七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 4_2 “代沟”析疑教案 教科版_第1页
七年级道德与法治下册 第二单元 跨越代沟 4_2 “代沟”析疑教案 教科版_第2页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第二节“代沟”析疑教科版七年级道德与法治下册教案课题第二节“代沟”析疑授课时间教学目标1. 结合自己的实际和身边的事例，掌握“代沟”产生的原因。2. 通过对“代沟”的了解，掌握解决的方式方法，并积极实践。重难点要学会用恰当的方式解决与父母、长辈的矛盾，走向自立于成熟。教学准备搜集与学习有关的材料。课件教学设计导入：你遇到过这种情况吗?当时你是怎么处理的？多媒体出示漫画我与父母的矛盾你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突？新授：一“代沟”析疑读青云给编辑老师的信，思考讨论：1. 青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？导火索是妈妈妈因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕风捉影的小事而唠叨个没完。2. 对于青云的苦恼，你是否有同感？3. 青云的苦恼反映了一种什么社会现象？反映出青少年和父母之间普遍存在着“代沟”现象。什么是代沟？两代人之间的矛盾和冲突被称为“代沟”。思考：为什么小时候我们和父母很少有矛盾，且关系很亲密融洽，随着年龄的增长我们却经常与父母有着这样或那样的矛盾与冲突？阅读教材P28的图2-5和图2-6并思考：1.如果你是图中的小男孩你会有什么感受？2.如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么感受？3.如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什么变化？4.两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？阅读教材P29辅文几位同学和母亲的分歧，思考：几位同学在哪些方面同父母产生了分歧？各自的观点是什么？上述分歧说明什么问题？（教师引导学生深入分析每一对母子的分歧产生的原因）二、代沟产生的原因？学生讨论，教师总结代沟产生的原因并电教展示三、沟通与和谐电教展示青云的一天阅读材料，分析青云的观点，妈妈的观点，怎样解决青云和妈妈之间的矛盾。解决方法认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们，理解我们的愿望。课堂小结：电教出示随堂训练：电教出示板书设计第二节 “代沟”析疑1. “代沟”析疑2. 代沟产生的原因？3. 沟通与和谐补充材料教学反思配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展
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