新人教版初中生物七年级上册《动物体的结构层次》说课课件

科学研究从观察开 始 2-1说课稿 人教版版 七（上 ） 动物体的结构层 次 器官系 统 教法选择 教学过程 人体 教材分析 教学反思 （一）教材的地位 本节课选自人教版七年级上册第二单元第三章细 胞是怎样构成生物体的第一节动物体的结构层 次，是学习完细胞的结构和细胞的生活后的延 伸，也为学习植物体的结构层次打下基础，让学 生能明白生物复杂的生命活动要靠成千上万的细 胞一级一级的构成组织、器官、系统才能完成， 但本节在内容上有些难度，对于初一的学生来说 ，分化、组织、器官、系统等概念还有些抽象， 不好理解，通过这节课的学习让学生对于生物体 是一个整体有一个概念，为以后的学习做好铺垫 。 （二）教学目标 1、说出组织的概念，概述构成人体 的组织是细胞分裂、分化形成的，识 别人体的四种基本组织。 2、描述人体的结构层次：细胞、组织 、器官、系统、人体。 3、进一步熟练使用显微镜，锻炼学生 观察能力和与人合作交流的能力。 4、初步形成生物体是一个整体的生物 学观点。 （三）教学重点 （四）教学难点 学生能描述人体的结构层次：细胞 、组织、器官、系统、个体。 理解组织、器官、系统的概念 v细胞分化形成组织及对人体四 大组织的掌握 v着眼点：通过导学提纲及有效 问题，培养学生自学能力和分 析观察能力。 v亮点：通过显微镜的观察学 习细胞的分化和组织两部分知 识。 课后习题的及时反馈。 （五）着眼点和亮点 教法选择 v实验观察导学法 v多媒体辅助教学法 预习提纲 v1、构成生物体的基本结构和功能单位是 什么？多细胞动物和人体生长发育的起点 是什么？ v2、多细胞植物、动物和人体内有许多细 胞，同一生物体的细胞是一样的吗？ v3、什么是组织？ v4、你知道哪些人体的器官？ v5、人体有几大系统？分别是什么系统？ v6、显微镜的使用。 建筑材料 大楼 房间的一部分房间 ？ 细胞 生物体 建筑 材料 大楼 细胞 人体 ？ 分裂 受精卵两个细胞 四个细胞 多个细胞 起初新产生的细胞在形态、结构方面都 很相似,并且都具有分裂能力。 细胞分裂 第一次通过显微镜观察 v观察两张组织切片中的细胞，比 较两个不同组织切片中的细胞是 否是一样的？ v受精卵分裂产生的细胞会一直分 裂下去吗？ 细胞分化 肌肉细胞 神经细胞 红细胞 大部分细胞 失去了分裂的 能力。在发育 过程中，它们 在形态、结构 上也逐渐发生 了变化，具有 了一定的功能 这个过程叫做 分化。 a b a过程是 _ b过程是 _ 习题反馈 第二次通过显微镜观察 v1.再次观察你拥有的两张组织切 片，观察一个组织切片中细胞的 形态是否相似？推测这些细胞在 结构和功能上应该是怎样的？ v2.你所观察的组织切片是四大组 织中的哪两个组织？结合课本了 解它们的特点、功能？ 人体的基本组织 上皮组织 肌肉组织 A构成：上皮细胞 B功能：保护、分泌 C分布：皮肤、各种 管腔壁的内表面 A构成：肌细胞 B功能：收缩、舒张 神经组织 结缔组织 A构成：神经细胞 B功能：产生和传 导兴奋 A结缔组织的种类很多 B功能：支持、连接、 保护、营养。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 细胞的分化并形成组织 习题及时反馈 v讨论:如果你的皮肤不慎 被划破，你会感到疼，会 流血。这说明皮肤中可能 含有哪几种组织？ 四、预习和问题双 结合，水到渠成， 完成新授 结缔 组织 上皮组织 肌肉 组织 习题及时反馈 v心脏 v唾液腺 v股骨 v肱二头 肌 v脊髓 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 细 胞 组组 织织 器器 官官 ？ 胃 小肠 食道 消化系统 器官 系统（八大） 人体 课题及时反馈 v人体的运动系统主要由骨 骼和肌肉组成。有人说， 靠运动系统就能完成各种 体育运动。这种说法对吗 ？请你分析说明 动物体的结构层次 细胞 组织系统 人体 (动物体) 器官 细 胞 分裂 分化 组 织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器 官 系 统 生殖系