳善于发现问题、提出问题， 并能积极探索解决方案，表达自己观点，提出合 理化建议。他们的建议能够体现本班同学的个性 特色，有一定的创新精神。 （2）班级名片应体现出本班学生的个性特色 、班级的整体风貌等。 （三）开发创造潜力 1、青少年为什么要开发创造潜力？ 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝集着动人的活 力，薀含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的 美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华 ，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 探究五：教材第12页探究与分享 （1）上述同学的表现是 创造。因为创造存在于我 们生活的各个方面，存在 于我们每个人身上。这些 同学从不同角度，动脑筋 ，想办法，追求生活的新 奇与浪漫，这就是一种创 造。 （2）青春的创造，可以 是多姿多彩的。我希望自 己能有一种打破常规，与 众不同，改变自己，改变 世界的创造，做一名对国 家和社会有用的创造者。 探究六：教材第13页阅读感悟鲁班的创造 感悟：创造离不开实践。社会实践是创造的源 泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的 热情。我们应用自己的智慧和双手去尝试、探索 、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 2、我们应该怎样进行青春的创造？ （1）青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各 个方面，存在于我们每个人的身上。我们敢于打破常规，追 求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路。我们也会关注他 人与生会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有 用的创造者。 （2）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离 不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的 创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自 己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己， 影响世界。 五、课堂小结 随着青春期的到来，我们的生理、心理都在不断变化，我 们要真正理解长大的含义，能正确对待心理上的成长，充满 对未来的美好憧憬，做一名对国家和社会有用的创造者。 六、课堂测评 1、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青春就是批判的年华。”这种说法 并不夸张，是因为（ ） 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题 思维的批判性有助 于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案 批判能调动我们的经 验，激发我们新的学习动机 思维的批判性有助于我们解决问题，改 进现状 A B C D 2、思维的批判性的积极作用主要表现在 （ ） 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决 方案 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题 能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入 能融洽人际关系，得到更多利益 A B C D D A 3、批判要有一定的技巧，下列属于该技巧的有（ ） 批判只针对事情本身，而不攻击他人 批判要具有一定的建设性， 利于问题解决 批判不用考虑他人感受 批判就是否定，对于不同 意见就要否定 A B C D 4、对于一个人的成长来说，真正长大的重要标志是（ ）A学会学 习 B思想日渐成熟 C自尊自信 D获得回报 5、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列正确的是（ ） 追求积极向上的人生目标参加小发明、小创造活动在图书馆如饥 似渴地学习投身社会实践，为他人和社会作贡献 A B C D B A D 6、青少年的成长是一个充满神秘感的过程，青春期是身 心巨变，成长的关键期。生理发育是青春成长的重要信号 ，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 (1)青春期的心理变化有哪些？(2)青春期的思想和精神方 面的变化有哪些？(3)作为一名中学生，应该从哪些方面 来规划自己的成长？ 参考答案：（1）认知能力得到发展，自我意识不断增 强，情感世界愈加丰富等。（2）思维的独立性、批判性 不断增强。（3）养成良好的道德品质；关注自我心理健 康；培养独立思维的能力；培养自己的批判精神；勇于创 新，勤于实践等。 7、社会是另一个重要的“学校”和“课堂”，生活是另 一个重要的“课程”和“教材”，实践是另一种重要的学 习方式和途径。 学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践 问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，请你积极