八年级语文下册第二单元6想和做同步练习语文版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散6想和做01积累运用【课前预习】1字词积累给加点的字注音，根据拼音写汉字。水禽(qn)画瓢(pio)观ch(察)游yn(泳)2指出下列各句中引号的用法。(1)我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。(表示特定称谓)(2)一事不做，凭空设想，那是“空想”。(表示特殊意义或需要强调指出)(3)我们常常听说“从实际出发”这句话。(表示引用)(4)这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。(表示讽刺或否定)3文化积累阅读课文全文，把下面的内容补充完整。本文说理的脉络是：前五段先论述为什么一定要把想和做联结起来，第六、七段再论述怎样才能把想和做联结起来，第八段联系学校实际，论述学生应当学会把想和做联结起来，最后总结全文，再次强调开动脑筋的重要性，深化中心论点。前五段论述，说理的层次是列表现作评析提论点。【基础提升】4汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是 (A)A脑筋(jn)联结滔滔不绝(to)劳而无功B拉磨(m) 效率 一腔热情(qin) 投机取巧C浮沉(chn) 观察 成年累月(li) 埋头苦读D水禽(qn) 源故 埋头苦干(mi) 依葫芦画瓢(解析：B项“磨”应读为“m”；C项“累”应读为“li”；D项“源故”应写为“缘故”。)5词语积累下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 (C)A习近平：要褒奖埋头苦干的干部，砍掉不必要的会议和文件，把精力投到抓落实中。B生意场上，投机取巧获取的利润，终究是暂时的。C他一紧张说话就有点结巴，滔滔不绝的，一段话要说很长时间。D不掌握好的方法，不制定明确的目标，做再多也是劳而无功。(解析：C项“滔滔不绝”形容流水不断。也指话很多，说起来没个完。用在句中不合语境。)6语言运用下列句子的标点符号使用正确的一项是 (D)A明天的活动，你是参加？还是不参加？B读书好；多读书；读好书。C“我是一个美国兵。”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？”D“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。(解析：A项是选择疑问句，第一个问号应改为逗号；B项分号应全部改为逗号；C项“伞兵说”在句子中间，其后的冒号应改为逗号。)7.语言运用下列句子中没有语病的一项是 (B)A我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。B人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。C写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。D河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。(解析：A.成分累赘，应把“顶”或“之巅”去掉；C.成分残缺，在句末加“水平”；D.句式杂糅，删去“也是它的来源之一”。)02课内精读阅读下面课文选段，回答问题。想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。8这段文字的论证过程是先说理，再举例，然后得出结论。其中第句是通过讲道理进行论证；第句是用事实进行论证，目的是论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动。9“想和做怎样才能够联结起来呢？”这句话运用了哪种修辞手法？在文中的作用是什么？运用了设问的修辞手法。作用是激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考，并且提出本段议论的要点，承上启下。03拓展延伸恰与够在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材(金木水火土)，再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个够！但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写醉翁亭记时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？范蠡功成身退，并留一书信给大夫文仲：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文仲没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而对我放心了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。(选自思维与智慧，有删改)9请概括本文的中心论点。要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。10下面句中加点词能否去掉？为什么？但是话多了半句后果往往大得多不能，“往往”在句中表示话多半句，常常危害很大，这体现了议论文语言的严谨性。如果去掉，句子就成了“但是话多了半句后果一定会大得多”，过于绝对，表达意思不严密。11试从结构和内容两方面分析第段的作用。结构：承上启下(过渡)。内容：承接上文论证写文章，说话对“够“的把握是困难的，困难有个化，自然引出下文对物质(权位、名誉)攫取的态度，“够”更难掌握的论述。12第段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？事例论证、对比论证。主要论证了“够”的领会与否，关系到生死的观点(或：对物质、权位、名誉攫取的态度，“够”更难掌握的观点)。04综合性学习(2017荆州)阅读下面的报讯。学校准备邀请“汉字叔叔”作为嘉宾来参加“校园汉字听写大会”，请完成下面的任务。【本报讯】今年3月，美国人理查德西尔斯登上了央视节目朗读者，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”14校报打算刊登上面的新闻，请你拟一个标题。示例：“汉字叔叔”成为“朗读者”。15学校安排你采访“汉字叔叔”，请你设计三个问题。示例：您爱上汉字的原因是什么？您最喜欢的汉字是哪一个？在您创办的汉字字源网的留言里，最让您感动的一句话是什么？16学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎辞。(不少于100字)示例：尊敬的“汉字叔叔”