2016年秋八年级科学上册第3章第4节动物的行为课件浙教版

飞机飞行 这两个事物有什么关系? 鸟的飞翔 雷达蝙蝠 人类的许多发明与创造是受到动物行为的启发 研究了动物的行为具有很重要的意义. 一、动物的行为 1、什么是动物的行为？ 不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击 和防御的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出声音 、改变体色、注目凝视，都是动物行为的一部分 。 一般说来，行为是指动物的动作，包括动物 的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方 式。 2、动物行为的调节 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动 和激素分泌活动共同协调后完成的。 3、动物行为的分类 下列动物的行为是与生俱来的？还是后天 学习获得的？ 二、先天性行为 它们的行为称作什么？ 求偶行为 1、动物一些先天性行为 它们的行为称作什么？ 筑巢行为 觅食行为 育雏哺乳行为 攻击行为 青蛙的抱对 繁殖行为 防御行为防御行为 通讯行为 某些鸟类具有 随季节变化而 变更栖息场所 的迁徙行为 。 某些鱼类也有 周期性、定向 的洄游行为 。 喜欢群体生活的动物， 如猴、狒狒、象、鹿、 蜂等，还具有一系列 的社会行为。 1、以上这些动物的行为有什么共同特点？ 2、动物的先天性行为（本能）的特征： 1. 与生俱来的、有固定模式的行为。 2. 不需要经过后天的训练就能形成的反射性活动 。 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成反应。 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的 对个体和种族的生存有重要意义的行为。 2你还能举出更多动物的先天性行为吗？ 冬眠行为、趋性和向性 。 3、人有哪些先天性行为？ 婴 儿 吮 奶 婴 儿 啼 哭 婴 儿 睡 眠 眨 眼 笑 排尿 先天性行为 繁殖行为 攻击行为 防御行为 贮食行为 社群行为 节律行为 捕食行为 育雏行为 4、动物的行为都是先天性行为吗？ 三、后天学习行为 把老鼠放入迷宫里， 它会到处乱窜，多次 进入死胡同，过了很 久才碰巧找到出口。 经多次训练后，再 把它放入迷宫，老 鼠很快找到了出口 。 1、如图3-25中，训练前后老鼠走迷宫的 行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的 ？ 训练前后小白鼠走迷宫行为已经发生了变化， 这种变化是通过多次“学习”后形成的。 2、你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的 行为吗？请举例说明。 学习过程中出现过 类似的行为，如初 学写字、做某些习 题等，刚开始不会 ，后来逐渐地学会 了。 1、后天学习行为 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用 ，由生活经验和学习而获得的行为，称为后 天学习行为。 例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活 动就是一种后天学习行为。 2、动物后天学习行为 黑猩猩的模仿学习 你能说说训兽员是怎样使动 物听他的话进行各种表演的 ? 给食物吃 表演动作 给食物吃表演动作 3、后天学习行为特征 1、 是个体在生活过程中逐渐形成的； 2、是通过学习获得的行为方式； 3、需要大脑皮层参与的反射活动； 4、是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家 畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行 饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效 率。你能举出一些例子加以说明吗？ 如动物的定时喂食、宠物的定点排便、使唤 动物的口令。 四、先天性行为和后天性学习行为比较 动物先天性行为动物后天的学习行为 是否 本能 与生俱来、有固定 模式的行为。 是个体在生活过 程中逐步形成的 。 是否 训练 不需要后天的训练 。 是通过后天的学习 获得的行为方式。 神经 参与 由大脑皮层以下 的神经中枢完成 。 需要大脑皮层的 参与完成。 行为 意义 是在动物进化过程中 由遗传固定下来的对 个体和种族的生存有 重要意义的行为。 是动物和人适应 环境的一种重要 的反应方式。 我们来看一些动 物的图片，并判 断一下它们的行 为是属于先天性 行为还是后天学 习行为。 你能区分先天性行 为和后天学习行为 了吗？ 先天性行为后天学习行为 后天学习行为后天学习行为 后天学习行为 猴子货郎 金象独立 后天学习行为 小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的美国红雀 ，总是给养鱼池边浮到水 面张口求食的金鱼喂它捕 来的昆虫，就像喂自己的 雏鸟一样，一连喂了好几 个星期。 大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一 只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖 ，偷喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学会了 偷喝牛奶。 先天性行为后天学习行为 一般来说，动物越高等，形态结构越复杂， 后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为 在动物的全部行为活动中占的比重也越大。 比较黑猩猩和大山雀的后天学习 行为，你觉得哪个比较复杂？ 五、人的高级神经活动 对动物的行为分类也适用于人类，人类也有先天 性行为和后天学习行为。 高级神经活动（条件反射）不仅人类具有，许多 动物也具有。但动物只对具体的刺激作出反应。 1、语言中枢是人类特有的神经中枢。 人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺 激作出反应，还能运用语言文字进行学习，并 能对语言、文字代替具体刺激，作出反应。 人类具有第二信号系统。 非条件反射： 生来就有的先天性反射。 吃 梅 流 唾 液 条件反射： 生活中形成的后天性反射 看 梅 流 唾 液 “谈 ”梅 流 唾 液 先天性行为 后天学习行为 第一信号系统第二信号系统 动物的行为 一、 动物行为是指人们观察到的动物的活动 状态和对环境的各种反应。 二、动物行为类型 先天性行为 后天学习行为 三、先天性行为和后天学习行为比较 四、人的高级神经活动 1生来就有的行为是 _ 行为，也称 作_ 。它的反射中枢在 _。 先天性 大脑皮层以下 2下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ） A先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要 意义 C 3下列各项中，属于动物学习行为的是（ ） A母鸡生蛋 B蜘蛛结网 C蜜蜂酿蜜 D小狗算数 D 本能 6人的学习行为与动物的学习行为相比较，有 什么不同？ 人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激等 信号作出反应外，还能对以抽象的语言文